5 搭石课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
搭石
刘章是中国当代著名诗人。他 1939 年 1 月出生于河北省兴隆县。原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。
主要诗集有《燕山歌》《葵花集》《映山红》《燕山春》等，已出版诗文集 28 部。（1939-2020），河北兴隆县人，当代诗人、散文家。中国作家协会会员，《诗刊》编委，河北省诗词协会副会长，主要作品有《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等。
作者简介
自由的读课文思考两个问题：
1、什么是“搭石”
2、“搭石”给你留下了怎样的印象
期 隔 责 懒
平 调 人影 绰
汛
xùn jiàn qiǎn duò
谴
惰
héng xié chuò
协
衡
绰
间
我会认
检查预习
脱鞋挽裤 协调有序 人影绰绰
挽：向上卷
当我们要蹚过小河时，我们必须________，才不会弄湿衣服。
脱鞋挽裤
我会读写
懒惰　
书写指导：三部分要写紧凑，匀称，忄首点稍长居中，束字最后一笔为了避让右边要变为点。
懒
lǎn
结构：左中右
音序：L 部首：忄
我会写
懒惰
书写指导：左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。
惰
duò
结构：左右
音序：D 部首：忄
我会写
间隔　
书写指导：阝在左不在右，右边下框要大，里边点、撇要小，里边只有一横、下有一竖。
隔
gé
结构：左右
音序：G 部首：阝
我会写
平衡
书写指导：笔画多、要写紧凑，匀称，中间的鱼字(少一横)要窄，大字一捺为了避让右边要变为点。
衡
héng
结构：左中右
音序：H 部首：行
我会写
思考交流
看了课文题目，你联想到了什么？你会有什么问题？
什么是搭石？
搭石有什么用？
为什么作者刘章认为搭石构成了家乡的一道风景？
……
导学单：
默读第一自然段：
（1）联系上下文，尝试理解词语“汛期”。
（2）什么是搭石？圈画相关的语句，并尝试用自己话说一说。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
汛期：就是河流水盛的时期。
天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石是人们为了解决过河困难而发明的一种方法。通过在河床上摆放石头，让人们可以踩着石头过河，避免了脱鞋挽裤的不便。这些石头需要平整方正，按照一定的间隔摆放，以便人们可以方便地行走。这种搭石的方式不仅体现了人们的智慧和创造力，也展示了家乡人民朴素的生活智慧和乡情。
“搭石”给你留下了怎样的印象
交流：
搭石，构成了家乡的一道风景。
在秋凉之后，人们会早早地将搭石摆放好，这是家乡的一种习惯和传统。如果某个地方没有搭石，人们会认为那里的人懒惰，这表明了搭石的重要性以及人们对它的依赖和重视。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
想一想
老人踩到不稳的搭石会怎样想，他的表情、动作会怎样？
满意离去时，老人会是怎样的心理、表情、动作？
挑选合适的石头时，老人会怎样想、怎样做？
绰（chuò）: ①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。
绰绰有余
你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？
清　波　漾　漾
人　影　绰　绰
清　波　漾　漾
人　影　绰　绰
每当
上工
下工
一行人
走搭石的时候
动作
是那么协调有序
前面的
抬起脚来
后面的
紧跟上去
踏踏的声音
像轻快的音乐
清波漾漾
人影绰绰
给人
画一般的美感
清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。这种描述方式表达了作者对家乡的热爱之情和对美好事物的欣赏。同时，这种美景也成为了人们生活的一部分，体现了家乡人民的生活情趣和审美追求。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：
两人相遇，招手礼让：
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
相对过搭石
画面美
心灵美
当年轻人遇到老人来走搭石时，他们总会伏下身子背老人过去。这种行为被视为理所当然的事情，体现了年轻人对老人的敬重和关爱。这种敬老爱幼的美德不仅是一种传统习俗，也是家乡人民之间的默契和互相帮助的精神。
假如遇到孩子来走搭石，大人总要 ，人们把这看成理所当然
的事。
激发想象，练习表达
如果遇到 ， 总要 ，人们把这看成理所
当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
你是怎样理解这段话的意思
这段文字是对搭石的总结和升华。一排排的搭石，虽然看似普通，但它们承载着乡亲们的美好情感和回忆。这些石头不仅仅是过河的工具，更是乡亲们之间的纽带和情感的载体。
这是一篇意境优美，生活气息浓郁的散文。课文通过对乡亲们“摆搭石”，“走搭石”等几个生活中平凡场景的细致描写。赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
会总结
搭石
课文结构
（板书）
赞搭石
走搭石
摆搭石
话搭石
溪中间隔二尺左右的一排石头。
早摆好，常调整。
紧走、协调有序、谦让、背老人。
任人走、踏，联结路、人。
（花生）
默默奉献 平凡之美
课文主旨
课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
随堂练习
句子赏析。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
句中“无论怎样”“只要”“一定”等词语写出了老人摆搭石时的______________，从中可体会到老人________________________的精神。
我也能用句中加点的词语写一句话:_________________________
________________________
认真、细致
助人为乐、为他人着想
我只要有不懂的问题，一定会请教老师。
搭石，联接起故乡的小路；
搭石，是乡亲们美好情感的见证；
搭石， ；
搭石， 。
联接你我之间的友好感情
是你我与家乡互通的桥梁
课后作业
2.继续练习速读课文，想想哪些画面留给你的印象最深刻，这里的人们有哪些优秀品质？
1.课后交流还有哪些提高阅读速度的方法。