概括人物形象 完善分析策略 课件（共18张ppt）
文档属性
| 名称 | 概括人物形象 完善分析策略 课件（共18张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 37.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-01-06 19:44:34 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
记叙性文本专题复习之概括分析人物形象
概括人物形象 完善分析策略
01
直击考点，明确方向
泸州市2016年-2022年中考考题回顾
直击考点，明确方向
题目自选
02
聚焦教材，解读形象
精读《藤野先生》第6、7、9段，解读藤野先生的人物形象，掌握分析人物形象的方法。
……这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
精准阅读，聚焦人物
生活简朴
不拘小节
聚焦教材，解读形象
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——
“我就是叫作藤野严九郎的……。”
侧面描写
性格（对人对事和自己的态度）
正面描写
精读《藤野先生》第29、30段，解读藤野先生的人物形象，掌握分析人物形象的方法。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
侧面描写、对比
没有民族偏见
聚焦教材，解读形象
精准阅读，聚焦人物
典型事件
认真负责
真诚求实
品质（事件做承载，由内而外。）
添改讲义
纠正解剖图
关心实习
了解裹脚
跳读《藤野先生》中我与先生交往的片段，解读藤野先生的人物形象，掌握分析人物形象的方法。
治学严谨
待人诚恳
聚焦教材，解读形象
浏览《藤野先生》第37段，解读藤野先生的人物形象，掌握分析人物形象的方法。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
精准阅读，聚焦人物
作者情感态度
没有民族偏见
关爱学生
聚焦教材，解读形象
看描写
理事件
找评价
分析人物形象的方法
联背景
03
完善策略，学以致用
【2019泸州】《新官上任》
1.请简要概括夏冰的人物形象。 (4分)
完善策略，学以致用
概括人物形象答题格式：
某某是__________、__________、__________（性格、品质等特点）的__________（身份/职业）人。
①责任心强，工作认真负责。
②身体力行，作出表率。
③一身正气，关心民众。④有一颗宽容的心。⑤才华出众、处事果断、作风过硬。
【2019泸州】《新官上任》
4.夏冰身上有哪些优秀品质？请结合全文简要分析。(4分)
完善策略，学以致用
请给以下三份答案评分，并给出评分理由。
完善策略，学以致用
答案一
答案二
答案三
转换角色，我来打分
未概括事件
未分点作答
词义有重复
概念不清晰
【性 格】主要是通过动作、语言等来体现人的内在特征，一般体现在文章人物描写的文字中。
【品 质】品质一般需要一件事情做为承载，侧重于人在态度和行为上所表现出的文化素质和修养。
【人物形象】这一概念的内涵大于人物性格和品质的内涵。人物形象特点的核心是人物的性格（或品质）特点，但还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能（能力）、行为习惯等。
完善策略，学以致用
【2019泸州】《新官上任》
4.夏冰身上有哪些优秀品质？请结合全文简要分析。(4分)
①责任心强，工作认真负责。表现在夏冰自己一人悄悄上任，只怕大雪会给民众的生活带来不便；
②身体力行，作出表率。表现在夏冰在保安讥讽后，毫无怨言地一人去铲雪；
③一身正气，关心民众。表现在夏冰在听说送空调的师傅半路出了事，首先想到的是师傅的安危；
④有一颗宽容的心。表现在尚主任向他道歉，他原谅了尚主任。
完善策略，学以致用
【品 质】品质一般需要一件事情做为承载，侧重于人在态度和行为上所表现出的文化素质和修养。
概括分析人物形象
【人物形象】这一概念的内涵大于人物性格和品质的内涵。人物形象特点的核心是人物的性格（或品质）特点，还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能（能力）、行为习惯等。
审 审题干
01
02
明 明事件
03
析 析特点
04
炼 炼语言
解题思路
答题格式
他是一个______、______、______的____(身份、职业等)
从________________（事件概括）可看出某某的________________（性格/形象）。
（看分答题、分点作答、结合文本、全面分析）
完善策略，学以致用
04
分 分点答
05
乐于涵泳文本
善于深度思考
做智慧的读者
作业布置
结合所学知识，完成《母亲的橙皮》相关练习。
记叙性文本专题复习之概括分析人物形象
概括人物形象 完善分析策略
01
直击考点，明确方向
泸州市2016年-2022年中考考题回顾
直击考点，明确方向
题目自选
02
聚焦教材，解读形象
精读《藤野先生》第6、7、9段，解读藤野先生的人物形象，掌握分析人物形象的方法。
……这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
精准阅读，聚焦人物
生活简朴
不拘小节
聚焦教材，解读形象
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——
“我就是叫作藤野严九郎的……。”
侧面描写
性格（对人对事和自己的态度）
正面描写
精读《藤野先生》第29、30段，解读藤野先生的人物形象，掌握分析人物形象的方法。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
侧面描写、对比
没有民族偏见
聚焦教材，解读形象
精准阅读，聚焦人物
典型事件
认真负责
真诚求实
品质（事件做承载，由内而外。）
添改讲义
纠正解剖图
关心实习
了解裹脚
跳读《藤野先生》中我与先生交往的片段，解读藤野先生的人物形象，掌握分析人物形象的方法。
治学严谨
待人诚恳
聚焦教材，解读形象
浏览《藤野先生》第37段，解读藤野先生的人物形象，掌握分析人物形象的方法。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
精准阅读，聚焦人物
作者情感态度
没有民族偏见
关爱学生
聚焦教材，解读形象
看描写
理事件
找评价
分析人物形象的方法
联背景
03
完善策略，学以致用
【2019泸州】《新官上任》
1.请简要概括夏冰的人物形象。 (4分)
完善策略，学以致用
概括人物形象答题格式：
某某是__________、__________、__________（性格、品质等特点）的__________（身份/职业）人。
①责任心强，工作认真负责。
②身体力行，作出表率。
③一身正气，关心民众。④有一颗宽容的心。⑤才华出众、处事果断、作风过硬。
【2019泸州】《新官上任》
4.夏冰身上有哪些优秀品质？请结合全文简要分析。(4分)
完善策略，学以致用
请给以下三份答案评分，并给出评分理由。
完善策略，学以致用
答案一
答案二
答案三
转换角色，我来打分
未概括事件
未分点作答
词义有重复
概念不清晰
【性 格】主要是通过动作、语言等来体现人的内在特征，一般体现在文章人物描写的文字中。
【品 质】品质一般需要一件事情做为承载，侧重于人在态度和行为上所表现出的文化素质和修养。
【人物形象】这一概念的内涵大于人物性格和品质的内涵。人物形象特点的核心是人物的性格（或品质）特点，但还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能（能力）、行为习惯等。
完善策略，学以致用
【2019泸州】《新官上任》
4.夏冰身上有哪些优秀品质？请结合全文简要分析。(4分)
①责任心强，工作认真负责。表现在夏冰自己一人悄悄上任，只怕大雪会给民众的生活带来不便；
②身体力行，作出表率。表现在夏冰在保安讥讽后，毫无怨言地一人去铲雪；
③一身正气，关心民众。表现在夏冰在听说送空调的师傅半路出了事，首先想到的是师傅的安危；
④有一颗宽容的心。表现在尚主任向他道歉，他原谅了尚主任。
完善策略，学以致用
【品 质】品质一般需要一件事情做为承载，侧重于人在态度和行为上所表现出的文化素质和修养。
概括分析人物形象
【人物形象】这一概念的内涵大于人物性格和品质的内涵。人物形象特点的核心是人物的性格（或品质）特点，还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能（能力）、行为习惯等。
审 审题干
01
02
明 明事件
03
析 析特点
04
炼 炼语言
解题思路
答题格式
他是一个______、______、______的____(身份、职业等)
从________________（事件概括）可看出某某的________________（性格/形象）。
（看分答题、分点作答、结合文本、全面分析）
完善策略，学以致用
04
分 分点答
05
乐于涵泳文本
善于深度思考
做智慧的读者
作业布置
结合所学知识，完成《母亲的橙皮》相关练习。
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