第2课 吃水不忘挖井人
班级： 组号： 姓名：
自学目标
一、知识与技能
认识 “吃、忘、井” 等 13 个生字，会写 “吃、叫、主” 等 7 个字，掌握生字的读音、字形与基本笔画。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文的基本内容。
二、过程与方法
运用图文结合法，依据文中插图理解词句意思，锻炼观察与理解能力。
借助拼音自主识字，通过加一加、减一减、换一换等方法记住生字，提升自主识字技巧。
三、情感态度与价值观
体会乡亲们对毛主席的感激、怀念之情，懂得饮水思源的道理，培养感恩意识。
预习引领
一、识字学习
读准字音：利用生字表，跟着拼音逐字认读，注意区分平翘舌音与前后鼻音，如 “吃（chī）” 是翘舌音，“井（jǐng）” 是后鼻音，多读几遍，自我检测。
识字方法：用 “加一加”，“口 + 乞 = 吃” ；“减一减”，“想” 去掉 “心” 就是 “相”；“换一换”，把 “往” 的双人旁换成单人旁得 “住”，帮助记忆生字。
二、初读课文
放声朗读课文，遇到生字或读不顺的地方，借助拼音反复读，直至读通全文。思考课文讲了一个什么故事，简单梳理故事脉络，标记不懂的词句。
观察课本插图，找出图中和文字对应的元素，比如毛主席的形象、井的样子，让图文相互印证，辅助理解。
三、背景了解
问问家长，是否知道毛主席是谁，简单了解毛主席在中国革命历程中的重要地位，对故事背景有初步认知，带着好奇开启预习。
相关资料
一、时代背景
故事发生在革命老区江西瑞金。当时，当地村民饱受缺水之苦，用水要去很远的地方挑，水质还很差。毛主席带领红军战士驻扎此地后，了解群众困难，便亲自带领战士和乡亲们挖井，解决了吃水难题。
二、毛主席简介
毛泽东，字润之，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他一生为民族独立、人民解放和国家富强不懈奋斗，深受中国人民爱戴。
三、感恩文化
“吃水不忘挖井人” 传承了中华民族饮水思源的感恩文化。在中国传统观念里，受人滴水之恩，当涌泉相报。这种感恩意识从古至今体现在诸多俗语、故事中，时刻提醒人们莫忘来路、珍惜所得，铭记给予帮助的人。
小试牛刀
一、初读课文突破字词句
1．用“√”给加点字选择正确的读音。
吃水（cī chī） 井水（jǐn jǐng） 战士（zhàn zhàng）
村子（cūn chūn） 乡亲（qīn qīng） 不忘（wàn wàng）
2．读拼音，写词语。
（1）我家在长边。
（2）水不忘挖井人，时刻想念毛席。
3．写出带有下列偏旁的字并组词。
例：阝——阵——阵雨
氵——( )——( )
口——( )——( )
亻——( )——( )
4．描一描，写一写，再完成练习。
（1）“没”的第五笔是_______，这个笔画叫_______（①横折弯 ②横折弯钩）。
（2）“以”是____________结构。它的第一笔是______。给“以”组两个词语：__________、_________。
（3）“吃”的第六笔是_______（①横斜钩 ②横折弯钩）。“叫”的第四笔是_______（①竖提 ②竖折）。这两个字的意思都和_______的动作有关。
5．在括号里填上恰当的词语。
一辆( ) 一( )井 一( )书
( )的天山 ( )的水果 ( )的校园
洁白的( ) 宽宽的( ) 弯弯的( )
6．写出下列句子中画线词语的反义词。
（1）你到北京去，坐的是( )车还是慢车？
（2）水龙头总开着，你去( )一下吧。
（3）种植的树苗只有一棵死了，其余的都( )了
（4）我们要做好事，不能干( )事。
（5）小山前面有一个村子，( )面是一条小河。
7．读一读，连一连。
挖 碑 带领 主席
立 水 想念 革命
挑 井 领导 战士
8．连词成句，再读一读。
（1）吃水 乡亲们 很远的地方 要到 去挑
（2）一块石碑 在井旁边 乡亲们 立了
9．给下面的句子排排队。
( )毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
( )瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
( )解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着: “吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
( )村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
10．梳理内容。
课文写毛主席在沙洲坝时，为了解决乡亲们吃水难的问题，带领战士和群众挖了 。解放以后，人们为了感谢和纪念毛主席，在井旁边立了一块刻有“ ，时刻想念毛主席”的石碑。
二、再读课文理解语句段
吃水不忘挖井人（节选）
解放以后，乡亲们在并旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人。时刻想念毛主席。”
11．石碑是( )立的。
①毛主席 ②乡亲们
12．结合课文可以知道井是 ( )挖的。
①毛主席 ②乡亲们 ③毛主席带领战士和乡亲们
13．石碑上刻着什么？
14．“吃水不忘挖井人”的意思是( )
①吃水不能忘记挖井的人。
②人不能忘记关心和帮助过自己的人。
三、读类文体悟文中情
请你通过上面的提示，读下面的短文，理解心愿！
一件棉衣
佚名
①天气渐渐冷了，我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛主席穿的还是那件旧棉衣。
②我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几冬了，可能是才到陕北的那一年，换上的料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。我们要给主席换件新的，说过好几次，主席总是说：“现在抗战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。”
15．请在文中圈出“我们”要给毛主席换新棉衣的原因。
16．结合下边图片，理解文中“补丁”的意思是( )
①一种缝补衣服的工艺 ②补在破损衣服上的东西
17．故事中画横线的句子，体现了毛主席( )
①生活节俭、对人民的关心 ②对旧棉衣的不舍
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班级： 组号： 姓名：
自学目标
一、知识与技能
认识 “吃、忘、井” 等 13 个生字，会写 “吃、叫、主” 等 7 个字，掌握生字的读音、字形与基本笔画。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文的基本内容。
二、过程与方法
运用图文结合法，依据文中插图理解词句意思，锻炼观察与理解能力。
借助拼音自主识字，通过加一加、减一减、换一换等方法记住生字，提升自主识字技巧。
三、情感态度与价值观
体会乡亲们对毛主席的感激、怀念之情，懂得饮水思源的道理，培养感恩意识。
预习引领
一、识字学习
读准字音：利用生字表，跟着拼音逐字认读，注意区分平翘舌音与前后鼻音，如 “吃（chī）” 是翘舌音，“井（jǐng）” 是后鼻音，多读几遍，自我检测。
识字方法：用 “加一加”，“口 + 乞 = 吃” ；“减一减”，“想” 去掉 “心” 就是 “相”；“换一换”，把 “往” 的双人旁换成单人旁得 “住”，帮助记忆生字。
二、初读课文
放声朗读课文，遇到生字或读不顺的地方，借助拼音反复读，直至读通全文。思考课文讲了一个什么故事，简单梳理故事脉络，标记不懂的词句。
观察课本插图，找出图中和文字对应的元素，比如毛主席的形象、井的样子，让图文相互印证，辅助理解。
三、背景了解
问问家长，是否知道毛主席是谁，简单了解毛主席在中国革命历程中的重要地位，对故事背景有初步认知，带着好奇开启预习。
相关资料
一、时代背景
故事发生在革命老区江西瑞金。当时，当地村民饱受缺水之苦，用水要去很远的地方挑，水质还很差。毛主席带领红军战士驻扎此地后，了解群众困难，便亲自带领战士和乡亲们挖井，解决了吃水难题。
二、毛主席简介
毛泽东，字润之，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他一生为民族独立、人民解放和国家富强不懈奋斗，深受中国人民爱戴。
三、感恩文化
“吃水不忘挖井人” 传承了中华民族饮水思源的感恩文化。在中国传统观念里，受人滴水之恩，当涌泉相报。这种感恩意识从古至今体现在诸多俗语、故事中，时刻提醒人们莫忘来路、珍惜所得，铭记给予帮助的人。
小试牛刀
一、初读课文突破字词句
1．用“√”给加点字选择正确的读音。
吃水（cī chī） 井水（jǐn jǐng） 战士（zhàn zhàng）
村子（cūn chūn） 乡亲（qīn qīng） 不忘（wàn wàng）
【答案】chī jǐng zhàn
cūn qīn wàng
【详解】这道题考查易错音。答题时注意“吃”是翘舌音，“井”是后鼻音，“亲”是前鼻音。
2．读拼音，写词语。
（1）我家在长边。
（2）水不忘挖井人，时刻想念毛席。
【答案】（1）
（2）
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“住”“江”“吃”的笔画较复杂，易写错，需注意。
3．写出带有下列偏旁的字并组词。
例：阝——阵——阵雨
氵——( )——( )
口——( )——( )
亻——( )——( )
【答案】 江 江水 吃 吃饭 住 居住
【详解】本题考查汉字造字法及组词。
带“氵”的字有：①江：长江、江水。②河：小河、河边。③海：大海、海水。④油：花生油、油菜。⑤活：生活、活力。
带“口”的字有：①唱：唱歌、开唱。②吃：吃饭、好吃。③听：听从、听话。④右：左右、右边。⑤叫：大叫、叫出。
带“亻”的字有：①你：你好、你们。②什：什么。③作：作业、作品。④做：做工、做法。⑤体：字体、全体。
4．描一描，写一写，再完成练习。
（1）“没”的第五笔是_______，这个笔画叫_______（①横折弯 ②横折弯钩）。
（2）“以”是____________结构。它的第一笔是______。给“以”组两个词语：__________、_________。
（3）“吃”的第六笔是_______（①横斜钩 ②横折弯钩）。“叫”的第四笔是_______（①竖提 ②竖折）。这两个字的意思都和_______的动作有关。
【答案】没 以 吃 叫
（1） ①
（2）左右 示例：以后 可以
（3）② ① 口
【详解】这道题考查生字的综合知识。书写时应该做到准确、工整、美观。
第（1）题，“没”的笔顺是：。所以“没”的第五笔是，这个笔画叫横折弯。
第（2）题，“以”是左右结构，“以”的笔顺是：以。所以“以”的第一笔是 。“以”可以组很多词语，如可以、以往、以为、以后、以前、以下以外等。
第（3）题，“吃”的笔顺是： 吃。所以“吃”的第六笔是“”，读作横折弯钩。“叫”的笔顺是： 叫。所以“叫”的第四笔是 ，读作竖提。“吃”“叫”都是口字旁，带有这个偏旁的字的意思大多和口的动作有关。
5．在括号里填上恰当的词语。
一辆( ) 一( )井 一( )书
( )的天山 ( )的水果 ( )的校园
洁白的( ) 宽宽的( ) 弯弯的( )
【答案】 车 口 本 美丽 香甜 干净 床单 公路 小路
【详解】量词填空：“一辆” 通常搭配车辆类名词，所以可以填 “一辆（汽车）”，生活中常见的说法还有 “一辆自行车”“一辆摩托车”，符合日常用语习惯。
形容 “井” 的量词，常用 “口”，即 “一（口）井”，口语里 “一口古井” 这类表达很自然。
量词 “本” 用于书籍，填 “一（本）书”；我们日常交流也会说 “一本故事书”“一本漫画书” 。
形容词填空：“天山” 是雄伟壮丽的山脉，用 “美丽” 来形容很合适，“（美丽）的天山” 能展现出天山景色的迷人，还可以填 “雄伟”，凸显它的磅礴气势。
描述 “水果”，“香甜” 比较恰当，“（香甜）的水果”，突出水果味道好闻又好吃，也能填 “新鲜”，体现水果的品质。
修饰 “校园”，“美丽”“整洁” 都不错，“（美丽）的校园” 描绘校园外观赏心悦目，“（整洁）的校园” 侧重于校园环境干净卫生。
名词填空：“洁白” 常用来形容颜色纯净洁白的事物，搭配 “雪花” 正好，“洁白的（雪花）”，给人纯净、清冷的冬日印象，也能填 “云朵”。
“宽宽” 一般与道路、桥梁等开阔的事物搭配，填 “宽宽的（马路）”，展现马路宽阔平坦的样子，还可填 “大河”。
“弯弯” 适合形容形状弯曲的物体，“弯弯的（小路）” 极为常见，也能是 “弯弯的（月牙）”，勾勒出弯曲的形状特点。
6．写出下列句子中画线词语的反义词。
（1）你到北京去，坐的是( )车还是慢车？
（2）水龙头总开着，你去( )一下吧。
（3）种植的树苗只有一棵死了，其余的都( )了
（4）我们要做好事，不能干( )事。
（5）小山前面有一个村子，( )面是一条小河。
【答案】 快 关 活 坏 后
【解析】这道题考查学生对反义词的理解与运用能力，解题关键在于明确每个句子的语境，找出与画线词语意思相反的词汇。
第 1 句：句子将两种车速进行对比，“慢车” 对应的反义词自然是 “快车”，“快” 与 “慢” 是一组常见的反义词，描述速度的快慢差异，所以此处应填 “快”。
第 2 句：水龙头处于一直开着的状态，那么与之相反的动作就是关上，“开” 的反义词是 “关”，日常使用水龙头时，就有 “开”“关” 这两个相反操作，所以这里填 “关”。
第 3 句：树苗的状态分为存活和死亡两种，已知一棵树苗 “死” 了，其余的状态与之相反，就是 “活”，“死” 与 “活” 构成反义词，体现生命有无的状态对比，故填 “活”。
第 4 句：“好事” 相对的必然是不好的事，“好” 的反义词为 “坏”，在评判事情性质的时候，“好”“坏” 是常用的对立描述词，所以要填 “坏”。
第 5 句：描述方位时，与 “前面” 相对的方位词是 “后面”，表示物体在空间所处位置的前后不同，“前”“后” 是典型的方位反义词，所以此处填 “后”。
7．读一读，连一连。
挖 碑 带领 主席
立 水 想念 革命
挑 井 领导 战士
【答案】
【详解】本土考查词语的搭配。
“挖”，1.掘，掏；2.抓。
挖井：意思是寻找水源，从地面往下挖，直到挖出水源。
“立”，1.站，引申为竖起来；2.做出，定出；3.存在，生存；4.马上，即刻。
立碑：意思是竖起石碑。
“挑”，1.扁担等两头挂着东西，用肩担着；2.挑的东西；3.量词，用于成挑儿的东西；4.选，拣。
挑水：以前家里没有自来水，要到附近的水源取水回家使用，用一根棍子（称扁担）两头各挂一直水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上将水挑回家。
“带领”，引导；领导；指挥。与“战士”搭配，意思是领导指挥战士。
“想念”，思念，怀念。与“主席”搭配，思念主席。
“领导”，带领，引上；主管或指导。与“革命”搭配，意思是带领指导革命。
8．连词成句，再读一读。
（1）吃水 乡亲们 很远的地方 要到 去挑
（2）一块石碑 在井旁边 乡亲们 立了
【答案】 乡亲们吃水要到很远的地方去挑。 乡亲们在井旁边立了一块石碑。
【详解】本题考查了学生连词成句的能力。
做题时先读懂词语，在按相应的基本句式组织句子，如果有其他的形容词、副词，再加入到相应的句式位置里。“的”放在名词前，“地”放在动词前。最后整理句子，读通后加上合适的标点。刚开始可以在词上标序号，整理好后再抄写。
（1）句子形式为：谁吃水要到哪去。确定“乡亲们”是主语，“吃水要到”是谓语，“很远的地方去挑”是宾语。陈述语句，句末使用句号。连词成句为：乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
（2）句子形式为：谁在哪里做了什么。确定“乡亲们”是主语，“在井旁边立了”是谓语，“一块石碑”是宾语。陈述语句，句末使用句号。连词成句为：乡亲们在井旁边立了一块石碑。
9．给下面的句子排排队。
( )毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
( )瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
( )解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着: “吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
( )村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
【答案】 ③ ① ④ ②
【详解】略
10．梳理内容。
课文写毛主席在沙洲坝时，为了解决乡亲们吃水难的问题，带领战士和群众挖了 。解放以后，人们为了感谢和纪念毛主席，在井旁边立了一块刻有“ ，时刻想念毛主席”的石碑。
【答案】 一口井 吃水不忘挖井人
【详解】本题考查课内文章理解。
《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。本文共有三个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。第三段写乡亲们饮水思源，在井旁边立了一块刻有“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的石碑。
二、再读课文理解语句段
吃水不忘挖井人（节选）
解放以后，乡亲们在并旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人。时刻想念毛主席。”
11．石碑是( )立的。
①毛主席 ②乡亲们
12．结合课文可以知道井是 ( )挖的。
①毛主席 ②乡亲们 ③毛主席带领战士和乡亲们
13．石碑上刻着什么？
14．“吃水不忘挖井人”的意思是( )
①吃水不能忘记挖井的人。
②人不能忘记关心和帮助过自己的人。
【答案】11．② 12．③ 13．吃水不忘挖井人。时刻想念毛主席。 14．②
【解析】11．本题考查对短文内容的掌握。
从句子“解放以后，乡亲们在并旁边立了一块石碑”可知，石碑是乡亲们立的。
故选②。
12．本题考查对短文内容的掌握。
结合课文句子“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”可知，井是毛主席带领战士和乡亲们挖的。
故选③。
13．本题考查提取关键信息。
结合文章句子“解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：‘吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。’”可知，石碑上刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
14．本题考查理解句子含义。
“吃水不忘挖井人”表明意思是吃水不能忘记挖井的人，深层含义是不能忘记关心和帮助过自己的人。
故选②。
三、读类文体悟文中情
请你通过上面的提示，读下面的短文，理解心愿！
一件棉衣
佚名
①天气渐渐冷了，我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛主席穿的还是那件旧棉衣。
②我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几冬了，可能是才到陕北的那一年，换上的料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。我们要给主席换件新的，说过好几次，主席总是说：“现在抗战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。”
15．请在文中圈出“我们”要给毛主席换新棉衣的原因。
16．结合下边图片，理解文中“补丁”的意思是( )
①一种缝补衣服的工艺 ②补在破损衣服上的东西
17．故事中画横线的句子，体现了毛主席( )
①生活节俭、对人民的关心 ②对旧棉衣的不舍
【答案】15．毛主席穿的还是那件旧棉衣。两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。 16．② 17．①
【解析】15．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几冬了，可能是才到陕北的那一年，换上的料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。”可知“我们”要给毛主席换新棉衣是因为：毛主席的棉衣穿了很长时间，换上的料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。
16．本题考查理解词语含义。
结合文章第②自然段句子“换上的料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。”可知毛主席的棉衣破损了。为了能继续穿下去，在破损的地方打上了补丁，因此“补丁”的意思是补在破损衣服上的东西。
故选②。
17．本题考查理解句子含义。
结合文章第②自然段句子“现在抗战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。”，抓住关键词“省吃俭用”可知表现了毛主席生活节俭、对人民的关心。
故选①。
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