第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件(共35张PPT)

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1775 1776 1787 1803 1804 1825 1830 1848
美国独立战争开始
颁布
《独立宣言》
美国联
邦宪法
拿破仑
战争
推行《拿破仑法典》
俄国十二月党人起义
波兰
起义
德意志革命
权力制衡原则成为美国
政治文化的组成部分
民主、独立、自由、法治、
成为欧洲的政治诉求
中国学习西方
以求自强
1、了解近代战争带来的不同文化的交锋；
2、认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。
西方文化伴随着近代战争而不断扩张，使得不同文化在相互碰撞中交流与重构，促进了世界文化的多元发展。
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化
1、独立战争前的北美文化
（1）形成背景
黑人
混血
白人
印第安人
①人种多元：来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上；
② 文化相融：在欧洲人排斥、压迫印第安人和黑人等的基础上，殖民地不断开拓。在欧洲白人主导下，各种文化相互融合与混合。
载有35名清教徒，14名白人契约奴和众多贫困者
1492 1607 1619 1620 1733
哥伦布
到达美洲
英国伦敦公司
建立弗吉尼亚州
19名黑奴被荷兰人贩卖到弗吉利亚州
“五月花号”
来到美洲
到1733，英国共在北美建立十三个殖民地
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化
（2）表现
1、独立战争前的北美文化
①种族、血统和宗教上：
②语言上：
具有多源性和多样性。
美式英语与英国本土英语不尽相同。
在美式英语中，一些单词来自印第安语：如tamarack（落叶松）、pone（玉米饼）、Arizona（亚利桑那）、woodchuck（土拨鼠）mose(麋），cauchy（橡胶）。还有一些单词来自非洲黑人语言：如tote（搬运）、okra（秋葵）、voodoo（巫术）、jazz（爵士）、banana（香蕉）
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化
（2）表现
1、独立战争前的北美文化
①种族、血统和宗教上：
②语言上：
③生活上：
④思想上：
具有多源性和多样性。
美式英语与英国本土英语不尽相同。
饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素。
地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美殖民地文化的一部分。
受到清教因素影响
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化
【历史纵横】美国文化中的清教因素
清教是基督教新教的派别之一，产生于16世纪的英国，指要求清除英国国教内保有天主教仪式的改革派，信奉加尔文主义，是英国宗教改革的产物反映了上升时期资产阶级的意识形态。许多清教徒为避免政治和宗教迫害，来到北美大陆。所以当人们说起清教徒时，一般是指美国的清教徒。清教主张民主政治，注重个性，追求个人的权利、尊严和自由，提倡勤俭致富的价值观，对美国文化的形成具有重要影响，成为美国文化的组成部分。但清教所具有的强烈使命感，子响了美国对外部的世界的看法，成为以后美国对外扩张的内在动力之一。
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化
（2）表现
1、独立战争前的北美文化
①种族、血统和宗教上：
②语言上：
③生活上：
④思想上：
⑤认同上：
具有多源性和多样性。
美式英语与英国本土英语不尽相同。
饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素。
地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美殖民地文化的一部分。
受到清教因素影响
“美利坚人”成为北美殖民地居民的共同名称，但白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
探究:概括美国早期民族观念形成的条件
材料1：各殖民地经过一段时间后，开始由出生在北美土地上的几代人占支配地位，他们不了解英国，转而将情感倾注在他们视为故乡的北美，在这种认同转换中，清教徒思想成为对美洲独特性意识的重要因素。在北美严酷的生存条件下，移民和印第安人的战争，使得分散的殖民地由此进行联合。在英国和殖民地关系开始紧张后，对英国的挑战进一步强化了美利坚的民族意识。
——颜震《美国早期民族国家与帝国的双重构建》
①移民后代对北美的认同感与归宿感增强
②清教徒思想的影响
③在与印第安及英国人的对抗中走向联合
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
探究:概括美国早期民族观念形成的条件
材料2:：在这近一个半世纪的发展历程中，英属北美殖民地已经由一个荒无人烟土地贫瘠的蛮荒地带发展为一个拥有近200万人口，农、工、商都得到一定程度发展的生机勃勃的新兴经济区。而且在此期间，随着经济的发展，各殖民地经济文化交流日益频繁，北美殖民地不仅形成了一个统一的大市场，并且在这块广阔的大陆上最终形成了一个新的民族－美利坚民族。随着统一民族的形成，民族意识也不断滋长，他们渐渐地对母国的高压掠夺政策产生了不满，一部分先进的人们开始起来进行反抗。……法国借北美独立战争之机大力援助北美人民抗击英军，希望能够重夺霸权。
——王晓辉《美国独立战争对英法争霸的影响》
④各地区经济文化交流的推动
⑤经济发展促进统一市场的形成
⑥统一民族形成促进民族意识的滋长
⑦国际：法国援助客观上助推了北美的反英斗争
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化
1、独立战争后的美国文化
（1）背景：
①独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成；
波士顿倾茶事件（导火索）
莱克星顿的枪声独立战争爆发
大陆会议发表《独立宣言》，宣告美国诞生
约克镇大捷取得决定性胜利
英美《巴黎和约》，英国承认美国独立
1773
1775
1776
1781
1783
◎华盛顿
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化
1、独立战争后的美国文化
（1）背景：
①独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成；
②1787年联邦宪法促使北美大陆建立了联邦制共和国。
◎《联邦宪法》
（2）表现：
①政治文化：
1787年联邦宪法；联邦制共和国；权力制衡原则。
②文化符号：
自由女神像。
③存在问题：
发展种植园经济，实行奴隶制。
独立战争后美国文化存在的问题，制约了美国的发展
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化
自由女神像（法语：Statue de la liberté，英语：Statue of liberty），全称自由女神像国家纪念碑，又名自由照耀世界，位于美国纽约自由岛。
1865年，爱德华·德·拉布拉耶建议，法国在美国建国100周年之际，赠送一尊代表自由的雕像。1876年开始建造，在1886年10月23日竣工。
自由女神像是美利坚民族和美法人民友谊象征，表达美国人争取民主、自由的崇高理想。
火炬象征自由
冠冕七道光芒
象征七大洲
手拿《独立宣言》追求自由民主
身穿希腊风服饰
受欧洲文化影响
脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，
象征着挣脱暴政的约束是
指美国以南的美洲地区，以拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是拉美的主要语言，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
拉丁美洲概念：
西班牙和葡萄牙残酷的殖民战争和掠夺，在美洲建立起殖民统治。
到19世纪上半叶，他们控制着美国以南的广大美洲地区。随着大量西、葡移民的到来，拉丁美洲的民族与文化发生，拉丁美洲的民族与文化发生了巨大变化。
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
1、独立前的拉美文化
（1）表现：
①语言：
②种族：
③宗教：
④文化符号：
西班牙语和葡萄牙语。
欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象普遍，形成等级分明的“混血社会”。
天主教成为主要宗教，
拉丁舞。
多神信仰、图腾崇拜。
恰恰——起源于墨西哥；
桑巴——起源于巴西，受黑人舞蹈影响。
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
1、独立前的拉美文化
（1）表现：
⑤文化结构：
⑥政治：
⑦经济：
在欧洲移民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体；
偏远的内陆地区，保留印第安人的生活方式和文化传统。
西班牙、葡萄牙实行封建性殖民统治
种植园经济——封建经济
文化多元性非常明显
限制了殖民地经济的发展：畸形种植单一农作物、专卖制，如烟草合食盐都在政府专卖之列、征收苛重的捐税。
1826年西属拉丁美洲殖民地在玻利瓦尔和圣马丁领导下取得独立运动的胜利，随后建立了15个共和国。
1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立，建立君主制，1889年建立共和国。
1804年，法属海地在黑人领袖杜桑·卢维杜尔领导下独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
2、独立后的拉美文化
◎拉丁美洲独立战争形势图
（1）独立过程：
①法属海地：
②西属拉美：
③葡属巴西：
颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制以及印第安人的人头税和强制劳役。
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
2、独立后的拉美文化
（2）表现
①政治：
追求法治、自由
战后考迪罗独裁权力形成。
【概念阐释】考迪罗（Caudillo）：考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。考迪罗经济上依靠大地产（大庄园主），在政治上靠军人专政来维持其政治统治，在思想上传统天主教影响较大。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。考迪罗和大庄园主在经济及政治上的垄断密不可分，所以未触及大地产制度，是拉美经济发展的阻碍。考迪罗的出现对于刚刚独立的拉美诸国来说，起到了一定的稳定作用。长远来看，阻碍了拉美国家近代化发展。
颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制以及印第安人的人头税和强制劳役。
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
2、独立后的拉美文化
（2）表现
①政治：
追求法治、自由
战后考迪罗独裁权力形成。
②经济：
封建大地产制，出口农矿产品，经济结构单一。
③局限：
对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。
材料：独立后拉丁美洲并没有像在美国那样促进了经济的发展，这主要是拉丁美洲的经济仍由矿山、种植场和种植园所控制；矿山、种植场和种植园是由过着仅能糊口的生活的印第安人和非洲奴隶提供劳动的。自由贸易的确给沿海地区带来了更大的经济活力，但这对内地几乎没什么影响。
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
美国 拉丁美洲
相同点 背景 特点 存在问题 不同点 种族
语言
文化符号
政治文化
宗教
都受到殖民侵略、种植园经济和黑奴贸易的影响；
以欧洲文化为主导，融合多种文化因素的美洲新文化
种族压迫和歧视长期存在
白人主体，融合较少
“混血社会”
美式英语
西班牙语和葡萄牙语
自由女神
拉丁舞
分权制衡
“考迪罗主义”独裁
新教（清教徒）为主
多信奉天主教为主
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
材料：17-18世纪，欧洲的大多数国家仍然处于封建统治之下。……拿破仑通过战争，在欧洲建立了庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。
拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
——《文化交流与传播》
拿破仑战争前：封建专制统治的文化；
思考：根据材料，指出拿破仑战争前后的欧洲文化的性质分别是什么
拿破仑战争后：资产阶级性质的文化。
◎1812年拿破仑帝国势力范围
（一）拿破仑战争
（1803-1815年）
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
（一）拿破仑战争
1、影响
（1）积极
◎《拿破仑法典》
①在欧洲建立一个庞大帝国，传播法国资产阶级革命成果；
②废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想；
第8条：所有法国人都享有民事权利。
第537条：私人得自由处分属于其所有的财产。
第545条：任何人不得被强制出让其（土地）所有权。
第1134条：依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。
思考：《拿破仑法典》所体现的原则有哪些？
自由、平等
保护私有财产
保护小土地所有制
保护资本主义经济
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
（一）拿破仑战争
1、影响
（1）积极
①在欧洲建立一个庞大帝国，传播法国资产阶级革命成果；
②废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想；
③在反抗法国的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求；
反法同盟是18世纪末19世纪初欧洲各国为了对法国而结成的同盟，反法同盟和法国进行了长达20多年的战争。1815年6月，拿破仑在滑铁卢战役中失败，随后被流放到圣赫勒拿岛，拿破仑战争结束。
1815年，拿破仑帝国崩溃后，以英、俄、奥、普为首的战胜国在欧洲大陆上建立起以大国协调，欧洲均势为特征的国际体系——维也纳体系。
◎反法同盟军进入巴黎
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
（一）拿破仑战争
1、影响
④拿破仑战争后，欧洲政治文化得以重构，封建专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等成为欧洲普遍诉求。
（1）积极
①在欧洲建立一个庞大帝国，传播法国资产阶级革命成果；
②废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想；
③在反抗法国的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求；
◎拿破仑
材料：拿破仑每征服一个国家，便开始着手革除它们的旧制度，并建立新的制度，宣布公民平等、信仰自由等资产阶级民主原则，按照法国的模式制定宪法、成立政府和议会。
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
（一）拿破仑战争
1、影响
④拿破仑战争后，欧洲政治文化得以重构，封建专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等成为欧洲普遍诉求。
（1）积极
（2）局限
压迫被征服地区、掠夺财富、摊派兵役，引起当地人不满。
①在欧洲建立一个庞大帝国，传播法国资产阶级革命成果；
②废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想；
③在反抗法国的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求；
◎拿破仑
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
（二）欧洲文化重构的表现
1、俄国
——“十二月党人”起义
（1）背景：
（2）领导者：
（3）内容：
（4）结果：
受到启蒙思想影响的一批贵族青年军官参加1812年卫国战争。
贵族青年组成“十二月党人”。
成立秘密革命组织，1825年武装起义，试图推翻沙皇专制和农奴制。
反对封建专制
失败，但宣传了革命的主张。
◎十二月党人起义
1812年到1814年，俄国人与拿破仑展开激战，这场战争使许多年轻的俄罗斯贵族对西欧有了深入了解。在巴黎，他们努力学习启蒙运动时期的新思想。回到祖国后，落后而腐朽的沙皇制使他们感到惭愧和尴尬。
唤醒了俄国年轻一代的革命民主主义者
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
（二）欧洲文化重构的表现
2、波兰
（1）背景：
（2）领导者：
（3）内容：
（4）结果：
俄国控制波兰，民族矛盾激化。
贵族青年军官和学生。
1830年11月，在华沙发动争取民族独立的起义。
被镇压，但进一步推动了波兰的民族解放斗争。
争取民族独立
——民族起义
材料：维也纳会议在俄罗斯境内、原属被瓜分前的波兰的20%的领土上，建立了拥有自己军队的“波兰会议王国”。俄国沙皇即波兰国王。沙皇亚历山大一世为波兰人颁布《1815年宪法》，规定由两院构成的议会……。这两个议院都无实权。1820年，为了惩罚议会对俄国政策的反对，沙皇亚历山大禁止众议院开会长达5年之久。 　　　
——约翰·梅丽曼《欧洲现代史》
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
（二）欧洲文化重构的表现
3、德国
——改革与革命
（1）背景：
（2）过程：
（3）影响：
随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。
1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。
争取国家统一
这次革命虽然失败，但德意志的统一之势不可阻挡。
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
思考点： 拿破仑战争后欧洲的政治文化出现了哪些新的因素？
1、政治制度：冲破了欧洲各国的封建秩序，加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革和革命：欧洲国家开始不同程度地争取推翻封建专制制度和农奴制度的斗争。
2、政治观念：
①对内：民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播；
②对外：民族民主意识的空前觉醒，反对专制制度，争取民族独立，要求实现国家统一。
3、阶级力量：新兴的工业资产阶级力量随着资本主义的发展而日益强大，进一步扫除资本主义发展的障碍。
三、欧洲殖民者的文化侵略
文化侵略：指一个国家和民族试图用自己的核心价值观念去取代其他国家和民族的核心价值观念，淡化后者的民族意识，从而使其对于外来文化产生一种依赖感，最终抛弃自己的传统文化。
改造甚至消灭被殖民地文化，淡化殖民地民族意识，达到殖民目的。
①强行推行西方语言、宗教；
③强行改造甚至消灭被殖民地的文化，淡化后者的民族意识；
②强行输入西方价值观，奴化教育；
1、内容：
2、目的：
3、方式：
殖民国家向殖民地区输出民主、自由、人权等价值观和基督教。
（一）文化侵略
三、欧洲殖民者的文化侵略
（一）文化侵略
4、结果：
①被侵略民族不同程度的接受外来文化；
②努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。
5、影响：
①一方面，欧洲殖民者的文化侵略给被侵略国家的传统民族文化带来一场灾难；
②另一方面，为新思想新观念的产生和发展准备了条件，客观上推动了当地的近代化。
材料：将所有的古籍束之高阁，废除汉字，采用“世界语”。
三、欧洲殖民者的文化侵略
（二）亚非拉的文化重构
保留的传统文化 接受外来文化
中国
印度
埃及
家国情怀、自强不息等中华优秀传统文化。
挽救国家独立、反洋教运动。
①林则徐、魏源开眼看世界；②洋务运动和戊戌变法，向西方学习新器物。③戊戌变法、辛亥革命向西方学习新制度；③新文化运动后，西方新思想传入中国。
①印度教、伊斯兰教；②种姓制度扮演重要角色。
英国把英语、法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度；
①伊斯兰教；②阿拉伯民族的传统生活方式
埃及独立后实行君主立宪制。
印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“印度人的印度”的口号。
总结：学习完本课，你对战争与文化的关系有了怎样的理解？有何认识？
理解：①战争不仅带给人类深重灾难，也在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。②不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与完善。
认识：①西方文化扩张往往伴随着侵略战争， 要坚决反对侵略战争，努力维护和平！②文化扩张具有双重性，是一把双刃剑！要树立开放包容的意识，加强文化交流，吸收外来先进文化，发展完善自身文化！④坚持文化自信、防止并反对一切形式的文化侵略！
课程总结
课程总结
当堂检测
1、（2022·湖南)美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则,但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国（ ）
A.人民的自愿选择 B.各州(邦)实力的不同
C.建国路径的差异 D.经济发展水平的差异
2、(2021·浙江6月选考)有法国政治家评价拿破仑:“没有多少人能够在自己的有生之年以外还影响着如此许多人。如果说他的辉煌能够抵挡时间的侵蚀,那是因为他的生命在我们每个人身上都产生了一种亲密的回响。”该政治家还称赞他帮助塑造了现代法国。下列各项中,最能体现拿破仑“帮助塑造了现代法国”的是（ ）
A.发动“雾月政变” B.编纂《民法典》
C.废除雇佣兵制 D.取得奥斯特里茨战役大捷
C
B
当堂检测
3、在抵制或选择性过滤西方影响的艺术家中,以泰戈尔为代表的印度艺术家最为突出,他们坚持从民族传统中寻找灵感:20世纪末,世界各地的许多艺术家转而从民间艺术中寻找新的风格。不过,即使拒绝西方态度最为坚决的画家,他们也难以完全逃避西方的技术、材料和模特的影响。这表明（ ）
A.民族传统是世界艺术发展的根源 B.民族性和世界性影响现代艺术
C.西方的文化侵略已渗透到世界各地 D.反殖民主义文化成为世界的主流
4、费正清说:“一般说来,引起反基督教暴乱的,似乎首先不在于民众的迷信恐惧心理,而多半在于中国士绅的嫉妒心理,因为他们在社会上的特权地位受到这批享有特权的外来文化侵略者的直接威胁。”据此可知,中国士绅反洋教的根本目的是维护（ ）
A.中国传统文化价值体系 B.中国传统伦理道德精神
C.士绅的政治和法律权威 D.乡村社会文化的正统性
B
A