使至塞上 教学设计 (4)

1教学目标
1、知识与能力目标：了解边塞诗和王维的相关文学常识。结合颈联体味王维诗歌“画中有诗”的特点；
2、过程和方法目标：通过反复诵读和炼字法，体会诗歌用词用语的妙处；
3、情感态度价值观目标：体会诗歌意境，培养学生开阔博大的胸襟。
2学情分析
初三学生已经积累了很多古诗，大部分学生能有感情地吟诵并背诵古诗，而且能用自己的语言概括古诗的大意。但是有部分学生在吟诵时发音不是很准，理解古诗大意有一定难度，教学时可根据本班实际情况利用课件和联想，降低教学难度，让学生在视觉上直观地理解，并达到背诵。
3重点难点
教学重点：熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。结合颈联体味王维诗歌“画中有诗”的特点。
教学难点：品味颈联中“大”、“孤”、“直”、“长”、“圆”字的妙处，感受这幅画面的美。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】《使至塞上》
一、导入
盛唐时期国力强盛，为了开拓疆土，唐朝政府不断与周边的少数民族政权发生战争，有这样一些人，他们怀着建功立业的目的来到边塞，用他们的笔记录下了边塞奇异的风光和战争的场景。他们写的这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——《使至塞上》，作者王维。
二、出示作者简介
王维：字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。少有才华，开元九年中进士，任太乐丞，后因事被贬。
王维是个多才多艺并有较高艺术修养的诗人，他能诗能画，精通音律。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀丽，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居之时，所作的诗歌大多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。通过描绘幽静的景色，借以反映其宁静的心境或隐逸的思想。后人称他“诗佛”。
宋朝苏轼曾称赞说：“咏摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
三、出示背景介绍
唐开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西节度副使崔希逸（实际是被排挤出朝廷。）《使至塞上》写的就是这次出使的情景。
四、读诗韵
师范读，看视频听读，生个别读、齐读
（要求：读准字音，读准节奏，读出情感）
五、感诗意
（课件出示）赏析方法：这句诗用了__________的写法（修辞，炼字），写了________内容（翻译句子），表达了______（感情、哲理或其它）。
师:在诗中你有什么地方不理解需要我们帮你来解决？
（生质疑、对答）
1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
赏析：一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比鲜明，既写景又抒情，并以“蓬”“雁”自喻，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。
2、大漠孤烟直，长河落日圆。
赏析：边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。“孤”字写出了大漠景物的单调，“直”字，使景物一下变得挺拔坚韧，刚直有力。沙漠上没有山峦树木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，用一个“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。描绘了一幅奇特壮丽的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。
（附：每联的讲解和翻译）
首联：“单车欲问边，属国过居延。”
讲解：诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。
翻译：我只身轻车简从出使到边疆，途中经过属国居延。
颔联““征蓬出汉塞，归雁入胡天。”
讲解：既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感
翻译：山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般
飞入胡天。
颈联：“大漠孤烟直，长河落日圆”。
讲解：大、长、圆、孤、直都富于空间感，而且都是诗人主观的审美感受。在如此广阔而且苍凉的天地间，驰骋疆场的将士们破敌靖边，其悲壮的英雄气浩然与日月同辉，与长河共远。
翻译：只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。
尾联：“萧关逢候骑，都护在燕然”
讲解：这一联写出了将士们誓死保家卫国的决心，表达了诗人对他们的赞美之情。
翻译：终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！
六、品诗情
1．画一画
通过你对“大漠孤烟直，长河落日圆”的理解，用简笔画把此景画出来。
2.（课件出示）图片欣赏。
3．这句诗被誉为千古名句，它“诗中有画”：这幅“画”美在哪里？
明确：
构图美：烽烟夕阳大漠长河——苍茫辽阔
线条美：直烟曲河圆日——层次丰富
色彩美：黄沙碧水红日青烟——鲜明优美
七、检测：
（一）、写100字关于“大漠孤烟直，长河落日圆”所描绘的场景，写在作业本上。
（二）、默写：
1．《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是____________，_____________。
2．《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句__________________，______________________。
3.《使至塞上》一诗表明边关局势紧张的诗句是__________________，______________________。
八、小结：(生发言总结）
九、赠语：
读千古美文，做少年君子。