第3课 我多想去看看
班级： 组号： 姓名：
自学目标
一、知识与技能
认识 “想、告、诉” 等 11 个生字，会写 “会、走、北” 等 6 个字，掌握生字的读音、字形和笔画顺序，书写规范、端正。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，提升朗读与背诵能力。
理解课文内容，知道天安门、升旗仪式等标志性事物，初步建立空间概念。
二、过程与方法
通过图文结合的方式，观察插图辅助理解文字，增强观察和理解能力 。
运用加一加、减一减、换一换等识字方法自主识字，培养自主学习意识。
三、情感态度与价值观
体会文中小朋友对首都北京的向往之情，激发自身对祖国大好河山的热爱，增强民族自豪感。
预习引领
一、识字预习
读准字音：依据生字表，跟着拼音把生字读准，重点留意后鼻音，如 “想（xiǎng）”“京（jīng）”，多读几遍，还可录音自查读音。
识字技巧：采用 “加一加”，“心 + 相 = 想”；“减一减”，“诉” 去掉 “讠” 联想 “斥”；“换一换”，把 “会” 的人字头换成山字头得 “峯”（峰的繁体写法，助于理解字形变化） ，强化记忆。
二、初读课文
放声朗读课文，碰到生字卡顿处，借助拼音多读直至通顺。思考课文讲了谁想去哪里，梳理大概脉络，标记不理解的词句，像 “遥远”。
观察课本插图，对应文字找画面元素，比如天安门的样子，将图文联动，辅助理解。
三、资料收集
问问爸爸妈妈，北京有哪些著名景点，对北京有初步印象。也可以查找天安门升旗仪式的小视频，提前感受庄严氛围，带着憧憬预习。
相关资料
一、天安门：位于北京市中心，是明清两代皇城的正门，如今是中华人民共和国的象征。它庄严肃穆，建筑风格恢宏大气，城楼上悬挂着毛主席画像，见证诸多重大历史时刻，国庆阅兵、国家庆典都在此举行。
二、升旗仪式：每天清晨，国旗护卫队迈着整齐有力的步伐，从天安门城楼出发，穿过长安街，来到升旗台前。在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，吸引无数国人及游客现场观看，场面震撼人心，表达对祖国的深深敬意。
三、北京简介：作为中国首都，北京是全国政治、文化、国际交往和科技创新中心。这里汇聚了故宫、颐和园、八达岭长城等众多世界闻名的名胜古迹，承载深厚的历史文化底蕴，也是现代化大都市，高楼林立，交通发达。
小试牛刀
一、初读课文突破字词句
1．用“√”选择下列字的正确读音。
广（gǎng guǎng） 升（shēng sēng） 诉（sù shù）
能（nén néng） 京（jīn jīng） 足（zú zhú）
城（chéng céng） 走（zǒu zhǒu） 想（xiǎng xǎng）
2．读拼音写词语，并选择合适的字填空
kāi huì běi jīng dà mén guǎng chǎng
guǎng dà shàng shēng zǒu chū nán jīng
（1）妈妈带我到天安门（ ）场看（ ）旗。
（2）（ ）吧，我们一起去踢球。
（3）（ ）（ ）是我们的首都。
（4）爸爸在会议室（ ）（ ）。
3．生字组词
会：( )( )( ) 走：( )( )( )
北：( )( )( ) 京：( )( )( )
门：( )( )( ) 广：( )( )( )
4．照样子，写词语。
（雄伟）的天安门 ( )的雪莲 ( )的天山
5．将正确的标点填在“（ ）”里。
， 。 ？ ！
（1）你想去天安门吗( )
（2）天安门广场上的升旗仪式非常壮观( )
（3）我对妈妈说( )我多想去看看( )我多想去看看( )
6．照样子，写一写。
（1）例：弯弯的小路
（2）例：我多想去北京看看！
我多想 ！
（3）例：我们爱北京
爱
（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。
雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。
7．根据课文《我多想去看看》填一填。
（1）在课文中有 个孩子说过“我多想去看看”。第一个孩子来自 ，第二个孩子来自 。
（2）通过读课文我知道了：遥远的北京城有 ；遥远的天山有 。
（3）你有什么愿望？请你以“我多想”开头，写一写吧！
我多想 。
二、再读课文理解语句段
课内阅读。
我多想去看看（节选）
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
8．这段话是写住在 的“我”想去 的天安门广场看升旗仪式。
9．用“ ”画出文中的感叹句。
10．我知道我们的首都是 ，我们的国旗是 。
11．你有什么愿望？也来写一写吧！
我多想
三、读类文体悟文中情
读儿童诗完成练习。
梦
小草爱做梦，梦是绿绿的；
花儿爱做梦，梦是红红的；
露珠爱做梦，梦是圆圆的；
小朋友爱做梦，梦是甜甜的。
你爱做梦吗？梦见什么了？
12．这首小诗共有( )句话？
13．连一连。
小草 梦是圆圆的
花儿 梦是甜甜的
露珠 梦是绿绿的
小朋友 梦是红红的
14．我是小诗人。
星星爱做梦，梦是 ； 爱做梦，梦是 ；我爱做梦，梦是 。
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班级： 组号： 姓名：
自学目标
一、知识与技能
认识 “想、告、诉” 等 11 个生字，会写 “会、走、北” 等 6 个字，掌握生字的读音、字形和笔画顺序，书写规范、端正。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，提升朗读与背诵能力。
理解课文内容，知道天安门、升旗仪式等标志性事物，初步建立空间概念。
二、过程与方法
通过图文结合的方式，观察插图辅助理解文字，增强观察和理解能力 。
运用加一加、减一减、换一换等识字方法自主识字，培养自主学习意识。
三、情感态度与价值观
体会文中小朋友对首都北京的向往之情，激发自身对祖国大好河山的热爱，增强民族自豪感。
预习引领
一、识字预习
读准字音：依据生字表，跟着拼音把生字读准，重点留意后鼻音，如 “想（xiǎng）”“京（jīng）”，多读几遍，还可录音自查读音。
识字技巧：采用 “加一加”，“心 + 相 = 想”；“减一减”，“诉” 去掉 “讠” 联想 “斥”；“换一换”，把 “会” 的人字头换成山字头得 “峯”（峰的繁体写法，助于理解字形变化） ，强化记忆。
二、初读课文
放声朗读课文，碰到生字卡顿处，借助拼音多读直至通顺。思考课文讲了谁想去哪里，梳理大概脉络，标记不理解的词句，像 “遥远”。
观察课本插图，对应文字找画面元素，比如天安门的样子，将图文联动，辅助理解。
三、资料收集
问问爸爸妈妈，北京有哪些著名景点，对北京有初步印象。也可以查找天安门升旗仪式的小视频，提前感受庄严氛围，带着憧憬预习。
相关资料
一、天安门：位于北京市中心，是明清两代皇城的正门，如今是中华人民共和国的象征。它庄严肃穆，建筑风格恢宏大气，城楼上悬挂着毛主席画像，见证诸多重大历史时刻，国庆阅兵、国家庆典都在此举行。
二、升旗仪式：每天清晨，国旗护卫队迈着整齐有力的步伐，从天安门城楼出发，穿过长安街，来到升旗台前。在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，吸引无数国人及游客现场观看，场面震撼人心，表达对祖国的深深敬意。
三、北京简介：作为中国首都，北京是全国政治、文化、国际交往和科技创新中心。这里汇聚了故宫、颐和园、八达岭长城等众多世界闻名的名胜古迹，承载深厚的历史文化底蕴，也是现代化大都市，高楼林立，交通发达。
小试牛刀
一、初读课文突破字词句
1．用“√”选择下列字的正确读音。
广（gǎng guǎng） 升（shēng sēng） 诉（sù shù）
能（nén néng） 京（jīn jīng） 足（zú zhú）
城（chéng céng） 走（zǒu zhǒu） 想（xiǎng xǎng）
【答案】guǎng shēng sù
néng jīng zú
chéng zǒu xiǎng
【详解】本题考查字音。
广，guǎng：宽大；宽阔。
升，shēng：向上或向高处移动。
诉，sù：叙说。向法院陈述案情；控告。
能，néng：能力；才干。
京，jīng：国家的首都。特指我国首都北京。
足，zú：脚，人体下肢的统称，特指踝骨以下的部分。
城，chéng：城墙。
走，zǒu：走路；步行。
想，xiǎng：思索；思考。
2．读拼音写词语，并选择合适的字填空
kāi huì běi jīng dà mén guǎng chǎng
guǎng dà shàng shēng zǒu chū nán jīng
（1）妈妈带我到天安门（ ）场看（ ）旗。
（2）（ ）吧，我们一起去踢球。
（3）（ ）（ ）是我们的首都。
（4）爸爸在会议室（ ）（ ）。
【答案】开会 北京 大门 广场
广大 上升 走出 南京
广 升
走
北京
开会
【解析】略
3．生字组词
会：( )( )( ) 走：( )( )( )
北：( )( )( ) 京：( )( )( )
门：( )( )( ) 广：( )( )( )
【答案】 开会 大会 不会 走开 走动 飞走 西北 北方 北风 北京 东京 上京 大门 门口 出门 广大 广东 广西
【详解】本题考查组词。
“会”字可以组词：学会、机会、晚会。
“走”字可以组词：走路、行走、出走。
“北”字可以组词：北京、东北、河北。
“京”字可以组词：京城、南京、京剧。
“门”字可以组词：天安门、家门、开门。
“广”字可以组词：广场、广告、宽广。
4．照样子，写词语。
（雄伟）的天安门 ( )的雪莲 ( )的天山
【答案】 洁白 美丽
【详解】本题考查词语仿写能力。
分析题干可知，“雄伟的天安门”中“雄伟”是形容词，“天安门”是名词，故可知“雄伟的天安门”是形容词+名词的形式，故可仿写词语为：倨傲的雪莲、美丽的雪莲；磅礴的天山，险峻的天山。
5．将正确的标点填在“（ ）”里。
， 。 ？ ！
（1）你想去天安门吗( )
（2）天安门广场上的升旗仪式非常壮观( )
（3）我对妈妈说( )我多想去看看( )我多想去看看( )
【答案】 ？ 。 ， ， ！
【详解】本题考查了标点符号的运用。
（1）“你想去北京吗”表示疑问，后面加问号。
（2）“天安门广场上的升旗仪式非常壮观”一句话说完加句号。
（3）“我多想去看看”表达了强烈的感情，加感叹号，“我对妈妈说”为句子停顿，故用逗号。
6．照样子，写一写。
（1）例：弯弯的小路
【答案】 雄伟的天安门 美丽的天山
【详解】本题考查词语仿写。
“弯弯的小路”这个词组中，“弯弯的”是形容词，用来修饰后面的名词“小路”。在仿写时，我们需要先确定一个名词，然后再想出一个合适的形容词来描述这个名词。形容词要能够准确地展现出名词的特点、形状、颜色等方面的特征。
示例：
高高的山峰
大大的西瓜
（2）例：我多想去北京看看！
我多想 ！
【答案】去游乐园玩啊
【详解】本题主要考查补充句子。
例句的句式为“我多想……”后面是做什么，据此仿写，如：我多想去天山看看。
（3）例：我们爱北京
爱
【答案】 我们 祖国
【详解】本题考查仿写句子。
例句“我们爱北京”是一个简单的主谓宾结构的句子。其中“我们”是主语，表示动作的执行者；“爱”是谓语，是句子中的核心动词，表示一种情感或行为；“北京”是宾语，是动作的对象。根据这个句式，我们需要仿写“……爱……”句式，主语可以选择不同的人称代词作为主语，如“我”“你”“他”“她”“它”“他们”“她们”“它们”等，选择合适的宾语来与主语和谓语搭配。宾语可以是地点，如“我们爱家乡”；可以是人物，如“老师爱学生”；可以是事物，如“小猫爱毛线球”；还可以是抽象概念，如“科学家爱真理”等。
示例：老师爱学生。
（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。
雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。
【答案】洁白
【详解】本题考查仿写和补充句子。
在例句“奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。”可以发现，是在原句的基础上添加了一个恰当的副词来修饰谓语动词，从而让句子变得更加具体、生动，更细致地展现出人物的状态。对于“雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着（ ）的雪莲。”我们需要思考雪莲本身具有的多方面特点来选择合适的词语填入括号，比如：“洁白无瑕”“圣洁”“冰清玉洁”等词语，使句子的画面感变强。
示例：雪山上盛开着冰清玉洁的雪莲。
7．根据课文《我多想去看看》填一填。
（1）在课文中有 个孩子说过“我多想去看看”。第一个孩子来自 ，第二个孩子来自 。
（2）通过读课文我知道了：遥远的北京城有 ；遥远的天山有 。
（3）你有什么愿望？请你以“我多想”开头，写一写吧！
我多想 。
【答案】 两 天山 北京 天安门 雪莲 去美丽的海边看看，去沙滩上捡拾海螺、贝壳和海星
【详解】本题考查课文内容理解。
（1）结合课文《我多想去看看》内容“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的地方，有一个北京城。我知道，天安门广场的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。”“爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的地方，有一座美丽的天山。我知道，冰山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看。”可知，课文中有两个孩子说过“我多想去看看”。第一个孩子来自天山，第一个孩子来自北京。
（2）根据课文《我多想去看看》内容“遥远的地方，有一个北京城。我知道，天安门广场的升旗仪式非常壮观。”“遥远的地方，有一座美丽的天山。我知道，冰山上盛开着洁白的雪莲。”可知，遥远的天山盛开着洁白的雪莲。遥远的北京城有雄伟的天安门，广场上有壮观的升旗仪式。
（3）解答本题，需结合自身的愿望展开写，以“我多想”开头来表达自己的愿望，展现出个人内心深处的渴望和追求。如：我多想去看看那片金色的海滩，漫步在细软的沙滩上，感受海风的拂面，聆听海浪的歌唱。
二、再读课文理解语句段
课内阅读。
我多想去看看（节选）
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
8．这段话是写住在 的“我”想去 的天安门广场看升旗仪式。
9．用“ ”画出文中的感叹句。
10．我知道我们的首都是 ，我们的国旗是 。
11．你有什么愿望？也来写一写吧！
我多想
【答案】8．天山 北京 9．我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 10．北京 五星红旗 11．去北京故宫博物院！
【解析】8．本题考查对文本的理解。
阅读选段，从句子“就会走出天山”“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！”可知，文中写的是住在天山的“我”想去北京的天安门广场看升旗仪式。
9．本题考查句子的筛选。
感叹句，是指带有强烈的感情的句子，它表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情，感叹句一般用感叹调，句末都用感叹号（！）表示。
由此可知，文中的感叹句为：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
10．本题考查文化常识。
结合对常识的了解可知，我们的首都是北京，我国的国旗是五星红旗，上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星围绕一颗大星代表中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。
11．本题考查补充句子。
结合自己的生活实际，仿照例句写出自己的愿望，注意语句通顺，恰当使用标点符号。
示例：我多想有一双翅膀，可以自由自在地飞翔。
三、读类文体悟文中情
读儿童诗完成练习。
梦
小草爱做梦，梦是绿绿的；
花儿爱做梦，梦是红红的；
露珠爱做梦，梦是圆圆的；
小朋友爱做梦，梦是甜甜的。
你爱做梦吗？梦见什么了？
12．这首小诗共有( )句话？
13．连一连。
小草 梦是圆圆的
花儿 梦是甜甜的
露珠 梦是绿绿的
小朋友 梦是红红的
14．我是小诗人。
星星爱做梦，梦是 ； 爱做梦，梦是 ；我爱做梦，梦是 。
【答案】12．三 13． 14．闪闪的 雪人 白白的 香香的
【解析】12．本题考查句子划分。
能表达完整句子的标点符号有：句号、问号、省略号、感叹号，所以这里是三句话。
13．本题考查提取关键信息。
由“小草爱做梦，梦是绿绿的；”可知，“小草”和“梦是绿绿的”相连。
由“花儿爱做梦，梦是红红的；”可知，“花儿”和“梦是红红的”相连。
由“露珠爱做梦，梦是圆圆的；”可知，“露珠”和“梦是圆圆的”相连。
由“小朋友爱做梦，梦是甜甜的。”可知，“小朋友”和“梦是甜甜的”相连。
14．本题考查仿写句子。
仿照上面的儿童诗，根据事物的特点，把诗补充完整。
如：星星爱做梦，梦是亮亮的；鱼儿爱做梦，梦是蓝蓝；我爱做梦，梦是美美的。 。
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