宁夏银川市第二十四中学2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题（图片版，含答案）

2024-2025学年第一学期八年级语文期末考试试卷
④不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”
⑤现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序
一、
积累与运用(35分)
中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失
1.理解性默写。(10分)》
A.②6①④③
B.④①⑤②③
李贺《雁门太守行》中的“(1)，(2)，”借用典故，抒发了将士们立志报国
C.②①④⑤③
b.④⑤③②①
情怀；杜甫《春望》中的“(3)，(4)”通过动作的细节描写，刻画了一位忧国
5.敦煌研究院与腾讯联合打造了全球首个超时空参与式博物馆“数字藏经
伤时、思家悲己的诗人形象：李清照在《渔家傲》中用“（⑤），(6)，
(7)1”
洞”。“数字藏经洞”综合运用高清数字照扫等游戏科技，在数字世界生动再
表达决心乘风高飞，追求光明与自由的理想愿望：孟子认为大丈夫应该具备的道德操
现了藏经洞及百年前室藏6万余卷珍贵文物的历史场景。请你将对联补全，
守是：“(8)，(9)，(10)。
最恰当的一项是()(2分)
2.阅读《昆虫记》的两则摘抄，完成下面的读书任务卡。(6分)
上联：科技创新，观古今于①
下联：文化传承，抚②于瞬间
选段一：
A.①弹指②天地
B.①弹指②四海
它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄
C.①朝夕②天地
D.
①潮夕②四海
色的斑纹，或红色、黄色的销翅上有黑色的斑纹，有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，
6.综合性实践活动。(4分)
没有斑点，这些鲜艳的颜色具有蓄戒的作用，可以吓退天敌。
银川市正在推广“智慧学校”常态化，为此各个学校都开辟了网上“智慧校园”
选段二：
平台。二十四中学初二(1)班举行了以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习
七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻
活动，请你按要求完成下列任务。
找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴—一一个精巧的吸管，尖利如
(1)【促宣传】围绕本次活动主题，为活动拟写一则宜传标语。(1分)
锥子，收藏在胸部一刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通
(2)【做网页】学校的“智慧校园”平台推出了“个人主页”，请你根据示例，为初二
柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
(1)班的王丽同学完善她的个人主页。(1分)
(1)任务一：《昆虫记》的作者是(1)。(1分)选段一描写的对象是(2)2(1分)
栏目一：童年风采
栏目二：文海拾贝
《昆虫记》是公认的文学经典，选段一、二充分体现了科普作品的(3)和(4)
栏目三：校园点滴
栏目四：
特点。(2分)
(3)【提倡议】下文是二十四中学学生会致全校学生的“校园文明上网倡议书”，请仔
(2)任务二：昆虫世界要评选“最强大脑”、“音乐大师”、“劳动模范”、“最美佳丽”，
细阅读，按要求作答。
请你从《昆虫记》中任意挑选一种昆虫参加其中一项评比，并结合《昆虫记》中的相
“校园文明上网”倡议书全体同学：
关内容，写一份简短的推荐词。(2分)》
“互联网”与我们的现代生活息息相关，它既丰富了我们的课余生活，同时也是
3.
成语积累。(4分)
把锋利的“双刃剑”。为了营造“健康、绿色”的校园网络环境。为此学生会倡议：
我国人民在建筑、园林、绘画艺术等方面有着卓越成就。透过书本，我们可以看
(1)遵守《全国青少年网络文明公约》，争做网络文明好少年：
到卢沟桥上①的石狮子，苏州园林里②的高树与低树，《清明上河图》中汴京街市
(2)明确上网目的，应利用网络学习平台充实、提高、完普自我：
上③_（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤）的行人…这些成果无不令人对我国古
(3)绿色上网，访问文明网站，拒绝“网络毒品”。
代人民的非凡智慧和杰出创造力④（赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏）。
同学们，我们青少年既是网络文明的受益者，也应该成为网络文明的建设者【甲】
(1)①②处成语填写正确的一项是(2分)
有没有坚定的决心，是我们能营造绿色、健康网络环境的关键。让我们共同倡导和建
A.惟妙惟肖婀娜多姿
B绘声绘色
妈娜多姿
设网络文明新风尚。
C.绘声绘色俯仰生姿
D.惟妙惟肖
俯仰生姿
2024年9月1日
(2)根据括号内的解释依次填出③④处的成语。(2分)】
银川市第二十四中学学生会
4.
下列句子的排序，与上下文衔接最怡当的一项是(
)(2分)
有趣的人，
。让自己有趣，让生活有味。
①这则倡议书中格式上有一处错误，请写出修改意见。(1分)
①而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及
②这则倡议书中【甲】处有语病，请写出修改意见。(1分)
②这样的趣，终非真趣
③不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识