期末专题复习四 [语言文字运用]
1.围绕“感谢”仿照例句拟写句子。要求：句式相近，语言得体、有趣味。
例句：河水与鱼儿
鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀；河水感谢鱼儿，是你在不断激荡着我的内心。
（1）仿句：春天与花朵
（2）仿句：父亲与孩子
2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过10个字。
汉字是中华文明的基因，书法是中华文化的瑰宝。① 。书法与诗词、音乐、绘画、对联、建筑等都联系紧密，书法因文化而更具深刻内涵。书法的美呈现出多种样态，如字法呈现结构美，② ，墨法展示墨韵美……字法、笔法、墨法等审美元素共同构成了书法美的世界。
3.请选取下面图片所示的一种怀化特色产品，运用一种修辞手法为其拟写一条广告语。
麻阳冰糖柑：甘甜多汁
沅陵碣滩茶：甜酸甘爽
4.12月4日是全国法制宣传日，滨江中学九年级（1）班将邀请政法大学罗教授到班做学法守法专题讲座。班委决定在本班教室悬挂一幅宣传学法守法的标语，请你代为拟写，不超过20个字。
5.漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察如图的漫画，将对话补充完整，不超过12个字。
（选自《杂文月刊》）
蜘蛛：有了网，我有吃有喝。
网民： 。
6.阅读下列新闻，按要求完成任务。
会理会议纪念地红色文化
研学基地举行授牌仪式
2023年11月28日，会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式。
会理会议纪念地红色文化研学基地集党员干部党性教育、社会群体爱党爱国培训及中小学生红色文化研学于一体。基地以“弘扬长征精神，传承红色基因”为宗旨，充分挖掘会理会议纪念地、红军巧渡金沙江旧址、会理红军长征纪念馆等红色文化资源，把弘扬长征精神、传承红色基因与红色旅游、生态旅游、乡村振兴等有机结合，充分发挥红色文化辐射带动作用，教育激励各族党员干部群众和青少年群体知史爱党、知史爱国，让革命薪火代代相传。
校团委准备开展一次“红色文化”研学活动，九年级（1）班小田准备向校团委杨老师推荐会理会议纪念地红色文化研学基地作为研学地点，如果你是小田，你该怎样说？要求：表达得体，清楚连贯，50至100字。
7.“五一”假期，志愿者小文在嘉峪关悬臂长城看到有小学生在城墙上刻字，如果你是小文，该怎样劝阻这个孩子？请结合方框内《甘肃省长城保护条例》的有关内容作答。
第十五条 禁止在长城上从事下列活动： （一）取土、取砖（石）、开沟、挖渠； （二）种植、养殖、放牧； （三）刻划、涂污或者擅自攀爬、踩踏； ……
8.历史的星空，因众多杰出的英雄而光辉灿烂。在中国近现代史上的抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中涌现了无数革命英雄。为传承革命基因，赓续红色血脉，学校青松文学社正在举办“天下国家·革命英雄”主题活动，请你参加并完成以下任务。
（1）补写对联。（宽对即可）
上联： ，革命精神代代传。
下联：忆往昔革命英雄功勋卓著， 。
（2）推介英雄：请从你熟悉的革命英雄中选取一位，对其事迹和精神进行推介。
示例：刘胡兰，面对敌人的铡刀，毫不畏惧，英勇就义。表现了她大无畏的革命英雄主义精神。期末专题复习四 [语言文字运用]
1.围绕“感谢”仿照例句拟写句子。要求：句式相近，语言得体、有趣味。
例句：河水与鱼儿
鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀；河水感谢鱼儿，是你在不断激荡着我的内心。
（1）仿句：春天与花朵
示例一：春天感谢花朵，是你点缀了我温馨的时光；花朵感谢春天，是你让我年年花枝招展。示例二：花朵感谢春天，是你温柔着我绽放的季节；春天感谢花朵，是你让我的生命绚丽多彩。
（2）仿句：父亲与孩子
示例一：孩子感谢父亲，是你扫除我成长路上的阴霾；父亲感谢孩子，是你让我们的家庭充满活力。示例二：孩子感谢父亲，是你给了我成长的力量；父亲感谢孩子，是你接力了我青春的希望。
2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过10个字。
汉字是中华文明的基因，书法是中华文化的瑰宝。① 示例：书法和文化联系紧密 。书法与诗词、音乐、绘画、对联、建筑等都联系紧密，书法因文化而更具深刻内涵。书法的美呈现出多种样态，如字法呈现结构美，② 示例：笔法呈现线条美（或力量美、走势美） ，墨法展示墨韵美……字法、笔法、墨法等审美元素共同构成了书法美的世界。
3.请选取下面图片所示的一种怀化特色产品，运用一种修辞手法为其拟写一条广告语。
麻阳冰糖柑：甘甜多汁
沅陵碣滩茶：甜酸甘爽
示例一：绿水青山出好茶，一生只等一壶茶。示例二：“橙”邀天下客，共享好“味”来。
4.12月4日是全国法制宣传日，滨江中学九年级（1）班将邀请政法大学罗教授到班做学法守法专题讲座。班委决定在本班教室悬挂一幅宣传学法守法的标语，请你代为拟写，不超过20个字。
示例一：遵纪守法，从我做起。示例二：学法用法，健康成长。示例三：与法同行，共享和谐。
5.漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察如图的漫画，将对话补充完整，不超过12个字。
（选自《杂文月刊》）
蜘蛛：有了网，我有吃有喝。
网民： 示例：有了网，我不吃不喝 。
6.阅读下列新闻，按要求完成任务。
会理会议纪念地红色文化
研学基地举行授牌仪式
2023年11月28日，会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式。
会理会议纪念地红色文化研学基地集党员干部党性教育、社会群体爱党爱国培训及中小学生红色文化研学于一体。基地以“弘扬长征精神，传承红色基因”为宗旨，充分挖掘会理会议纪念地、红军巧渡金沙江旧址、会理红军长征纪念馆等红色文化资源，把弘扬长征精神、传承红色基因与红色旅游、生态旅游、乡村振兴等有机结合，充分发挥红色文化辐射带动作用，教育激励各族党员干部群众和青少年群体知史爱党、知史爱国，让革命薪火代代相传。
校团委准备开展一次“红色文化”研学活动，九年级（1）班小田准备向校团委杨老师推荐会理会议纪念地红色文化研学基地作为研学地点，如果你是小田，你该怎样说？要求：表达得体，清楚连贯，50至100字。
示例：杨老师，您好。会理会议纪念地红色文化研学基地是对青少年进行知史爱党、知史爱国教育的红色基地，我们学校准备开展的“红色文化”研学活动，可以把会理会议纪念地红色文化研学基地作为研学地点吗？（开头应有称呼，然后向杨老师推荐会理会议纪念地红色文化研学基地作为研学地点，要注意语句连贯、语言得体、符合字数要求）
7.“五一”假期，志愿者小文在嘉峪关悬臂长城看到有小学生在城墙上刻字，如果你是小文，该怎样劝阻这个孩子？请结合方框内《甘肃省长城保护条例》的有关内容作答。
第十五条 禁止在长城上从事下列活动： （一）取土、取砖（石）、开沟、挖渠； （二）种植、养殖、放牧； （三）刻划、涂污或者擅自攀爬、踩踏； ……
示例：小朋友，长城是世界文化遗产，甘肃颁布的《甘肃省长城保护条例》第十五条明确规定禁止在长城上刻划、涂污，我们应该保护长城，不要在长城上刻字，好吗？（开头应有称呼，然后结合“刻划、涂污或者擅自攀爬、踩踏”向小学生说明不能在长城上刻字的原因，要注意语句连贯，语言得体）
8.历史的星空，因众多杰出的英雄而光辉灿烂。在中国近现代史上的抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中涌现了无数革命英雄。为传承革命基因，赓续红色血脉，学校青松文学社正在举办“天下国家·革命英雄”主题活动，请你参加并完成以下任务。
（1）补写对联。（宽对即可）
上联： 示例：看今朝人民群众伟业非凡（或：看今朝中华儿女前程辉煌） ，革命精神代代传。
下联：忆往昔革命英雄功勋卓著， 英雄人物处处在（或：红梅花儿处处开） 。
【解析】对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。
（2）推介英雄：请从你熟悉的革命英雄中选取一位，对其事迹和精神进行推介。
示例：刘胡兰，面对敌人的铡刀，毫不畏惧，英勇就义。表现了她大无畏的革命英雄主义精神。
示例：邱少云，烈火焚身，严守纪律，纹丝不动直至牺牲。展现了他严守纪律、不畏牺牲的崇高品质。
