语文园地二
班级： 组号： 姓名：
自学目标
一、知识与技能
1．能正确、流利地朗读《日积月累》中的古诗《寻隐者不遇》。
2．通过自主识字，掌握识字的多种方法，拓展学生的识字渠道。
二、过程与方法
1．借助拼音自主认读生字，强化记忆，通过同桌互读、小组读巩固。
2．通过读和背，大致理解《寻隐者不遇》诗意。
三、情感态度与价值观
激发对语文学习的兴趣，感受汉字文化魅力，培养观察生活、留心积累语文素材的习惯。
预习引领
本单元编排了3篇阅读课文和一个语文园地。
3篇课文分别是《热爱中国共产党》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》。
“语文园地二”的内容包括“识字加油站”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”。前两个板块重在激发学生的识字兴趣，积累数量词、形声字，建构汉字音、形、义之间的联系，培养学生在生活中识字的意识和能力。“日积月累”中的内容为唐代诗人贾岛的《寻隐者不遇》，我们要在诵读中感受诗歌音韵、意境的美好，体会诗人的心情。“和大人一起读”编排的是《快乐的节日》，旨让我们在亲子共读中感受太阳的美好，体验阅读的快乐。
相关资料
【认识贾岛】
贾岛，字阆仙，自号碣石山人，被称为“贾长江”，唐朝河北道幽州范阳县人，唐代诗人。
早年出家为僧，号无本；元和五年（810年）冬，在长安与张籍相识，次年春，得韩愈赏识；还俗后，多次考进士都没考上；唐文宗时，被贬为长江主簿；开成五年（840年）迁普州司仓参军；唐武宗会昌三年（843年）七月二十八日，逝于普州；著有《长江集》10卷，录诗390余首，另有小集3卷和《诗格》1卷传世；其诗喜欢描写荒凉枯寂之境，颇多寒苦之辞，以五言律诗见长。
小试牛刀
一、初读课文突破字词句
1．给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。
减法（jiān jiǎn） 计算（suàn cuàn） 排列（pái fēi）
品德（děi dé） 姿势（zi zī） 家庭（jiā jā）
2．我是小小书法家。
（1）村子里méi yǒu水井，乡亲们chī shuǐ要到很远的地方去挑。
（2）丽丽说，她一定要zǒu chū 大山，去遥远的běi jīng城看看雄伟的天安门。
（3）yīn wèi今天下雨，tài yáng公公一直没露面，我和小huǒ bàn只能在家里玩。
3．比一比，看谁积累的生字最多。
（1）偏旁在不同的位置
含“日”（早）（春）( )( )
含“口”( )( )( )( )
（2）加不同的偏旁
含“寸”（时）（过）( )( )
含“工”（空）( )( )( )
4．在中间填入一个字，使它与花瓣上的部分都能组成新字。
5．选择合适的量词填空。
①支 ②架 ③棵 ④辆 ⑤册 ⑥匹
一( ) 一( ) 一( )
一( ) 一( ) 一( )
6．根据所学内容填空。
寻隐者不遇
下问 子，
言 采 去。
只在 山中，
云 不知 。
这是唐代诗人 写的，这首诗描写的是在 （山中/闹市）寻访 （官员/隐者）的遭遇。
二、再读例文理解语句段
阅读《我多想去看看》（节选），完成练习。
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
7．照样子，扩写句子。
例：我沿着小路走出天山。
我沿着（弯弯）的小路走出天山。
雪山上盛开雪莲。
雪山上盛开着( )的雪莲。
8．好朋友拉拉手。
遥远的 雄伟的 庄严的
升旗仪式 北京城 天安门
9．用文中加点词语写一句话。
非常： 。
10．请你说一说：首都北京有哪些有名的建筑？
三、读类文体悟文中情
读一读，做一做。
阳光
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
11．请用“①②……”给每个自然段标上序号。
12．照样子写句子。
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
像 ， 。
13．连一连，读一读。
禾苗 像锦缎
阳光使 小树 更绿了
小河 更高了
14．文中说“阳光比金子更宝贵”，是因为（ ）
A．有了阳光，万物生长，世界更美了。 B．阳光跳进了“我”的家。
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班级： 组号： 姓名：
自学目标
一、知识与技能
1．能正确、流利地朗读《日积月累》中的古诗《寻隐者不遇》。
2．通过自主识字，掌握识字的多种方法，拓展学生的识字渠道。
二、过程与方法
1．借助拼音自主认读生字，强化记忆，通过同桌互读、小组读巩固。
2．通过读和背，大致理解《寻隐者不遇》诗意。
三、情感态度与价值观
激发对语文学习的兴趣，感受汉字文化魅力，培养观察生活、留心积累语文素材的习惯。
预习引领
本单元编排了3篇阅读课文和一个语文园地。
3篇课文分别是《热爱中国共产党》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》。
“语文园地二”的内容包括“识字加油站”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”。前两个板块重在激发学生的识字兴趣，积累数量词、形声字，建构汉字音、形、义之间的联系，培养学生在生活中识字的意识和能力。“日积月累”中的内容为唐代诗人贾岛的《寻隐者不遇》，我们要在诵读中感受诗歌音韵、意境的美好，体会诗人的心情。“和大人一起读”编排的是《快乐的节日》，旨让我们在亲子共读中感受太阳的美好，体验阅读的快乐。
相关资料
【认识贾岛】
贾岛，字阆仙，自号碣石山人，被称为“贾长江”，唐朝河北道幽州范阳县人，唐代诗人。
早年出家为僧，号无本；元和五年（810年）冬，在长安与张籍相识，次年春，得韩愈赏识；还俗后，多次考进士都没考上；唐文宗时，被贬为长江主簿；开成五年（840年）迁普州司仓参军；唐武宗会昌三年（843年）七月二十八日，逝于普州；著有《长江集》10卷，录诗390余首，另有小集3卷和《诗格》1卷传世；其诗喜欢描写荒凉枯寂之境，颇多寒苦之辞，以五言律诗见长。
小试牛刀
一、初读课文突破字词句
1．给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。
减法（jiān jiǎn） 计算（suàn cuàn） 排列（pái fēi）
品德（děi dé） 姿势（zi zī） 家庭（jiā jā）
【答案】jiǎn suàn pái
dé zī jiā
【详解】本题考查字音的辨析。
减法：jiǎn，指通过减去一部分,使得数量或程度降低。
计算：suàn，是一种将单一或复数之输入值转换为单一或复数之结果的一种思考过程。
排列：pái，原义是指按次序排队、安放或编排，或者排着队站立、成排耸立。在现代数学中也有排列组合等专用词组。
品德：dé，指一个人的道德品质和行为表现。
姿势：zī，身体表现出的样子；架势；阵势。
家庭：jiā，以婚姻和血缘为纽带的基本社会单位,包括父母、子女及生活在一起的其他亲属。
2．我是小小书法家。
（1）村子里méi yǒu水井，乡亲们chī shuǐ要到很远的地方去挑。
（2）丽丽说，她一定要zǒu chū 大山，去遥远的běi jīng城看看雄伟的天安门。
（3）yīn wèi今天下雨，tài yáng公公一直没露面，我和小huǒ bàn只能在家里玩。
【答案】（1）没有 吃水
（2）走出 北京
（3）因为 太阳 伙伴
【详解】这道题目主要考查学生对拼音认读、汉字书写的综合掌握情况，目的在于强化学生将拼音转化为正确汉字的能力，同时巩固所学字词的书写规范。
（1）“没有”“吃水”：“méi yǒu” 对应的汉字是 “没有”，“没” 字右半边是 “殳”，注意不要写错笔画顺序，先写上面的 “几”，再写下面的 “又”；“有” 字上面是 “?”，下面是 “月”，这两个词都是常见的口语和书面用词，学生需准确书写。
“chī shuǐ” 写作 “吃水”，“吃” 是左右结构，左边 “口” 字旁，右边 “乞”，书写时注意左右比例协调 ，“水” 字要注意中间的竖钩，这是一年级学生需要重点掌握的基础生字。
（2）“走出”“北京”：“zǒu chū” 是 “走出”，“走” 字的笔顺是先写上面的 “土”，不过竖画变成竖提，接着写下面的部分，要写得平稳；“出” 字由两个 “山” 字变形组成，书写时注意中间一竖是连贯的，不能断开，体现汉字的书写连贯性。
“běi jīng” 即 “北京”，“北” 字的笔顺为先写左边的竖、横，再写右边的横、竖折钩，左右对称；“京” 字上半部分是 “亠”，下面是 “口” 加一小竖，学生要牢记这两个重要地名用字。
（3）“因为”“太阳”“伙伴”：“yīn wèi” 对应 “因为”，“因” 字全包围结构，先外后内再封口，书写时注意框的大小适中；“为” 字笔顺较为特殊，点、撇、横折钩、点，需反复练习达到书写规范。
“tài yáng” 写成 “太阳”，“太” 比 “大” 多一点，这一点的位置要恰当；“阳” 字左耳旁，右边 “日”，注意左右部件的高低搭配。
“huǒ bàn” 是 “伙伴”，“伙” 字单人旁加 “火”，左右结构书写时紧凑些；“伴” 也是单人旁，右边 “半”，注意笔画清晰，整体端正。
3．比一比，看谁积累的生字最多。
偏旁在不同的位置
含“日”（早）（春）( )( )
含“口”( )( )( )( )
加不同的偏旁
含“寸”（时）（过）( )( )
含“工”（空）( )( )( )
【答案】 晴 阳 只 古 吃 和 对 村 红 江 虹
【详解】这道题考查生字的积累。
先看第一个要求，“偏旁在不同的位置”，是指偏旁在上、下、左、右、里、外等不同的位置。含“日”的字，已经给出了“日”在上、下的位置。
“日”在左边的字有：晴、时、明等。
“日"在右边的字有：阳、旧等。
照这样的方法写含“口”的字。“口”在上边的字有：只、兄、另、足等。
“口”在下边的字有：古、合、吉等。
“口”在左边的字有：吃、叫、叹、叶等。
“口”在右边的字有：和、加、知等。
第二个要求是“加不同的偏旁”。
“寸”加上不同的偏旁组成的新字有：对、村、付、导等。
“工”加上不同的偏旁组成的新字有：红、江、虹、杠等。
4．在中间填入一个字，使它与花瓣上的部分都能组成新字。
【答案】日 寸 青
【详解】略
5．选择合适的量词填空。
①支 ②架 ③棵 ④辆 ⑤册 ⑥匹
一( ) 一( ) 一( )
一( ) 一( ) 一( )
【答案】 ② ③ ④ ⑥ ① ⑤
【详解】本题考查量词的用法。
“支”用于杆状的东西：一支铅笔；
“架”用于某些有支架的、支架状的或者由机件构成的东西：一架飞机；
“棵”量词，用于植物：一棵树；
“辆”用于车辆：一辆车；
“册”表示一本书的量词：一册书；
“匹”用于马，骆驼，骡子，狼：一匹狼。
故答案为：②③④⑥①⑤。
6．根据所学内容填空。
寻隐者不遇
下问 子，
言 采 去。
只在 山中，
云 不知 。
这是唐代诗人 写的，这首诗描写的是在 （山中/闹市）寻访 （官员/隐者）的遭遇。
【答案】 松 童 师 药 此 深 处 贾岛 山中 隐者
【详解】本题考查名篇名句默写、作家作品和古诗理解。
《寻隐者不遇》作者是唐代的贾岛，原文：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。译文：苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去山中采药了。只知道就在这座大山里，可山中云雾缭绕不知道他的行踪。
此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把在山中寻访隐者不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
此诗是中唐时期诗僧贾岛到山中寻访一位隐者未能遇到有感而作的。
书写时需要注意“松、童、药、深”的正确写法。
二、再读例文理解语句段
阅读《我多想去看看》（节选），完成练习。
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
7．照样子，扩写句子。
例：我沿着小路走出天山。
我沿着（弯弯）的小路走出天山。
雪山上盛开雪莲。
雪山上盛开着( )的雪莲。
8．好朋友拉拉手。
遥远的 雄伟的 庄严的
升旗仪式 北京城 天安门
9．用文中加点词语写一句话。
非常： 。
10．请你说一说：首都北京有哪些有名的建筑？
【答案】7．美丽 8． 9．这次同学们表现得非常棒。 10．故宫、天安门广场、鸟巢、水立方、人民大会堂。
【解析】7．本题考查扩写句子。
根据题意，写形容词。形容“雪莲”的词有“优雅的”“好看的”“洁白的”。
8．本题考查内容理解。
结合内容“遥远的北京城”可知，“遥远的”与“北京城”搭配。
结合内容“有一座雄伟的天安门”可知，“雄伟的”与“天安门”搭配。
“升旗仪式”是庄严肃穆的，故“升旗仪式”与“庄严的”搭配。
9．本题考查词语造句。
非常意思是“很”、“不同寻常的”。造句如：我非常高兴你能来看我。
10．本题考查课外知识积累。
首都北京有名的建筑如：北京恭王府、天安门、故宫、天坛、八达岭长城、颐和园、人民英雄纪念碑、人民大会堂等。
三、读类文体悟文中情
读一读，做一做。
阳光
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
11．请用“①②……”给每个自然段标上序号。
12．照样子写句子。
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
像 ， 。
13．连一连，读一读。
禾苗 像锦缎
阳光使 小树 更绿了
小河 更高了
14．文中说“阳光比金子更宝贵”，是因为（ ）
A．有了阳光，万物生长，世界更美了。 B．阳光跳进了“我”的家。
【答案】11．①阳光像……
②田里的禾苗……
③早晨……
④谁也……
⑤阳光像…… 12． 夏天 七彩的图画 画出明天的梦想 13． 14．A
【解析】11．本题考查数自然段数句子。
自然段属于课文中的分开标志，每个自然段所描述的东西或人，含义和意思不同。首先看每一段开头都有空两格，这就是一段；诗歌一般空一小行，那么就是一个自然段；划分最好记并且简单的办法就是在每段开头的空格处，写上数字编号，这样可以更快地看清几个自然段。本题一共5个自然段。划分为：①阳光像……②田里的禾苗……③早晨……④谁也……⑤阳光像…… 。
12．本题考查学生对句子的仿写能力。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写时要注意题目提供的句子运用了比喻的手法，同时也要注意模拟例句的形式。
例句使用比喻的修辞手法，把阳光比作金子。
示例：雨露像珍珠，给美丽的春姑娘戴上。
13．本题考查课文内容的理解。
仔细阅读短文，提取相关信息。文中第二自然段“田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。”告诉我们：阳光使禾苗更绿了；文中第二自然段“山上的小树，因为有了阳光，更高了。”告诉我们：阳光使小树更高了；文中第二自然段“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”告诉我们：阳光使小河像锦缎。
14．本题考查句子的含义。
结合文章的第二自然段“田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”可以知道，阳光让万物得到了生长和滋养，世界上的所有一切都离不开阳光，所以说“阳光比金子更宝贵”。
故选A。
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