大雁归来 作业
夯基础
1.下面加点字注意完全正确的一项是（ ）
A.邀请（yāo） 迁徙（xǐ） 盘旋（xuán） 窥探（guī）
B.稀疏（shū） 缄默（jiān） 狩猎（shóu） 凋零（tiāo）
C.滑翔（xiáng） 顾忌（jì） 赌注（dǔ） 弥漫（mí）
D.瞄准（miáo） 雾霭（ǎi） 枯燥（cào） 沼泽（zhǎo）（zé）
【答案】C
【解析】A项，窥（kuī）探；B项，狩（shòu）猎；凋（diāo）零；D项，枯燥（zào）。
3.下面句中加点的词语运用不当的一项是（ ）
A.十一月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
B.乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
C.与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
D.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的景观巧夺天工。
【答案】D
【解析】巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。而此处的“日出”属于自然景观，适用对象错误。目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。坚定不移：稳定坚强，毫不动摇；不放弃，不改变自己的想法。偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网民们心痛不己。
B.袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。
C.对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。
D.我们要学会正确的立场、方法和观点，去提出问题、分析问题和解决问题。
【答案】A
【解析】B项，主语不正确，根据句意“袁枚的晚年”应为“袁枚在晚年”，“袁枚”是主语；C项，“对于为什么这种浪费人才的现象”语句不顺畅；D项，“学会正确的立场、方法和观点”动宾搭配不当。
4.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。
A.④②①③⑤
B.③⑤①④②
C.②③⑤①④
D.③⑤①②④
【答案】B
（一）阅读课文选段，回答问题。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。十一月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
5.第①段表达了作者怎样的思想感情？
【答案】作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。表达了作者对大雁的喜爱之情。
6.第③段中“大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”是什么意思？“威斯康星的法规”是怎样的？
【答案】大雁知道十一月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，所以冬天它们只有晚上才到刚刚收割了的地里捡食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。由此可见，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。
7.从选文中，你读出了大雁的什么美好品性和特点？请简要分析。
【答案】作者描写大雁归来的情景，说它们“向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”，写出了大雁善良与热情的美好品性和极富灵性的特点。
提能力
（二）阅读下面的文章，回答问题。
不见大雁
刘长春
①故乡的一条清溪，优美地流了百年、千年。
②秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……
③这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后亦飞亦落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”在我的记忆中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间，这一切让人怦然而肃然。尽管时间好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。
④一条清溪，优美地流了百年、千年。现在，它还那样流淌着吗？群雁飞落清溪的场面还那样壮观吗？
⑤故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。
⑥可是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪地问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢？”是啊！是啊！我们已经很久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”“雁不到，书成谁与”等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。而对孩子来说，一生都在远离自然的环境中生活，听不见鸟鸣，而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事，他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢？他们多么想看见那从天外飞来的雁阵，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字，扇动着优美的翅膀，从眼前飞过。然后，兴高采烈地吹着口哨，也像鸟一样飞进课堂……
⑦可是，对于同样有着记忆的大雁来说，他们同样有着自己的苦恼与孤寂。
⑧也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣以及这喧嚣所裹挟着的孤寂；也许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽。
⑨然而，生态学原理却揭示着另一个更为严酷的事实：溪岸两边茂密的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽，只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒砂挤成一条细细的狭长的水痕。没有了那片树林的嫩叶、细根、果子，无异于断绝了它们食粮。
⑩大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。
自由的鸟儿选择自由地飞翔。从此，它在我们的视野中悄然消失了。
不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。在它的周围又星罗棋布着一座座高高的楼房。在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们，在夕阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗？
蓝天空旷，没有大雁飞过。
天空寂寞，人也寂寞。
8.第③段说“这一切让人怦然而肃然”，请指出“我”“怦然而肃然”的原因是什么。
【答案】“我”“怦然而肃然”是因为大雁飞过的场面非常壮观，群雁飞鸣之声犹如九天飘散的音乐充斥于天地之间。
9.根据上下文回答下列问题。
（1）第⑥段中画线短语“孤独与贫瘠的情景”指的是什么？
（2）第⑦段中画线短语“自己的苦恼与孤寂”指的是什么？
【答案】（1）远离自然，只能从书本上而不是从身边感受到自然之美。（2）环境的喧嚣，溪流的枯竭，树林的消失，甚至猎人的残害等生存困境所带来的种种感受。
10.本文最突出的表现手法是什么？试举例说明。
【答案】文章最突出的表现手法是对比。例如：①三十年前，溪流清澈，水面阔大，树林茂密，群雁齐飞；三十年后，溪流干涸，树林消失，大雁远离。②“我”惊叹过雁群飞过的壮观场面和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝佳美景，而儿子只能从书本上知道这些。
11.文章最后一段“天空寂寞，人也寂寞”一句的含义是什么？以此结尾有什么作用？请做简要分析。
【答案】“天空寂寞”，是说大雁不再飞过；“人也寂寞”，是说人们虽然建了“落雁公园”，却再也无法看见群雁与落霞齐飞的情景，孩子更是只能从书本上认识雁阵。作者以此昭示我们：人类过度破坏自然，其实是在自残和自毁，我们只有学会珍惜大自然，才能与自然和谐共处。这样的结尾在表达上显得委婉含蓄，同时留下了无限的想象空间，引人深思。
达素养
12．大雁属于天鹅类，大型候鸟，喜冷怕热，国家二级保护动物。但在古代，大雁是人类最早的狩猎禽之一，与人类关系密切。为此，成都市青羊区某中学八年级（1）班的同学们举行了以“欣赏大雁，保护鸟类”为主题的综合性学习活动。
（1）请你写出与大雁有关的两个故事或者传说。
【答案】①汉代苏武牧羊时靠鸿雁传书救了自己；②惊弓之鸟的故事。
（2）古诗文中，大雁是常见的意象，请你写出两句有关大雁的诗句。
【答案】①乡书何处达 归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）②塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲 秋思》）大雁归来 作业
夯基础
1.下面加点字注意完全正确的一项是（ ）
A.邀请（yāo） 迁徙（xǐ） 盘旋（xuán） 窥探（guī）
B.稀疏（shū） 缄默（jiān） 狩猎（shóu） 凋零（tiāo）
C.滑翔（xiáng） 顾忌（jì） 赌注（dǔ） 弥漫（mí）
D.瞄准（miáo） 雾霭（ǎi） 枯燥（cào） 沼泽（zhǎo）（zé）
3.下面句中加点的词语运用不当的一项是（ ）
A.十一月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
B.乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
C.与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
D.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的景观巧夺天工。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网民们心痛不己。
B.袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。
C.对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。
D.我们要学会正确的立场、方法和观点，去提出问题、分析问题和解决问题。
4.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。
A.④②①③⑤
B.③⑤①④②
C.②③⑤①④
D.③⑤①②④
（一）阅读课文选段，回答问题。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。十一月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
5.第①段表达了作者怎样的思想感情？
6.第③段中“大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”是什么意思？“威斯康星的法规”是怎样的？
7.从选文中，你读出了大雁的什么美好品性和特点？请简要分析。
提能力
（二）阅读下面的文章，回答问题。
不见大雁
刘长春
①故乡的一条清溪，优美地流了百年、千年。
②秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……
③这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后亦飞亦落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”在我的记忆中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间，这一切让人怦然而肃然。尽管时间好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。
④一条清溪，优美地流了百年、千年。现在，它还那样流淌着吗？群雁飞落清溪的场面还那样壮观吗？
⑤故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。
⑥可是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪地问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢？”是啊！是啊！我们已经很久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”“雁不到，书成谁与”等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。而对孩子来说，一生都在远离自然的环境中生活，听不见鸟鸣，而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事，他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢？他们多么想看见那从天外飞来的雁阵，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字，扇动着优美的翅膀，从眼前飞过。然后，兴高采烈地吹着口哨，也像鸟一样飞进课堂……
⑦可是，对于同样有着记忆的大雁来说，他们同样有着自己的苦恼与孤寂。
⑧也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣以及这喧嚣所裹挟着的孤寂；也许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽。
⑨然而，生态学原理却揭示着另一个更为严酷的事实：溪岸两边茂密的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽，只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒砂挤成一条细细的狭长的水痕。没有了那片树林的嫩叶、细根、果子，无异于断绝了它们食粮。
⑩大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。
自由的鸟儿选择自由地飞翔。从此，它在我们的视野中悄然消失了。
不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。在它的周围又星罗棋布着一座座高高的楼房。在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们，在夕阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗？
蓝天空旷，没有大雁飞过。
天空寂寞，人也寂寞。
8.第③段说“这一切让人怦然而肃然”，请指出“我”“怦然而肃然”的原因是什么。
9.根据上下文回答下列问题。
（1）第⑥段中画线短语“孤独与贫瘠的情景”指的是什么？
（2）第⑦段中画线短语“自己的苦恼与孤寂”指的是什么？
10.本文最突出的表现手法是什么？试举例说明。
11.文章最后一段“天空寂寞，人也寂寞”一句的含义是什么？以此结尾有什么作用？请做简要分析。
达素养
12．大雁属于天鹅类，大型候鸟，喜冷怕热，国家二级保护动物。但在古代，大雁是人类最早的狩猎禽之一，与人类关系密切。为此，成都市青羊区某中学八年级（1）班的同学们举行了以“欣赏大雁，保护鸟类”为主题的综合性学习活动。
（1）请你写出与大雁有关的两个故事或者传说。
（2）古诗文中，大雁是常见的意象，请你写出两句有关大雁的诗句。
