6.3.2隔离在物种形成中的作用学案 高一下学期生物人教版必修2(含答案)

第六章 生物的进化
3.2隔离在物种形成中的作用
【学习目标】
说明隔离在物种形成中的作用。
【基础梳理】
一、物种的概念
1.物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种
2.隔离的概念：不同物种之间一边是不能相互交配的，即使交配成功， ，这种现象叫做生殖隔离。
二、隔离及其在物种形成中的作用
1.地理隔离的概念： ，叫做地理隔离
隔离的概念：不同种群间的个体，在自然条件下 ，统称为隔离。
2.物种形成的一般过程
地理隔离：不同种群出现不同的 和基因重组；不同种群之间不能发生基因交流。
↓
自然选择：食物的栖息条件各不相同； 对不同种群基因频率的改变所起作用不同。
↓
生殖隔离：基因库形成明显差异，并逐步出现 ，从而形成不同物种。
隔离是物种形成的必要条件。
【拓展延伸】
新物种的形成与生物进化的关系
新物种形成 生物进化
标志 生殖隔离的出现 种群基因频率改变
变化后的生物与原来生物的关系 属于不同物种 一般属于同一个物种，也可以属于不同物种
联系 生物进化不一定导致新物种的形成；但新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了
【课堂练习】
1.某地区的一种蜗牛（a）被突然隆起的山丘分隔成两个种群，若干年后山丘障碍消失，该种蜗牛的进化过程如图所示。下列相关说法正确的是( )
A.b2和c2、d1和d2之间一定出现了生殖隔离
B.b1到b2进化过程中种群的基因种类可能不变
C.新物种的形成一定要经历长期的地理隔离
D.蜗牛的整个进化过程中种群的基因频率不一定发生改变
2.19世纪70年代，10对原产于美国的灰松鼠被引入英国，结果在英国大量繁殖、泛滥成灾。对生活在两国的灰松鼠种群，可以作出的判断是( )
A.两者尚未形成两个物种 B.两者的外部形态有明显差别
C.两者之间已经出现生殖隔离 D.两者的基因库向不同方向改变
3.下列关于物种形成的叙述中,正确的是( )
A.物种之间的共同进化都是通过捕食或竞争来实现的
B.生物多样性的形成就是新物种不断形成的过程
C.自然种群中个体之间有选择的交配有利于生物的进化
D.一个物种的形成或灭绝,不会影响其他物种的进化
4.下列关于生物进化的叙述，正确的是( )
A.长期使用一种杀虫剂，药效下降，是因为杀虫剂使害虫产生了抗药性变异
B.马和驴交配，产下不育的骡子，说明马和驴存在生殖隔离
C.华南虎和东北虎的形成，是地理隔离导致生殖隔离的结果
D.19世纪的英国工业革命，使灰色桦尺蛾演变成新物种——黑色桦尺蛾
5.下图为太平洋两岛屿鸟类的分布情况，甲岛分布着S、L两种鸟，乙岛的鸟类是S鸟的迁移后代，下列相关叙述错误的是( )
A.甲岛所有的鸟类称为一个种群 B.可遗传的变异为乙岛鸟类进化提供了可能
C.乙岛的鸟类与S鸟可能具有生殖隔离 D.甲、乙岛的自然条件决定了鸟类的进化方向
6.加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此独立的小岛组成。1835年，达尔文在该群岛发现了13种地雀，下图表示这13种地雀之间的进化关系。请回答下列问题。
（1）从图中可以看出这些不同种的地雀都是由_____这一共同祖先进化而来的。
（2）每一种地雀都有其特定的觅食场所，这些场所分布在不同的小岛上。每一种地雀喙的大小、形状等性状存在差异，这是各小岛上不同的_____因素作用的结果。该因素在地雀的进化过程中起到了_____的作用。
（3）由于各小岛彼此独立，生活在这些小岛上的原始地雀之间存在着_____隔离。在长期的进化历程中，各小岛上的地雀分别累积各自的变异，从而彼此之间逐渐形成_____隔离，最终形成了地雀新种。
（4）若某个小岛上的地雀均为莺雀，则该小岛上的全部莺雀个体称为_____，这是生物进化的_____。
答案
1.答案：B
解析：从题干信息不能判断出b2和c2、d1和d2之间一定出现了生殖隔离，A错误；生物进化的实质是种群的基因频率发生改变，进化过程中基因种类可能不变，B正确，D错误；经低温或秋水仙素处理得到的某些多倍体植物是新物种，但其形成不需要经过地理隔离，C错误。
2.答案：D
解析：两国的灰松鼠种群在分离初期尚未出现生殖隔离，所以未形成两个物种，两者的外部形态也未出现明显差别。
3.答案：C
解析：物种之间的共同进化是通过生存斗争实现的,捕食和竞争只是生存斗争的一部分;生物多样性还包括基因多样性、生态系统多样性;自然种群中个体之间有选择的交配有利于生物的进化;一个物种的形成或灭绝,会影响其他物种的进化.
4.答案：B
解析：杀虫剂对害虫起选择作用，使具有抗药性变异的害虫存活下来并产生后代，害虫群体中具有抗药性的个体逐渐增多，导致杀虫剂药效下降，A项错误；生殖隔离指物种间不能相互交配或交配后不能产下可育后代的现象，题述实例说明马和驴存在生殖隔离，B项正确；华南虎和东北虎的形成，是地理隔离的结果，但没有形成生殖隔离，C项错误；灰色桦尺蛾与黑色桦尺蛾是同一物种，D项错误。
5.答案：A
解析：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫作种群，种群中的个体可以自由交配，甲岛上分布着S、L两种鸟，甲岛上至少有两个种群；可遗传变异可使种群的基因频率发生变化，为进化提供了可能；甲岛与乙岛由于环境的差异，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别，久而久之，这些种群的基因库可能会形成明显的差异，乙岛的鸟类与S鸟可能具有生殖隔离；自然选择决定生物进化的方向，因此甲、乙岛的自然条件决定了鸟类的进化方向。
6.答案：（1）南美洲地雀
（2）食物；自然选择
（3）地理；生殖
（4）种群；基本单位
解析：（1）分析题图可知，这些不同种的地雀都是由共同祖先——南美洲地雀进化而来的。
（2）喙是用来取食的，地雀喙存在差异，是各小岛上不同的食物因素作用的结果，食物因素在地雀的进化过程中起到了自然选择的作用。
（3）各小岛彼此独立使原始地雀之间存在地理隔离，在长期进化过程中由于各自变异的积累，产生了生殖隔离。
（4）生活在一定区域内的同种生物全部个体的集合称为种群，种群是牛物进化的基本单位。