(共37张PPT)
7 呼风唤雨的世纪
针对课文部分内容 针对全文提问
针对内容提问
针对写法提问
针对生活启示
评价量表
评价标准 自我评级 伙伴评价 教师评价
综合评价
能提出自己的问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能从多角度提问 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能筛选有价值问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能尝试解决问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
现在比喻能够支配自然
或左右某种局面。
原指神仙道士的法力，
1.大声朗读课文，读准字音，读通句子。 难理解的句子多读几遍。
2.边读边思考，在旁边和文后写下自己的 问题，和同学交流。
呼风唤雨 获得 依赖
百亿 探索 奥秘 船舶
潜入 物质
哲学 伯特兰
筛选问题 学习策略
筛选问题 学习策略
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外 的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电 话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益 把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活 的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在 改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
20世纪
巨大成就
筛选问题 学习策略
问 题 清 单
不影响
1.什么是“程控电话 ”？
筛选问题 学习策略
筛选问题 学习策略
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
筛选问题 学习策略
白雪歌送武判官归京 [唐]岑参 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千 树万树梨花盛开。
这句诗不是写梨花，而是用梨花形象 地比喻雪来得快、下得大。
后来指一种蓬 勃向上的形势。
筛选问题 学习策略
问 题 清 单
不影响 助理解
1.什么是“程控电话 ”？ 1.“忽如一夜春风来，千 树万树梨花开”是什意思？ 20世纪的科学成就为什么 可以用这句诗来形容？
筛选问题 学习策略
筛选问题 学习策略
问 题 清 单
不影响 助理解
引思考
1.什么是“程控电话 ”？ 1.“忽如一夜春风来，千 树万树梨花开”是什意思？ 20世纪的科学成就为什么 可以用这句诗来形容？
1.现代科学技术给我们 带来的全是好处吗？
问题一
不影响对课文内容的理解。去除
问题二
有助于理解课文。 保留
问题三
能引发深入思考。 保留
在阅读中提问要注意筛选出“对理解课 文最有帮助”的问题。
小组合作，把“问题清单”进行筛选，筛选出对理解
课文最有帮助的问题。
结论
筛选问题 学习策略 小组合作学习
问 题 清 单
不影响 助理解
引思考
为什么说20
世纪是一个
“呼风唤雨”
的世纪呢？
中心句
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
总领全文
围绕核心 合作探究
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
自问 自答
科学技术对人们
的生活有什么影 响呢
!
设问句
围绕核心 合作探究
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技
术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其 改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
“发现”和“发明”有什么区别呢？
和发明。
是看到或者找到不
被人知道的事物或 规律。
（原先存在的）
是人们创造出以往
没有的新事物或新 方法。
（原先不存在）
发明
发现
合作探究
在上百万年的历史中，
人类的生活是怎样的？
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活 在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。 那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
连用4个“没有”，说明那 时候什么也没有，非常落后。
围绕核心
我们的祖先大概谁也没有料到，他们的 那么多幻想在现代纷纷变成了现实。
现代是什么样的呢？
细读第4自然段，思考：人类有哪些“奇迹般的、 出乎意料的发现和发明”？
围绕核心 合作探究
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外 的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电 话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益 把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活 的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在 改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
20世纪 发现
20世纪，人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘；
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、 高速火车、远洋船舶等, 日益把人类居住的星球变成 联系紧密的“地球村”。
发明
围绕核心 合作探究
围绕核心 合作探究
过去
现在
千里眼 神话中能够看得 很远的人
望远镜、电视、 电脑、摄像头等
顺风耳 神话中能够听得 很远的人
电话、手机、
收音机等
腾云驾雾 的神仙 传说中神仙拥有 的能力
飞机、火箭等
人类生活的舒适和方便，是连过去的王
公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精 神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰 · 罗素说：
“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以 往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾 20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个 神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的 生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创 造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
说一说：20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
呼风唤雨 人工降雨
嫦娥奔月 人类登上月球
围绕核心 合作探究
20世纪的各种科学发明和发现给生活带来的巨 大变化，我们也有理由相信科学的力量，会创造 更多的奇迹，开出更灿烂的“梨花”！
评价量表
评价标准 自我评级 伙伴评价 教师评价
综合评价
能提出自己的问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能从多角度提问 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能筛选有价值问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能尝试解决问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
借助问题深入思考， 理解课文
去掉不影响对课文内容理解的 问题，课后查阅资料解决
保留帮助理解课文的问题
保留可引发深入思考的问题
提出问题，筛选问题
方法归纳
拓展阅读
用上学到的提问方法， 边读边提出自己的思考。
