学情分析
本节课采用的是五年级学生，虽然经过已有知识的学习已经掌握了一定的学习经验，但学生的生活经验不足,为了充分调动学生学习的积极性，发挥学生学习的自主性，本节课特意安排了许多有趣的生活场景，将练习溶入日常生活中，让学生在玩中学，在学中玩，很大的激发他们学习数学的兴趣。
效果分析
《合理安排时间》是属于统筹问题。我们生活中虽然经常有这些事出现，但一般没有合理地去安排。
通过本节课的学习，学生理解与掌握了合理安排时间的方法。在课后，我对全班学生进行了测试。测试的情况非常乐观，56名中只有5名有出错现象，其余同学都能合理的解决问题，正确率达到91%。
《合理安排时间》
