3《拍手歌》课件(共50张PPT)

(共50张PPT)
拍手歌
二年级上
课文导入
同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！
孔雀
雄鹰
大熊猫
自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。
同桌互读字词，集体交流识字方法。
初读儿歌
词语我会认
孔 雀
锦鸡
雄 鹰
飞翔
大雁
丛林
深浅
猛虎
灵动
休息
世 界
shì jiè
kǒng què
jǐn
xióng yīng
xiáng
yàn
cóng
shēn
měng
líng
xiū
世袭
shì
界线
jiè
麻雀
què
锦鸡
jǐn
英雄
xióng
老鹰
yīng
飞翔
xiáng
大雁
yàn
猛虎
měng
百灵鸟
líng
休息
xiū
世
界
雀
锦
鹰
翔
雁
丛
深
猛
休
灵
雄
孔
生字我会写
左右宽窄相当，左边“哥”上面的“可”去钩，两个“口”字垂直对齐；“欠”首撇略高，撇缩，捺要舒展。
会 写 字
“冖”窄、扁，“与”宽、大，“冖”左右居中。“与”的上竖段在竖中线左侧，横段在横中线下侧；下横左端超出上部。
会 写 字
会 写 字
书写提示：“丛”右部撇宜伸展；
下部横正对上部，不宜过长。
书写提示：左窄右宽。顶部左右平齐，底部“ ”低。“氵”第二点偏左；“ ”上部宽扁，“木”宽大。
会 写 字
书写提示：上大下小，上“匕”在右上格，下“匕”略大，四点底上合下开，末点偏右。
书写提示：左窄右宽，“犭”弯钩弧度不宜过大；右下部“田”两侧稍内收。
会 写 字
左撇从竖中线左侧起笔，第二笔横折弯钩收笔出钩。
两“月”分列竖中线左右，“月”中间两横间隔要均匀。
第一笔横与撇的交叉点偏左，第二笔撇的起笔在竖中线上。
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
整体感知
本文主要讲了什么内容？
课文以朗朗上口的拍手歌展现了动物在自然界中和谐生存的美丽画面以及动物世界的新奇，告诉我们动物是人类的好朋友，我们要保护它们。
儿歌一共_____小节，按照从“你拍一”到“你拍十”的顺序。
十个
填一填：
______________________________ ______________________________
我发现：
每一句结构相同，节奏相同。
第二至第七小节中都有动物名称。
我们先来齐读第一小节，读完说一说：动物世界有什么特点？
自主探究
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。
新奇的动物世界都有哪些动物呢？
接着明确提出了保护动物的主题，强调这是一个需要时刻铭记在心的重要任务。这里的“要牢记”意味着保护动物不仅仅是一个口号，更是一种行动指南和道德责任。
读一读第二至第四小节，找一找新奇的动物世界里的动物吧！
自主探究
孔 雀
锦 鸡
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
孔雀和锦鸡是伙伴，那么你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？
因为孔雀和锦鸡外形相似、羽毛颜色都很亮丽，尾巴都很长，都是非常漂亮的鸟儿，所以说它们“是伙伴”。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
翔：本义是指盘旋地飞而不扇动翅膀。
翔
羽
羊
提示读音
提示字义
描绘了雄鹰在蓝天中翱翔的画面，强调了雄鹰与蓝天之间的紧密联系。这里的“飞翔在蓝天”意味着它们在广阔的天空中自由自在地飞翔，展示着生命的活力和力量。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
想一想雁群真的会写字吗？
大雁并不会真的写字。但大雁群飞的形状好像小朋友在写字，一会儿写“一”字，一会儿写“人”字。
描绘了大雁在天空中飞翔时形成的队形，这些队形看起来像是在天空中书写文字。这里的“会写字”是一种形象的比喻，意味着大雁的飞行队形具有一定的规律性和美感。
丛林深处有猛虎
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
描绘了猛虎在丛林深处的栖息地，强调了猛虎与丛林之间的紧密联系。这里的“丛林深处”意味着猛虎生活在远离人类干扰的自然环境中，它们是丛林的王者，守护着这片神秘而美丽的土地。
黄 鹂
百 灵
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
停止
首笔点写在竖中线上，横略斜；撇、点对称。
黄鹂百灵是不是真的“唱不休”？
黄鹂、百灵也会休息。但是它们的叫声动听、悦耳，像歌声一样优美。所以说它们“唱不休”。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
描绘了大熊猫在竹林中的嬉戏画面，强调了大熊猫与竹林之间的紧密联系。这里的“在嬉戏”意味着大熊猫在竹林中过着快乐而自由的生活，它们的嬉戏行为展示了生命的活力和乐趣。
齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？
自主探究
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。
为什么说“保护动物是大事”？
人和动物是朋友：接着提出了一个重要的生态伦理观念，即人类应该将动物视为朋友，而不是敌人或资源。这里的“是朋友”意味着人类应该尊重动物的生命和权利，与动物共享地球家园，共同维护生态系统的健康和稳定。
保护动物是大事：接着重申了保护动物的主题，强调这是一个需要高度重视和认真对待的重大任务。这里的“是大事”意味着保护动物不仅仅是个人的责任，更是全社会的共同使命，需要大家共同努力，采取切实有效的措施来实现。
保护动物
你想说什么？
你想做什么？
表达交流
作者成功地将保护动物的观念以生动有趣的方式传递给了儿童，激发了他们对动物的关爱之情和保护意识。同时，儿歌的形式也使得这一观念更容易被儿童接受和传播，从而在全社会范围内形成关爱自然、保护生态的良好氛围。
学完文章，你能说说你发现的规律吗？
每小节结构相同，节奏相同。
不仅介绍了动物的特点，而且读起来朗朗上口。
《拍手歌》让我们认识了____种动物朋友,读完后，我们懂得了
________________，______________的道理。
八
人和动物是好朋友
保护动物是大事
课文小结
结构梳理
拍手歌
竹林熊猫在嬉戏
动物世界很新奇
保护动物是大事
雄鹰飞翔云彩间
天空雁群会写字
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
你拍三，我拍三，（ ）飞翔云彩间。
随堂练习
雄鹰
你拍四，我拍四，天空（ ）会写字。
雁群
你拍五，我拍五，丛林深处有（ ）。
猛虎
你拍六，我拍六，（ ）（ ）唱不休。
黄鹂
百灵
跨学科学习
封建时代官吏的补子服
在清朝，不同等级的官员们身穿不同的官服，官服上的动物代表着官员的等级，不要小看锦鸡，个头小巧，它在官府代表的地位可比孔雀还要高呢，孔雀和锦鸡在国人眼中都有美好的含义，孔雀服代表三品文官，而锦鸡官服，则代表二品文官。
1.认读新学的字词或写一写生字。
2.有节奏地唱读、背诵儿歌。
课后作业