部编版小学语文五年级下册第五单元综合素养测评B卷（含答案）

第五单元 综合素养测评B卷
素养提升与思维创新
时间: 90分钟 满分: 100分
任务一：整“装”待发
收集“字、词、句”等基础装备，开启无障碍阅读故事的旅程。
一、阅读下面的语段，感受师傅技艺的高超，并完成练习。(19 分)
1. 看拼音，在语段中的括号里写出词语。(7 分)
2. 在下列加点字的正确读音下面打“√”。(3 分)
师傅(fú fu) 揪起(jiū qiū) 露馅儿(xiàn xiè)
3. 用“○”圈出语段中的错别字，并依次改正在下面的横线上。(3 分)
____________ ____________ ____________
4. 根据“监”在字典中的解释，完成填空。(4 分)
语段中加点字“监”的读音是_______，意思是_______ ；“严监生”中“监”的读音是________ ，意思是_______________________ 。
5. 下列句子中的“规矩”与语段中画线的“规矩”意思相同的一项是( )(2 分)
A. 按老家的规矩，冬至这天要吃饺子。
B. 这个孩子在客人面前表现得很规矩。
C. 梦梦的字写得很规矩。
D. “做个规矩人，站要有站相。”奶奶说。
二、千人千面，每个人都有自己的特点。阅读表格，联系课文内容，完成练习。(8 分)
6. 填入上面横线①②处的词语，最合适的一项是( )(2 分)
A. 懒惰无能 小气吝啬 B. 懒惰无能 奄奄一息
C. 技艺高超 小气吝啬 D. 技艺高超 奄奄一息
7. 根据下列汉字的意思，适合填入横线③处的汉字是( )(2 分)
A. 半(bàn) 二分之一：分给他一～。 在中间：～途而废。 不完全的：～透明。
B. 伴(bàn) (—儿)同在一起生活或活动的人(连 —侣)：老～儿。 陪着，伴随：～游。
C. 拌(bàn) 用工具或手在混合物中反复翻动，使均匀：搅～|～饺子馅儿。
D. 绊(bàn) 行走时被别的东西挡住或缠住：～马索｜一不留神被石头～倒了。
8. 下列句子和“身体挺脱似树，神采飞扬似虎”运用的修辞手法相同的是( )(2 分)
A. 小明脚下一滑，身子一歪，摔了一跤。
B. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
C. 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
D. 大虫见掀他不着，吼一声……振得那山冈也动。
9. 下列对句子中破折号的用法判断有误的一项是( )(2 分)
A. 脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 (表示解释说明)
B. “要不——摔跤。”(表示声音的延长)
C. “傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。(表示意思的转折 )
D. 二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了—— 一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。(表示解释说明)
三、剧本组的同学正在创编剧本《真枪》，邀请你来参与。(8 分)
10. 这个剧本改编自小说《________________》，剧本中的人物曾一起比赛___________。(2 分)
11. 剧本括号里的内容是表演提示，主要为人物的神态或动作，请你联系剧本内容，在括号内补充表演提示。(4 分)
12. 这个剧本缺失了一部分，需要在“______”上补充，以下哪一项不符合？( )(2 分)
A. 小胖墩儿(小心地摸了一下)：真的，跟老罗叔的真枪一样！
B. (小胖墩儿细看一番，发现果然与上回的假枪完全不同)
C. 小胖墩儿(瞥了一眼)：我没听人说过，还是不信。
D. 小胖墩儿(露出羡慕的神情)：小嘎子，你真厉害！
任务二：文章有“料”
文章里藏着智慧，让我们在阅读中体会、探索，获得解决问题的办法和能力！
四、阅读短文，完成练习。(15 分)
盲盒背后的“上瘾密码”
①“人生就像一盒口味各异的巧克力，你永远也不知道下一块是什么味道。”电影《阿甘正传》中的这句经典台词，如今也适用于形容当下年轻人追捧各种盲盒的行为。
②为什么盲盒总能收获年轻人的喜爱？这要先从我们的大脑说起。在我们的大脑中，有一个“奖赏机制”——大脑通过释放更多的多巴胺来奖励某些意料之外的行为。研究证明，大脑对意料之外的行为释放的多巴胺比意料之中的行为释放的多三至四倍。大脑之所以会释放额外的多巴胺，是为了让其对新奇的、具有潜在重要性的刺激分配更多的注意力。对于抽盲盒而言，玩家事先并不知道得到的是哪一款玩具，假如意外得到了非常喜欢的一款，那么大脑就会释放更多的多巴胺来奖励这个行为。
③那么抽盲盒又是如何让人上瘾的呢？这同样和多巴胺有关。
④多巴胺是人脑中的一种神经递质，作用是传递亢奋和欢愉的信息。人们认为多巴胺是一种快乐剂，在它的作用下，人类通常对不可预见的事件有一种预测的成瘾性。盲盒爱好者在抽盲盒之前总是会预测一些所谓的“规律”，而当他们迫不及待地拆开盲盒后，如果正好印证了这些“规律”——比如抽到了某个稀缺的“隐藏款”，这时就会获得一种特别的成就感。此时，多巴胺就会对这些图像、声音形成永久性的记忆。而当他们再看到商家有新出的盲盒时，甚至只是听到拆开包装的声音，当初的愉快情景就会再现于他们眼前，在多巴胺的推动下，他们就会忍不住再次出手购买。
⑤这种对预测成瘾的本能，源自人类的远古历史。这种识别和解释简单模式的能力帮助我们的祖先度过了危险无处不在的狩猎阶段，让他们找到食物和住所，学会根据时令种植庄稼并使族群得以延续。我们的大脑之所以会形成这种对模式的期望，是因为自然界中的很多事物的确是遵循某种规律的，如闪电出现之后雷声便会如约而至，大雪也常常预示着丰年的到来。然而更多的事情其实并不存在规律，比如彩票的中奖号码、股票的涨跌、盲盒的好坏，但是我们的大脑却不习惯这种随机，通过多巴胺的助推，大脑会积极寻找规律，再现从前愉快的一幕，这就是所谓的“上瘾”。
⑥对意外收获的期待，对寻找规律的渴望，这些都是我们的本能。因此，这件事情本身并不存在对和错，就看发生在哪里。世界很大，足够装下我们的求知欲和好奇心。而不停地花钱买盲盒，沉迷于这种未知，却很可能让我们的好奇心走向糟糕的结果。
13. 根据文章内容，完成下面的表格。(4 分)
14. 第②段画横线的句子运用了___________和___________的说明方法，这样写是为了说明___________________________ ____________________________________________。(4 分)
15. 第④段中的加点词“通常”能否删去？为什么？(3 分)
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16. 结合文章内容，联系生活实际，谈谈我们该用怎样的态度来对待抽盲盒。(4 分)
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五、阅读短文，完成练习。(20 分)
张大力
张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们儿喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边——
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放着一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。
聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！
一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，石锁竟然摇动起来，而且就像摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。① 只见他手握锁把，腰一挺劲，石锁就被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！
众人叫好，呼好，喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板笑嘻嘻地说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”
张大力听了，正色说：②“ 老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！ ”谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见石锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。③ 张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲儿，第二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。
可他抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算！
把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！
众人见了，都笑起来，原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
(选自冯骥才的《俗世奇人》，有改动)
17. 阅读文章，梳理事件的发展过程。(6 分)
18. 按要求在文中完成批注。(6 分)
要求：根据提示将批注①②补充完整；从人物描写方法的角度对文中画波浪线的句子进行赏析，完成批注③。
19. 文章在描写张大力的同时，多次对众人的反应作了具体描写，你认为这些描写观众反应的语句可以删去吗？为什么？(3 分)
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20. 津门有奇人。在作者冯骥才的笔下，我们认识了一个又一个身怀绝技的“俗世奇人”。有人认为文中的“奇人”不止有张大力，石材店老板也堪称“奇人”，你同意这个观点吗？请结合文章内容展开论述。(5 分)
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任务三：展示“个”性
六、习作表达。(30 分)
21. 我们身边有许多个性鲜明、特点突出的人，谁给你留下了深刻的印象？是“智多星”弟弟，还是“小蜜蜂”妈妈？是“幽默大王”王叔叔，还是“运动健将”刘同学？……请你选择其中一位，选取典型的事例，运用学过的描写人物的方法，表现其某方面的特点。(30 分)
要求：1题目自拟。2语句通顺，情感真挚，描写生动。3文中不出现真实的人名、校名。4不少于400 字。
参考答案
一、1.手疾眼快 绝活 衔接 屏障 派头 格局
2.
3.
4.jiān 督察 jiàn 古代的官名或官府名
5.A
二、6.C
7.D
8.B
9.C
三、10.小兵张嘎 摔跤
露出一脸的惊讶 双眼瞪大
12.C
四、13.上瘾 人类通常对不可预见的事件有一种预测的成瘾性
作比较 列数字 大脑释放更多的多巴胺来奖励某些意料之外的行为
不能。“通常”表示一般，文中指人类在一般情况下对不可预见的事件有一种预测的成瘾性，但不排除有特殊情况，去掉“通常”后，意思就改变了。这体现了说明文语言的准确性、严谨性。
16.不停地花钱买盲盒，会导致糟糕的结果，因此对于抽盲盒，我们应该理性对待，不可沉迷其中。
五、17.张大力轻松举起石锁 老板不给赏银，说石锁底下还有字
张大力看见石锁下面的字
18.轻松 力大无穷 语言 张大力性格直爽的特点 这句话运用了心理描写和动作描写，从中可以体会到张大力心思缜密和力大无穷的特点。
19.不可以删去。文章写众人的反应是为了衬托张大力的力大无穷；若删去，无法起到这种效果。
20.我同意这个观点。文中的石材店老板聪明机智，能预知石锁挑战能吸引到张大力，又深知张大力有举起石锁的能力，故巧设妙计，既侧面赞赏了张大力的才能，又为自己的店铺吸引了顾客，所以堪称“奇人”。
六、21思路：本次习作要求写一个人，需要通过典型事例体现人物某一方面的特点，可以运用动作、语言等多种描写方法表现人物的特点，也可以描写周围人的反应，侧面写出人物的特点。表达真情实感。
例文略。