七年级新部编版语文上册期末学情检测练习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 七年级新部编版语文上册期末学情检测练习题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 45.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-01-06 08:39:26 | ||
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文档简介
七年级新部编版语文上册期末学情检测练习题
一、字词书写
1．用正楷将下列八个字规范地写在田字格中。
温故知新 敏而好学
二、基础知识综合
2．请运用所积累的知识，完成下列各题。
一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再cā一点药。
(1)根据拼音写出汉字，给加点字注音。
打旋 子 计着数 cā 一点药
(2)下列词语的词性与“恰恰”相同的一项是（ ）
A．孩子 B．喜欢 C．竟然 D．跌倒
(3)下面的诗歌跟“儿童游戏”没有关系的一项是（ ）
A．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
B．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
C．窗竹影播书案上，野泉声入砚池中。
D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
(4)以上文段节选自 （作者）的散文集《 》（作品），选文中的“她”指的是 （人名）。选文中“她”是一个 的人。
三、选择题
3．下列语句中书写完全正确的一项是（ ）
A．果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日剧增。
B．丰功伟迹！两个胜利者，一个塞满了腰包，而另一个装满了箱箧。
C．自信力的有无，状元宰相的文章是不足为惧的，要自己去看地底下。
D．有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
生命中一定要有所热爱。________，________，________，________，________，________。若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。
①但一定要有一件事
②也是我们整个生命之流的导归之处
③是我们做出任何努力的发心所在
④不见得我们一定会做得多棒
⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由
A．④①⑤③② B．④②⑤①③ C．①④⑤②③ D．③④⑤①②
5．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．为了确保低收入群众的正常生活不因物价上涨而受到影响，多省开始发放临时补贴。
B．本届成都国际非遗节邀请了近百个不同国家和地区的嘉宾及传承人进行展示与交流。
C．我们平时所食用的醋，含有多种成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
D．在四小时跨年演讲中，演讲者分享了自己在过去一年里的学习心得与社会发展趋势。
四、名句名篇默写
6． 小北在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。秋月可含哲思，苏轼用“人有悲欢离合， ，此事古难全”表明人月无常的情理； 山林可托愁绪，温庭筠的“鸡声茅店月， ”隐含辛苦愁思的况味；舟木可蕴情怀，刘禹锡借“ ，病树前头万木春”表现昂扬向上的精神；大风可明志向，李白用“长风破浪会有时， ”吟唱自信乐观的高歌； 夜色可怡心神，范仲淹的“浮光跃金， ”描摹春夜月湖的澄明； 落木可寄叹惋，刘长卿的“ 。怜君何事到天涯”流露被贬自怜的悲凉；云雪可藏幽怨，韩愈的“云横秦岭家何在？ ”道尽英雄失路的悲慨； 皎月可慰忧心，杜甫的“露从今夜白， ”传达无限深沉的思念……
五、名著阅读
7．请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。
读书笔记
（1）书名：《① 》作者：（② ）
精读摘要 罗刹道：“泼猴！少要饶舌，伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢，是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！” 文中的“罗刹”是（③ ）之妻。 唐僧师徒四人为了共同的目标一路同甘共苦，披荆斩棘，历经九九八十一难，终于取得真经。作为一个励志故事，你从中获得怎样的启示。（④ ）
六、综合性学习
8．走进小说天地，体验别样的人生，拓宽人生的维度，让我们一起参加向阳中学九（3）班举行的“走进小说天地”的探究与交流活动吧！
(1)【调查现状】阅读下列材料，写出你的探究结论。
材料一：据全国首份“全国中学生阅读状况在线调查”数据显示，约52%的中学生认为自己的阅读量一般或较少。由于学业压力，在调研中，部分中学生坦言“作业都没有做完，哪有时间看课外书。”另一份数据则表明，在青少年课外休闲活动中，阅读以14%位列第二，而玩电脑、QQ、手机游戏、发微博、微信等跟电子设备及网络关联的活动合计超过20%，令人忧虑。
材料二：“我教语文30年了，从来没有像现在这么急过，过去只是发愁怎么引导孩子们读名著、读佳作，如今根本就是跟电子产品在抢夺他们的课外时间。很多孩子除了学校规定的必读书籍，压根就不读书，你让我们老师怎么办？”说到小学生阅读状况，省会某小学的杨老师显得十分焦虑，她指着书桌上的几本《阿衰》《疯了，桂宝》等漫画说：“当然，我说的孩子们不看的书不包括这种书，可这些书除了哈哈一笑能有多少营养？还有另外那几本我收上来的所谓青春玄幻小说，里头还有少儿不宜的内容，都说开卷有益，但这种书看不如不看！”
材料三：某学校关于每日读书时间和阅读经典所占比重的调查结果
七年级 八年级 九年级
每日读书时间 1.2 1 0.5
经典所占比重 27.8% 34.5% 42%
我的结论：
(2)【发起倡议】请把倡议书补充完整。
亲爱的同学们：
“书是世界宝贵的财富，是国家和历史优秀的遗产。”这是梭罗曾感叹道的！书对于我们来说无疑是进步的阶梯，是打开智慧大门的钥匙，是我们心中梦想的发源地。因此我发出以下倡议：
①爱读书：将读书变成一种伴随终生的良好习惯。
② ： 。
③读好书：有选择地读书。选择你所喜爱的书籍，选择经时间滤过的经典。
同学们，读书吧！正所谓“静对好书成乐趣，闭看云物会天机”，读书真的很快乐。
(3)【讨论探究】以下是关于小说阅读方法的讨论，请你也加入吧！
甲：我觉得阅读小说首先要把握小说的主题，主题是小说的灵魂，可以联系创作背景和创作目的去把握。
乙：我觉得还要探讨它的艺术手法，就是小说的一些创作技巧，包括构思、选材、语言等方面的技巧，可以指导我们写作呢。
丙： 。
七、语言表达
9．文学部落为了引导写作，准备在校刊上刊登两则“跟名家学写作”材料，请你用简洁的语言概括两位作家的写作建议。
【材料一】假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。
（老舍《别怕动笔》）
【材料二】莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地模仿名家，模仿得多了，文风自然就会像名家。有很多中学生写的作文像鲁迅的风格，是因为鲁迅的作品在中学课文里比较多，他们学得多，背得多。”
八、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成两则批注。
江汉①
【唐】杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。②
【注释】①这首诗是杜甫五十七岁时所作。大历三年（768）正月，杜甫离开夔州，辗转于湖北江陵、公安等地。此时的杜甫历经磨难，北归已经无望，且生活日益困窘。长期漂泊无定的状况让杜甫感慨万千，于是他写下此诗。②“古来”二句意为古人存养老马，不是取它的力，而是用它的智。
10．批注一：立象尽意。借“片云”“ ”的意象，传达诗人 的情感。
11．批注二：借典抒情。诗人借用老马识途的典故，传达出怎样的心声呢？
九、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
与朱元思书
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】
岳阳楼记（节选）
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
12．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．负势竞上 负：凭借 B．蝉则千转不穷 转：旋转，这里指上下翻飞
C．前人之述备矣 备：详尽 D．把酒临风 临：对着，面对
13．下列语句中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）
A．猿则百叫无绝 则有心旷神怡 B．居庙堂之高则忧其民 前人之述备矣
C．处江湖之远则忧其君 其如土石何 D．此乐何极 问今是何世
14．对文中画线句子翻译有误的一项是（ ）
A．急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
B．经纶世务者，窥谷忘反。
译文：那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。
C．览物之情，得无异乎？
译文：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
D．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。
译文：登上这座楼啊，就会产生离开国家，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被讥笑的情怀。
15．下列内容属于两文都涉及的一项是（ ）
A．向往自然 B．融情于景 C．骈散交替 D．劝诫勉励
十、现代文阅读
每天与你们一同起早贪黑的是父母，是他们给予你们坚实的后盾。对父母，我们要心怀感恩。
最温暖的一片阳光
李迪
①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。
②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。
③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。
④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。
⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。
⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。
⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……
16．初读课文，从“母亲”的角度梳理文章情节，补全表格填写内容。
时间 与“母亲”相关的情节 “我”的心情
一天 母亲打电话告诉我 她采了很多婆婆丁 ①
第二天 ② 埋怨又感激
有些天后 母亲生病发烧 告诉我她的心愿 ③
往后的日子 ④ 很温暖
17．从修辞手法的角度，品析文中划线句子的表达效果。
那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。
从记叙顺序看，文章第⑤段属于什么顺序，这样安排有何作用？
19．母爱是人类永远的话题。请结合原文和链接材料，谈谈你对母爱的认识和如何回报母爱的看法。
链接材料：
材料一：
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海地花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
（《秋天的怀念》）
材料二：
一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”
材料三：
汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
十一、作文
阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
每一个优秀的人背后都有一段沉默的时光，那是付出很多努力却不一定有结果的日子，我们把它叫做扎根。
追逐梦想的道路没有一条是平坦的，只有那些不畏艰难，沿着陡峭的山路去攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。
要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．温故知新 敏而好学
2．(1) xuán shù 擦
(2)C
(3)C
(4) 鲁迅 朝花夕拾 衍太太 表里不一
3．D
4．A
5．A
6． 月有阴晴圆缺 人迹板桥霜 沉舟侧畔千帆过 直挂云帆济沧海 静影沉璧 寂寂江山摇落处 雪拥蓝关马不前 月是故乡明
7． 西游记 吴承恩 牛魔王 示例：人生就要有追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。
8．(1)一半以上的中学生认为自己的阅读量一般或较少；中学生在电子产品上花费的时间过多；初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中的比重越来越大。
(2) 会读书 选择适合自己的读书方法
(3)示例：我觉得还应该结合实际生活分析小说的现实意义
9．①写作文要勤动笔，只有下功夫练习，才能成功。②写作文可以从模仿名家作品开始。
10． 孤月 漂泊无依的孤独寂寞 11．诗人借用老马识途的典故，表达自己虽年纪老迈，但仍然可以为朝廷效力的心愿。
12．B 13．A 14．D 15．D
16． 担心； 母亲把用婆婆丁做的蒸菜送到我家； 感动； 每天上午九点我先打电话问候母亲 17．这句话运用了比喻、对比的修辞手法，把母亲的头发比作天上的云，把裙子与母亲的老去作对比，生动形象地写出了母亲随着岁月的流逝慢慢地变老，表达了我的伤感之情。 18．插叙。这段叙写了母亲过去的生活经历，突出母亲一生的艰辛和勤俭，以及一心为了孩子考虑的特点，丰富了母亲的形象。为下文母亲发烧两天躺在床上，也不愿意告诉我的情节做铺垫。 19．母爱是伟大而无私的，母亲会用尽生命中的每一丝力量爱好自己的子女。原文中母亲为我采婆婆丁做蒸菜并送菜上门，她希望的是我永远不会老，永远不得病。材料一中史铁生的母亲小心翼翼、全心全意地爱着自己瘫痪的儿子，体现了细腻的母爱。但材料二中中学生为了一顿饭竟然给陌生人下跪，却与养育她的母亲闹矛盾而离家出走。材料三中母亲用身体为孩子撑起一片生存的空间，即使在生命的最后一刻也不放弃对孩子的保护。我们回报自己的母爱，并不是要做出惊天动地的事，只需要做些能力范围内的事情即可，比如为母亲分担家务，送母亲一朵花……
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、字词书写
1．用正楷将下列八个字规范地写在田字格中。
温故知新 敏而好学
二、基础知识综合
2．请运用所积累的知识，完成下列各题。
一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再cā一点药。
(1)根据拼音写出汉字，给加点字注音。
打旋 子 计着数 cā 一点药
(2)下列词语的词性与“恰恰”相同的一项是（ ）
A．孩子 B．喜欢 C．竟然 D．跌倒
(3)下面的诗歌跟“儿童游戏”没有关系的一项是（ ）
A．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
B．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
C．窗竹影播书案上，野泉声入砚池中。
D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
(4)以上文段节选自 （作者）的散文集《 》（作品），选文中的“她”指的是 （人名）。选文中“她”是一个 的人。
三、选择题
3．下列语句中书写完全正确的一项是（ ）
A．果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日剧增。
B．丰功伟迹！两个胜利者，一个塞满了腰包，而另一个装满了箱箧。
C．自信力的有无，状元宰相的文章是不足为惧的，要自己去看地底下。
D．有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
生命中一定要有所热爱。________，________，________，________，________，________。若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。
①但一定要有一件事
②也是我们整个生命之流的导归之处
③是我们做出任何努力的发心所在
④不见得我们一定会做得多棒
⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由
A．④①⑤③② B．④②⑤①③ C．①④⑤②③ D．③④⑤①②
5．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．为了确保低收入群众的正常生活不因物价上涨而受到影响，多省开始发放临时补贴。
B．本届成都国际非遗节邀请了近百个不同国家和地区的嘉宾及传承人进行展示与交流。
C．我们平时所食用的醋，含有多种成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
D．在四小时跨年演讲中，演讲者分享了自己在过去一年里的学习心得与社会发展趋势。
四、名句名篇默写
6． 小北在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。秋月可含哲思，苏轼用“人有悲欢离合， ，此事古难全”表明人月无常的情理； 山林可托愁绪，温庭筠的“鸡声茅店月， ”隐含辛苦愁思的况味；舟木可蕴情怀，刘禹锡借“ ，病树前头万木春”表现昂扬向上的精神；大风可明志向，李白用“长风破浪会有时， ”吟唱自信乐观的高歌； 夜色可怡心神，范仲淹的“浮光跃金， ”描摹春夜月湖的澄明； 落木可寄叹惋，刘长卿的“ 。怜君何事到天涯”流露被贬自怜的悲凉；云雪可藏幽怨，韩愈的“云横秦岭家何在？ ”道尽英雄失路的悲慨； 皎月可慰忧心，杜甫的“露从今夜白， ”传达无限深沉的思念……
五、名著阅读
7．请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。
读书笔记
（1）书名：《① 》作者：（② ）
精读摘要 罗刹道：“泼猴！少要饶舌，伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢，是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！” 文中的“罗刹”是（③ ）之妻。 唐僧师徒四人为了共同的目标一路同甘共苦，披荆斩棘，历经九九八十一难，终于取得真经。作为一个励志故事，你从中获得怎样的启示。（④ ）
六、综合性学习
8．走进小说天地，体验别样的人生，拓宽人生的维度，让我们一起参加向阳中学九（3）班举行的“走进小说天地”的探究与交流活动吧！
(1)【调查现状】阅读下列材料，写出你的探究结论。
材料一：据全国首份“全国中学生阅读状况在线调查”数据显示，约52%的中学生认为自己的阅读量一般或较少。由于学业压力，在调研中，部分中学生坦言“作业都没有做完，哪有时间看课外书。”另一份数据则表明，在青少年课外休闲活动中，阅读以14%位列第二，而玩电脑、QQ、手机游戏、发微博、微信等跟电子设备及网络关联的活动合计超过20%，令人忧虑。
材料二：“我教语文30年了，从来没有像现在这么急过，过去只是发愁怎么引导孩子们读名著、读佳作，如今根本就是跟电子产品在抢夺他们的课外时间。很多孩子除了学校规定的必读书籍，压根就不读书，你让我们老师怎么办？”说到小学生阅读状况，省会某小学的杨老师显得十分焦虑，她指着书桌上的几本《阿衰》《疯了，桂宝》等漫画说：“当然，我说的孩子们不看的书不包括这种书，可这些书除了哈哈一笑能有多少营养？还有另外那几本我收上来的所谓青春玄幻小说，里头还有少儿不宜的内容，都说开卷有益，但这种书看不如不看！”
材料三：某学校关于每日读书时间和阅读经典所占比重的调查结果
七年级 八年级 九年级
每日读书时间 1.2 1 0.5
经典所占比重 27.8% 34.5% 42%
我的结论：
(2)【发起倡议】请把倡议书补充完整。
亲爱的同学们：
“书是世界宝贵的财富，是国家和历史优秀的遗产。”这是梭罗曾感叹道的！书对于我们来说无疑是进步的阶梯，是打开智慧大门的钥匙，是我们心中梦想的发源地。因此我发出以下倡议：
①爱读书：将读书变成一种伴随终生的良好习惯。
② ： 。
③读好书：有选择地读书。选择你所喜爱的书籍，选择经时间滤过的经典。
同学们，读书吧！正所谓“静对好书成乐趣，闭看云物会天机”，读书真的很快乐。
(3)【讨论探究】以下是关于小说阅读方法的讨论，请你也加入吧！
甲：我觉得阅读小说首先要把握小说的主题，主题是小说的灵魂，可以联系创作背景和创作目的去把握。
乙：我觉得还要探讨它的艺术手法，就是小说的一些创作技巧，包括构思、选材、语言等方面的技巧，可以指导我们写作呢。
丙： 。
七、语言表达
9．文学部落为了引导写作，准备在校刊上刊登两则“跟名家学写作”材料，请你用简洁的语言概括两位作家的写作建议。
【材料一】假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。
（老舍《别怕动笔》）
【材料二】莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地模仿名家，模仿得多了，文风自然就会像名家。有很多中学生写的作文像鲁迅的风格，是因为鲁迅的作品在中学课文里比较多，他们学得多，背得多。”
八、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成两则批注。
江汉①
【唐】杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。②
【注释】①这首诗是杜甫五十七岁时所作。大历三年（768）正月，杜甫离开夔州，辗转于湖北江陵、公安等地。此时的杜甫历经磨难，北归已经无望，且生活日益困窘。长期漂泊无定的状况让杜甫感慨万千，于是他写下此诗。②“古来”二句意为古人存养老马，不是取它的力，而是用它的智。
10．批注一：立象尽意。借“片云”“ ”的意象，传达诗人 的情感。
11．批注二：借典抒情。诗人借用老马识途的典故，传达出怎样的心声呢？
九、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
与朱元思书
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】
岳阳楼记（节选）
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
12．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．负势竞上 负：凭借 B．蝉则千转不穷 转：旋转，这里指上下翻飞
C．前人之述备矣 备：详尽 D．把酒临风 临：对着，面对
13．下列语句中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）
A．猿则百叫无绝 则有心旷神怡 B．居庙堂之高则忧其民 前人之述备矣
C．处江湖之远则忧其君 其如土石何 D．此乐何极 问今是何世
14．对文中画线句子翻译有误的一项是（ ）
A．急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
B．经纶世务者，窥谷忘反。
译文：那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。
C．览物之情，得无异乎？
译文：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
D．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。
译文：登上这座楼啊，就会产生离开国家，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被讥笑的情怀。
15．下列内容属于两文都涉及的一项是（ ）
A．向往自然 B．融情于景 C．骈散交替 D．劝诫勉励
十、现代文阅读
每天与你们一同起早贪黑的是父母，是他们给予你们坚实的后盾。对父母，我们要心怀感恩。
最温暖的一片阳光
李迪
①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。
②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。
③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。
④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。
⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。
⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。
⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……
16．初读课文，从“母亲”的角度梳理文章情节，补全表格填写内容。
时间 与“母亲”相关的情节 “我”的心情
一天 母亲打电话告诉我 她采了很多婆婆丁 ①
第二天 ② 埋怨又感激
有些天后 母亲生病发烧 告诉我她的心愿 ③
往后的日子 ④ 很温暖
17．从修辞手法的角度，品析文中划线句子的表达效果。
那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。
从记叙顺序看，文章第⑤段属于什么顺序，这样安排有何作用？
19．母爱是人类永远的话题。请结合原文和链接材料，谈谈你对母爱的认识和如何回报母爱的看法。
链接材料：
材料一：
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海地花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
（《秋天的怀念》）
材料二：
一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”
材料三：
汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
十一、作文
阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
每一个优秀的人背后都有一段沉默的时光，那是付出很多努力却不一定有结果的日子，我们把它叫做扎根。
追逐梦想的道路没有一条是平坦的，只有那些不畏艰难，沿着陡峭的山路去攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。
要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．温故知新 敏而好学
2．(1) xuán shù 擦
(2)C
(3)C
(4) 鲁迅 朝花夕拾 衍太太 表里不一
3．D
4．A
5．A
6． 月有阴晴圆缺 人迹板桥霜 沉舟侧畔千帆过 直挂云帆济沧海 静影沉璧 寂寂江山摇落处 雪拥蓝关马不前 月是故乡明
7． 西游记 吴承恩 牛魔王 示例：人生就要有追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。
8．(1)一半以上的中学生认为自己的阅读量一般或较少；中学生在电子产品上花费的时间过多；初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中的比重越来越大。
(2) 会读书 选择适合自己的读书方法
(3)示例：我觉得还应该结合实际生活分析小说的现实意义
9．①写作文要勤动笔，只有下功夫练习，才能成功。②写作文可以从模仿名家作品开始。
10． 孤月 漂泊无依的孤独寂寞 11．诗人借用老马识途的典故，表达自己虽年纪老迈，但仍然可以为朝廷效力的心愿。
12．B 13．A 14．D 15．D
16． 担心； 母亲把用婆婆丁做的蒸菜送到我家； 感动； 每天上午九点我先打电话问候母亲 17．这句话运用了比喻、对比的修辞手法，把母亲的头发比作天上的云，把裙子与母亲的老去作对比，生动形象地写出了母亲随着岁月的流逝慢慢地变老，表达了我的伤感之情。 18．插叙。这段叙写了母亲过去的生活经历，突出母亲一生的艰辛和勤俭，以及一心为了孩子考虑的特点，丰富了母亲的形象。为下文母亲发烧两天躺在床上，也不愿意告诉我的情节做铺垫。 19．母爱是伟大而无私的，母亲会用尽生命中的每一丝力量爱好自己的子女。原文中母亲为我采婆婆丁做蒸菜并送菜上门，她希望的是我永远不会老，永远不得病。材料一中史铁生的母亲小心翼翼、全心全意地爱着自己瘫痪的儿子，体现了细腻的母爱。但材料二中中学生为了一顿饭竟然给陌生人下跪，却与养育她的母亲闹矛盾而离家出走。材料三中母亲用身体为孩子撑起一片生存的空间，即使在生命的最后一刻也不放弃对孩子的保护。我们回报自己的母爱，并不是要做出惊天动地的事，只需要做些能力范围内的事情即可，比如为母亲分担家务，送母亲一朵花……
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