3《列夫托尔斯泰》分层作业（含答案）

《列夫 托尔斯泰》分层作业
一、知识奠基台
1.根据语境及拼音提示，准确填写汉字：
岁月的磨砺在他脸上镌刻下深深的印记，那纵横交错的皱纹，仿若承载着历史的 “沧sāng（ ）”，见证了过往的风云变幻。他目光似幽远静谧的夜空，深不可测，这种难以言喻的气质，用 “深suì（ ）” 一词形容极为贴切。
2.为下列加点字标注正确读音：
（1）那位学者留着整齐的长髯（ ），举手投足间尽显儒雅风范，令人心生敬意。
（2）长期的户外劳作使得他皮肤黝黑（ ），却也散发着一种坚韧质朴的气息。
3.文学常识梳理
系统梳理《列夫 托尔斯泰》相关文学常识：
本文作者来自 （国籍），名为 。其凭借精湛的文笔，以独特视角切入，运用丰富多样的 ，将托尔斯泰的外貌栩栩如生地呈现于读者眼前，为我们揭开了这位文学巨擘神秘面纱的一角。
二、能力进阶梯
1.下面一组句子逻辑混乱，重新排列使其表意连贯、通顺：
（ ）众人的目光瞬时被吸引，只见一位身形挺拔、气宇轩昂的男士稳步踏入房间。
（ ）起初，他眼神冷峻犀利，仿若寒夜中的利刃，似能洞悉一切隐匿之物，所到之处，仿佛空气都为之凝结。
（ ）片刻的寂静之后，他的目光渐渐柔和下来，恰似春日破晓时分，驱散寒意的暖阳，给人以慰藉之感。
（ ）继而，他微微上扬嘴角，露出一抹淡淡的、却足以暖人心扉的微笑，整个空间的氛围也随之舒缓、轻松起来。
2.语病深度剖析
剖析下面文段语病，给出精准修改意见：
托尔斯泰作为十九世纪俄国文坛最卓越的巨匠之一，其作品在世界文学领域影响深远，于俄国文学发展历程中更是占据着中流砥柱般的地位。然而，阅读其小说时，由于情节跌宕起伏、扣人心弦，致使部分读者极易沉浸其中难以自拔。同时，他凭借细腻入微的笔触与深刻独到的洞察，引导读者对人性进行重新审视，让人们收获全新认知。不过，也有少数读者反映，因其作品文字凝练、表意深邃，阅读起来存在一定难度，以致感觉晦涩难懂。
（1）错误一：
改正：
（2）错误二：
改正：
3.文本精读洞察
深度阅读课文片段，回答问题：
托尔斯泰的眉毛仿若两簇未经修剪的野生灌木，浓密繁茂且肆意张扬，仿佛以一种不羁的姿态，袒露着主人豪放洒脱的性情；他的双眸则宛如两口古老而深邃的幽潭，静谧的表面下暗流涌动，时而氤氲着忧郁的雾霭，时而闪烁着锐利的锋芒，恰似一面镜子，映照着尘世的万千景象。
（1）这段文字对托尔斯泰的眉毛和眼睛作了怎样的比喻？如此比喻有何精妙之处？
（2）借鉴上述写法，精心描绘一位你所敬重的长辈面部特征，字数不少于 80 字。
三、思维拓展穹
1.素材深度挖掘
研读以下关于托尔斯泰的素材，深入探究问题：
材料一：青年时期，托尔斯泰踏上欧洲大陆，足迹遍布诸多国家。在此期间，他广泛涉猎不同民族的文化瑰宝，深入体验各异的民俗风情，亲眼目睹社会阶层间的悬殊差异。这些丰富多元的游历见闻，如同肥沃的土壤，为他日后文学创作的参天大树提供了充足养分。
材料二：托尔斯泰倾其一生，将文学创作的笔触聚焦于底层民众的生存百态。他以文字为利刃，剖析社会不公，为弱势群体的悲惨境遇呐喊呼号，力求唤起社会良知，推动现实变革，改善那些身处困境之人的命运。
（1）依据材料一，详细阐述游历经历从哪些具体方面助力托尔斯泰的文学创作。
（2）结合材料二，深入剖析托尔斯泰作品蕴含的社会意义与价值。
2.创作才华绽放
以 “校园逸闻人物志” 为题，参照课文描写技法，精心塑造一位校园中极具个性、令人印象深刻的人物，着重突出其外貌特征与独特行事风格，字数不少于 400 字。
参考答案
一、知识奠基台
1.根据语境及拼音提示，准确填写汉字：
“沧（sāng）桑”
“深（suì）邃”
2.为下列加点字标注正确读音：
长髯（rán）
黝黑（yǒu）
3.本文作者来自奥地利，名为斯蒂芬 茨威格。其凭借精湛的文笔，以独特视角切入，运用丰富多样的比喻、夸张修辞手法，将托尔斯泰的外貌栩栩如生地呈现于读者眼前，为我们揭开了这位文学巨擘神秘面纱的一角。
二、能力进阶梯
1.语句逻辑重组
（ 1 ）众人的目光瞬时被吸引，只见一位身形挺拔、气宇轩昂的男士稳步踏入房间。
（ 2 ）起初，他眼神冷峻犀利，仿若寒夜中的利刃，似能洞悉一切隐匿之物，所到之处，仿佛空气都为之凝结。
（ 3 ）片刻的寂静之后，他的目光渐渐柔和下来，恰似春日破晓时分，驱散寒意的暖阳，给人以慰藉之感。
（ 4 ）继而，他微微上扬嘴角，露出一抹淡淡的、却足以暖人心扉的微笑，整个空间的氛围也随之舒缓、轻松起来。
2.语病深度剖析
（1）错误一：“由于情节跌宕起伏、扣人心弦，致使部分读者极易沉浸其中难以自拔”，此句 “由于”“致使” 并用，造成句子缺少主语。
改正：删去 “由于” 或 “致使”，可改为 “阅读其小说时，情节跌宕起伏、扣人心弦，致使部分读者极易沉浸其中难以自拔” 或 “阅读其小说时，由于情节跌宕起伏、扣人心弦，部分读者极易沉浸其中难以自拔”。
（2）错误二：“因其作品文字凝练、表意深邃，阅读起来存在一定难度，以致感觉晦涩难懂”，“以致” 用词不当，应改为 “因此”。
改正：“因其作品文字凝练、表意深邃，阅读起来存在一定难度，因此感觉晦涩难懂”。
3.文本精读洞察
（1）这段文字把托尔斯泰的眉毛比作 “两簇未经修剪的野生灌木”，把眼睛比作 “两口古老而深邃的幽潭”。精妙之处在于：通过形象生动的比喻，将托尔斯泰眉毛的浓密、肆意生长的特点和眼睛深邃、蕴含复杂情感的特质展现得淋漓尽致，让读者能直观地感受到他独特的外貌风貌，仿佛亲眼所见一般，同时也暗示出他豪放洒脱又深沉内敛的性格。
（2）示例：爷爷的眉毛犹如冬日里干枯却依旧顽强挺立的荒草，根根分明，透着一股历经岁月后的坚韧。他的眼睛则像被岁月打磨过的琥珀，温润中藏着阅尽世事的沧桑，时而闪烁着对晚辈疼爱的柔光，时而又透着回忆往昔的悠远，让人不禁沉醉在他的故事里。
三、思维拓展穹
1.素材深度挖掘
（1）文化方面，他接触到不同民族的文化瑰宝，得以汲取多元文化养分，丰富作品内涵，使其作品具有更广阔的文化视野；民俗方面，深入体验各异的民俗风情，为他塑造不同地域、身份的人物形象提供了真实素材，让人物更加鲜活立体；社会阶层差异方面，亲眼目睹社会阶层间的悬殊差异，使他深刻洞察社会矛盾，为日后剖析社会问题、反映现实不公奠定了基础。
（2）托尔斯泰作品蕴含的社会意义与价值：他聚焦底层民众生存百态，以文字揭示社会不公，让更多人关注到弱势群体的悲惨境遇，引发社会各界对社会公平问题的思考；他为弱势群体呐喊呼号，在一定程度上凝聚了社会良知，激发人们改变现状的意愿，推动了社会为改善弱势群体命运所做出的努力，具有深刻的现实影响力。
创作才华绽放（示例）
2.《校园逸闻人物志 ——“怪咖” 老师》
在校园的一角，常能看见一位身着复古长袍，脚蹬老旧布鞋的身影，他就是我们的历史老师 —— 李老师，人送外号 “怪咖”。
李老师的外貌着实奇特。他那一头乱蓬蓬的头发，仿若被狂风肆虐过的草丛，肆意张扬，几缕白发倔强地穿插其中，诉说着岁月的痕迹。额头宽阔且布满皱纹，仿佛是一部部翻开的史书，镌刻着历史的沧桑变迁。眉毛浓密而杂乱，恰似两丛密不透风的荆棘，时不时随着他的表情上下飞舞。眼睛深陷在眼眶之中，却炯炯有神，仿若夜空中闪烁的寒星，能洞察一切，一旦盯上某个开小差的同学，那目光便如利箭般直射而来，让人瞬间心虚。
他的行事风格更是迥异于常人。课堂上，他时而手舞足蹈，将历史战役演绎得惊心动魄；时而引吭高歌，用古老的曲调传唱历史的记忆。讲到激昂处，他会猛地一拍桌子，震得粉笔灰簌簌而落，把同学们从昏昏欲睡中惊醒；而在安静时，他又会独自凝视窗外，仿若穿越时空，与古人对话，沉浸在自己的历史世界里久久不能自拔。
在李老师的 “怪” 之下，是他对历史炽热的爱，这份爱如同一束光，照亮了我们探寻历史真相的道路，让我们也渐渐沉醉于历史的魅力之中。