江苏省无锡市天一实验中学2024-2025学年八年级上学期语文期末模拟考试（图片版，含答案）

无锡市天一中学2024～2025学年第一学期初二语文期末模拟考试
注意事项：
1. 本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。
2. 考试时间为120分钟，试卷满分120分。
“慢慢走，欣赏啊！”朱光潜先生谈美时这样说过。
世界之大，风光无限，总有些风景牵动我们的灵魂；书香之中，意蕴丰
厚，总有些句子拨动我们的心弦；虚拟网络，无奇不有，总有些事物引发我
们的思考……
八年级（8）班的同学们打算进行“寻美之旅”，邀请你来一起参加。
第一站：领略自然风光，感受古人情思（35分）
（8）班的小黄觉得自然世界中，总有一些独特的风景。
（一）
1.阅读下面语段，回答问题。
①12月7日，我们迎来二十四节气中的第二十一个节气——大雪。大雪
簌簌落下后迈入仲冬，随着冬越深、风越寒，万物闭藏之下，高山愈显伟
岸，大地愈显静谧，人间渐显苍茫雪色。
②漫天飞雪的浪漫无疑是古往今来文人墨客们喜欢记录的。“雪下桂
花稀，啼乌被弹归。”唐代李贺笔下，雪花纷纷扬扬，落寞忧伤：“归鸿
声断残云碧。背窗雪落炉烟直。”宋代词人李清照看雪，妙手偶得，将雪
花与香烟内外映衬，给人以静而美的印象；“雾凇沆砀，天与云与山与水，
上下一白”，明朝文学家张岱撑一叶扁舟去湖心亭赏雪，入木三分地刻画
了西湖美景；“这银．装．素．裹．的世界，让我感到一种纯净和美丽。”朱自清
眼中的雪洗涤．（▲）尘垢，妙不可言；“岁暮天寒，彤云酿雪。”汪曾祺
笔下的雪诗意浪漫，它令人留恋。
③大雪之时，天气寒冷，民间有着一些独特食俗来抵御风寒。“碌轴
顶了门，光喝红黏粥”，这是在山东乡村流传的一种说法。天气冷了，人
们就用擦shì（▲）干净的碌轴顶住门，不再出去串门，而是在家喝上一碗
暖乎乎的红薯粥。“小雪杀猪，大雪宰羊”，内蒙古地区的人们更喜欢食
肉御寒。在这个时节，炖上一碗羊汤，烤上一只鲜yú（▲）羊腿，食之酣
畅又补充了元气。
④“雪里已知春信至”，万物潜滋暗长的时节，也是在为来年的春天
积攒能量。你期待一场大雪吗？
（1）音汉互写。（3分）
洗涤．（▲） 擦 shì（▲） 鲜 yú（▲）
（2）文段中加粗的词语使用不．正．确．的一项是（ ）（3分）
A.妙手偶得 B.入木三分 C.银装素裹 D.潜滋暗长
（3）文段中涉及到的文人的文学常识表述不．正．确．的一项是（ ）（3分）
A.李贺，字长吉，福昌人，唐代诗人。他被称作“诗鬼”。
B.李清照，号易安居士，章丘人，宋代女词人。《渔家傲·天接云涛连晓
雾》是她的一首写实之作。
C.朱自清，字佩弦。现代杰出的散文家、诗人、学着、民主战士。《春》
《背影》是他脍炙人口的名篇。
D.汪曾祺，江苏高邮人，代表作有小说《受戒》、《大淖记事》等。
（二）
2.根据提示语句，完成默写。（8分）
情思 诗文名句 作者与出处
东篱菊花，赠我悠然意趣 ① ▲ ，悠然见南山。 陶渊明《饮酒》
花开鸟鸣，着我苦闷忧愁 ② ▲ ，恨别鸟惊心。 杜甫《春望》
借史抒怀，表我壮志难酬 ③ ▲ ，④ ▲ 。 杜牧《赤壁》
视死如归，情思凝重激昂 ⑤ ▲ ，⑥ ▲ 。 李贺《雁门太守行》
富贵不能淫，⑦ ▲ ，
养浩然气，立志做大丈夫 孟子《富贵不能淫》
⑧ ▲ ，。
小黄和同学边赏自然美景，边讨论起他们最近看的好诗文，请你一起来完成。
（三）
①
【甲】移居（其一）
陶渊明
昔欲居南村，非为卜其宅。
闻多素心人，乐与数晨夕。
怀此颇有年，今日从兹役②。
敝庐何必广，取足蔽床席。
邻曲③时时来，抗言④谈在昔。
奇文共欣赏，疑义相与析。
【注】①义熙四年诗人在上京隐居的住所失火，房屋被毁。以后，经历了一年
多的困苦生活，他移居浔阳的南村。②兹役：移居搬家。③邻曲：邻居。④抗
言：直言不讳地谈论。
【乙】游斜川诗序
辛酉岁，正月五日，天气澄和，风物闲美。与二三邻曲，同游斜川。临长
流，望曾城，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜者，名实旧矣⑤，不复
乃为嗟叹。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋。欣对不足，率尔赋诗。悲．日月之
遂往，悼吾年之不留。
——节选自陶渊明《游斜川诗序》
【丙】陶潜传（节选）
陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善
属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况。
素．简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能
为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。
——节选自《宋书 陶潜传》
【注】⑤名实旧矣：这句意思是说，庐山的美名和美景，我久己熟悉了。
3.组员小奥从【甲】诗中探究乐趣所在，请帮他将表格填写完整。（3分）
诗 句 乐趣具体所指 诗人的情感
闻多素心人，乐与数晨夕。与志同道合的友人一同
度日，共处晨夕。 ③ ▲
邻曲时时来，抗言谈在昔。① ▲
奇文共欣赏，疑义相与析。② ▲
4.组员小力对【乙】【丙】两文中一些字词的意思不理解，请根据提示方法帮
他解决一下。（4分）
方法指引 联系内容 解释加点词
课内迁移 每至．晴初霜旦 郡遣督邮至．县①________
成语联想 素．不相识 素．简贵②_______
字形结构 羁：从网(罒)，从革(皮革)，从马。合 颖脱不羁．③_______
起来表示用皮革制成的网络来把马络
住。
词类活用 富贵不能淫． 悲．日月之遂往④_______
5.【丙】文一处断句不清，请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限断两
处）（2分）
义 熙 二 年 解 印 去 县 乃 赋 《 归 去 来 》
6.将下列句子翻译为现代汉语。（4分）
①潜少怀高尚，博学善属文。（2分）
▲
②吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!（2分）
▲
7.本小组在探究完陶渊明的这三篇文章后认为陶渊明和孟子提出的“大丈夫”
很相似。请结合《饮酒》其五以及以上三篇文章，陶渊明的人格魅力体现在哪
里？（5分）
【链接材料】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；
不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
▲
第二站：探索昆虫世界，体悟人文情怀（6 分）
小黄在法布尔《昆虫记》中，邂逅了动物世界的美好。听说，你也阅读《昆
虫记》，完成下面的题目吧。
8.为了吸引更多同学阅读《昆虫记》，请你给《昆虫记》写一则推荐语。（要求：
（3分）
▲
9.班级准备对《昆虫记》进行专题探究，已经拟出的专题有“跟法布尔学写作”。
请你仿照已有的专题格式，再拟一个专题并结合一种动物，说明理由。（3分）
你的专题：“ ▲ ”
理由： ▲
第三站：交流探讨观点，思辨网络语言（11 分）
互联网和我们的语文学习息息相关，小黄采访了复旦大学中文系教授严锋。
10.围绕电子阅读这一话题，本小组采访了复旦大学中文系教授严锋。请根据语
境，写出他们采访的问题，要求话题集中，两个问题之间有梯度。（2分）
熙熙：① ▲
__________ ▲
严锋：电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传
统、封闭的阅读空间，人们更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交
媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳
跃，完全打破了书的物理形态的局限。
熙熙：② ▲
____________________________________________________________________
11.小闻在朋友圈发了一条信息。请私信小闻说说你的看法和建议（80 字左右）。
（3 分）
又一波网络用语流行起来了，小黄邀请你一起参加“网络用语”观点交流
会。围绕以下材料，完成小题。
材料一：与过去纯文字的表达方法不同，越来越多人开始简单重复地使用表
情包、流行语、缩略词。语言文字不只是交流的工具，更是一种思想文化、价
值观念的传承和延续。它的运用涵盖了听、说、读、写、思全过程，考验的是
一个人的思维能力和综合素质，展示的是一个民族的软实力。如果长时间缺乏
思考，只接受简单的符号信息。久而久之，不仅导致思想漫薄，甚至会出现除
了网络语言不会交流的“失语症”。想要最达时，搜肠刮肚只能蹦出一句“哇噻”
“绝绝子”，当很多小学生的作文中出现大量网言缩写、网语指代。就知道“失
语症”绝不是危言耸听。这种“劣币驱逐良币”的现象，不能不引起警醒。
（节选自潇湘晨报《文字表达不能太任性》）
材料二：稍做分析不难发现，持所谓“网络时代下的语言匮乏”论的人，抱
的是“保守主义”语言观，他们对“网络用语”一概排斥，甚至不把“网络用
语”当“语言”。语言交流所使用的话语是一个恒定的量，用了“网络用语”，
必然会造成“非网络用语”使用量的减少。如果不把“网络用语”当“语言”，
自然会得出“使用网络用语表达思想情感”导致“语言越来越贫乏”的结论。
（节选自《咬文嚼字·请拥抱“网络语言”》）
材料三：“文字失语”的原因是多方面的，不能什么都让网络“背锅”。文字
输出能力存在短板的背后，很可能是文字“存货”匮乏。此前中青报社会调查
中心的调查显示，六成左右的受访者都认为语言贫乏的表现是基本不会说诗句
或成语，而这恰恰是可以通过阅读和积累改变的。因此，当人们乐于通过阅读
积累，善于独立思考，并勤于输出当下感悟，很多问题或许可以得到解决。
（节选自大众日报《“文字失语”正在杀死表达欲》）
材料四：当前进入互联网和自媒体发达的时代，语言的使用也迎来了一个空
前活跃的时期，流行语产生的方式、传播的途径都跟以前大不一样。尽管如此。
也只有少数流行语能够最后沉淀下来。那些经得起时间考验、最终为人们所用
的流行语，通常是能够填补语义空缺、形式新颖，并且契合我们本民族语言的
词语系统的一些表达。古代的诗词歌赋的确语言优美，但我们不能仅仅以此为
参照来判断说今天言语贫乏。诗词歌赋，是古代文人的呕心沥血之作，不是当
时的即兴口语表达。“玉树临风”“顾盼神飞”是书面语体，今人说的“高富帅”
“白富美”是网络流行语，主要用于口头表达，不能拿两者简单类比。
（节选自人民政协网《如何看待网络流行语》）
12．活动前，小黄筛选了以上四则材料。从材料内容推测本期交流的主题，最
有可能的一项是（ ）（3分）
A．网络流行语与现实世界渐行渐远
B．网络语言，并不是个性的展示
C．网络用语是否导致语言匮乏
D．对低俗网络用语说“不”
13．不少人认为使用网络用语会造成文字失语，小黄持反对意见，请你根据材
料二、三、四，找出理由支持小黄。（3分）
▲
第四站：赏读现代美文，品味自然风光（18 分）
小黄觉得现代人在字里行间表达出的独特情思也美得动人。请你阅读下面
文章，完成各题。
霜还轻，冻未来
丁立梅
①人都说春天好，其实十月“小阳春”更胜春朝。霜还轻，冻未来，草木
们排演了大半年的大戏，一个接一个登场。每一个都浓墨重彩着，煞有其事着，
每一个都有成为名角的潜力。
②这个时候，我总觉得飘拂过身边的风是斑斓的，头顶上浮动的云是斑斓
的，落下的日光、月光是斑斓的，小鸟的叫声是斑斓的，人的呼吸是斑斓的。
我和小豆说出口的话，也是斑斓的。
③我说，我们看叶子去吧。
④小豆答应，好。
⑤于是乎，我收获到一波一波的斑斓。我富裕得像个大财主。
⑥相信我，当你不快乐的时候，你把自己放进大自然的怀抱里，你很快就
会变得快乐起来。这个时候，你什么也不用做。你不需要担心，因为没有了你，
生活不会糟糕到哪里去。你要学会承认，你并没有那么重要。你不在的时候，
天不会掉下来，地球照常在运转，生活依然是生活。
⑦打开你的五官，把它们尽情地浸润到这无边无际的斑斓里，让它们滚一
身的斑斓。瞧，多好，你变得多灿烂！
⑧我说，每棵树上都开着染坊，家家都是富足的。
⑨小豆叹气说，这是凋零啊。我说，哪里是！这是草木送给清风和大地的
礼物。它们多慷慨！
⑩收下吧，允许我们贪婪些、自私些，允许我们有做财主的心思。我爱惜
每一片秋天的叶子，我把它们视如己出。这也是幸福的一种。
每年秋深时，我心里总会长出无数的藤蔓，把我往海边牵。去往海边，
要经过非常漂亮的一条林荫大道。大道两旁，那笔直的站成山墙一样的树，经
秋的手涂抹，仿佛镶了满身的珠宝，耀眼闪烁。我们的车，像条游鱼似的，游
进那色彩中去。你简直想象不出，那是怎样一种富丽堂皇。
去海边，我是铁定要去巴斗（一个渔村）住上一两天的。它（ ）在
海边，就像一只小（ ）。我太爱那里的宁静了。夜晚散步，伴着的是星星和
月亮，还有一只小狗。小狗不知谁家的，它跟着我们走了一圈。我们停下，它
也停下。彼此望望，安静的，不发一语。然后，继续散步。
小村子人不多。人们过着从前的日子，下海捞鱼，在门前种点萝卜、青
菜。鱼剖净了，晾在绳子上晒，像挂着一串贝壳。地里收点黄豆，他们稳稳当
当地，坐在门前的阳光下挑拣，一粒一粒，挑拣得十分认真。
我们路过，俯身看地里肥肥的青菜、萝卜，一妇人突然持了一只盘子，
追着落在我身后的小豆，低声急急说着什么。小豆不是我们本地人，她听不懂
妇人说话。我以为小豆碰撞了人家什么东西，赶紧过去。真相真叫我们意想不
到，妇人居然是请小豆吃她刚做的南瓜饼。小豆连吃两只，直说好吃。我也吃
一只。妇人高兴了，举着盘子，盛情地要我们多吃些。
我是最得意的，妇人不仅仅代表妇人一个人了，而是代表一个地方。我
们这里好吧？这是我问小豆最多的话。
一个地方最美的风景，永远是人。
去海边等涨潮，那是上午十点多钟的事。
远远有渔人撑着一泡沫搭成的“小舟”过来。他的妻子在海边等着。“小
舟”在港湾停泊，妻子立马跳上去，帮着往岸上卸货。他们的收获不错，捞了
满满两大袋的鱼。渔人说，这是他这些天收获最多的一次。凌晨两三点，他就
戴着头灯出海了。那个时候，整个世界还在睡梦中。
在他，及他身后的一群人跟前，你再言忧伤、不甘和苦累，才真是矫情
呢。倘若你不必半夜三更爬起来，去为生活奔波，就是上天对你的厚待了。
（选自丁立梅微信公众号 2022 年 11 月 12 日，有删改）
14.（5 分）本文以 ▲ 为线索，写了以下事件，请填好思维导图。
15.（3 分）你觉得文中画横线的句子“它（ ）在海边，就像一只小（ ）。”
空格里分别填哪个词比较好？理由是什么？
A躺 狗 B蜷 蜗牛
▲
▲
16.（6 分）在丁立梅微信公众号里，一位读者在本文下面写了以下留言。请你
结合文章内容说说这位读者被丁立梅文字“治愈”的原因。
▲
▲
17.（4分）本文第 自然段和《白杨礼赞》都选择了树作为写作对象，但写树
的作用截然不同，请结合文本内容和链接材料进行分析。
【链接材料】那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈
把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧
紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是
片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，
微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪
怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不
挠，对抗着西北风。
——茅盾《白杨礼赞》
▲
▲
▲
第五站：发现身边之美，书写个性心灵（50 分）
慢慢走，欣赏啊。你会发现，美，无处不在。阅读至此，你的寻美之旅也
已然启程。
18.请你以“美，就在身边”为题，写一篇作文。
要求：①文体要求：记叙文或者叙事散文；②有自己的真情实感；③文中
不得出现真实的地名、校名和人名；④全文不少于 600 字：书写规范、正确、
美观。
江苏省无锡市天一中学 2024 - 2025 学年八年级上学期语文期末模拟考试答案
第一站：领略自然风光，感受古人情思（35分）
（一）
1. （1）dí 拭 腴（2）D（“潜滋暗长”指暗暗地生长，文中说万物在大雪时节闭藏，并
非生长，使用不当）（3）B（《渔家傲·天接云涛连晓雾》是李清照的一首记梦之作，非
写实）
（二）
2. ①采菊东篱下②感时花溅泪③东风不与周郎便④铜雀春深锁二乔⑤报君黄金台上意⑥
提携玉龙为君死⑦贫贱不能移⑧威武不能屈
（三）
3. ①与邻居们畅谈往昔之事②共同欣赏奇文，分析疑难问题③愉悦、满足
4. ①到②向来，一向③束缚，拘束④为……悲伤
5. 义熙二年/解印去县/乃赋《归去来》
6. ①陶渊明年轻时就志趣高尚，学识渊博，善于写文章。②我不能为了五斗米的俸禄向权
贵弯腰，小心谨慎地侍奉乡里小人啊！
7. ①不慕名利，安贫乐道：从《移居》中“敝庐何必广，取足蔽床席”和他不为五斗米折
腰解印去职可看出，他不追求物质享受，不向权贵低头。②热爱自然，享受田园生活：在
《饮酒》其五中“采菊东篱下，悠然见南山”体现他对田园生活的热爱和悠然自得的心境；
《游斜川诗序》中描绘与邻曲同游斜川的美景，表现他对自然的喜爱。③重情重义，珍视
友情：《移居》中“邻曲时时来，抗言谈在昔。奇文共欣赏，疑义相与析”表明他喜欢与
邻居交往，共同探讨诗文，分享生活。④坚守气节，正直高洁：如《陶潜传》中“吾不能
为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”，体现他坚守自己的原则，不屈从于权贵。
第二站：探索昆虫世界，体悟人文情怀（6分）
8. 示例：《昆虫记》是法布尔的传世佳作。书中详细介绍了众多昆虫的生活习性，如蝉在
地下的黑暗生活，以及它如何艰难地破土而出。作者以生动有趣的语言、细腻入微的观察，
让我们领略昆虫世界的奇妙，感受生命的奥秘。阅读它，你将开启一段奇妙的昆虫之旅，
快来一起探索吧！
9. 示例：专题：“探究昆虫的智慧”。理由：以蝉为例，蝉在地下潜伏四年，只为一个月
的欢唱，它懂得在漫长的等待中积蓄力量，这种生存智慧值得我们探究。通过研究昆虫的
行为方式，我们能更好地理解生命的智慧和坚韧。
第三站：交流探讨观点，思辨网络语言（11分）
10. ①严教授，您认为电子阅读在量上迅速扩展的同时，在质上是如何提高的呢？②那电
子阅读打破书的物理形态局限后，对人们阅读方式和思维方式产生了哪些具体影响呢？
11. 小闻，视频讲解名著虽快，但无法替代深入阅读。名著内涵丰富，需精读品味。建议
你抽出时间认真阅读，这样才能真正领略名著魅力，提高文学素养，别让快捷方式影响你
对经典的理解。
12. C
13. ①网络用语是一种新兴的语言形式，不应被一概排斥，那些经得起时间考验的流行语
能填补语义空缺、形式新颖，契合语言系统，不会导致语言匮乏。②认为使用网络用语导
致语言匮乏是持“保守主义”语言观，这种观点不把网络用语当语言是错误的。③文字失
语原因是多方面的，可通过阅读积累、独立思考和勤于输出改变，不能只归咎于网络用语。
第四站：赏读现代美文，品味自然风光（18分）
14. 赏秋（或秋天的景色、秋天的叶子等） ①看叶子 ②感受大自然的美好（或沉浸在大
自然的斑斓中）
15. 选 B。“蜷”字生动形象地写出了巴斗村的小巧、宁静与安详，像蜗牛一样蜷缩在海边，
给人一种温暖、舒适的感觉；“蜗牛”的形象也与巴斗村缓慢、宁静的生活节奏相契合，
更能体现出村子的独特韵味。而“躺”字过于平淡，“狗”的形象也不能很好地表现出巴
斗村的这些特点。
16. ①作者描绘了美丽的自然景色，如十月“小阳春”的斑斓风光、海边林荫大道的富丽
堂皇等，让读者感受到大自然的美好，能舒缓糟糕情绪。②文中展现了淳朴美好的人际关
系，如妇人热情请吃南瓜饼、渔人辛勤劳作等，这些温暖场景给人力量，使读者心情变好。
③作者传达出积极乐观的生活态度，如承认自身不重要、珍惜眼前幸福等，能引导读者调
整心态，积极面对生活。
17. 本文写树的作用：①描绘了林荫大道两旁经秋渲染后的树，展现秋天景色的美丽与富
丽堂皇，渲染了愉悦的氛围。②为下文写海边小村的宁静美好做铺垫，引出对小村生活的
描写，表达对这种生活的喜爱。
《白杨礼赞》写树的作用：①通过描写白杨树笔直向上、紧紧靠拢、努力向上发展等特点，
赞美白杨树力争上游、倔强挺立、不折不挠的精神品质。②运用象征手法，以白杨树象征
北方抗日军民以及他们身上体现的精神，表达对抗日军民的崇敬和赞美之情，深化文章主
题。
第五站：发现身边之美，书写个性心灵（50分）
作文略