七年级下第一单元综合测试（含答案）

七年级下册语文第一单元综合测试题
一、知识积累与运用（30 分）
1.下列句子中加点字读音有误的一项是（ ）（3 分）
A. 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，他为这项事业鞠躬尽瘁（cuì），死而后已。
B. 闻一多先生潜心贯注研究古代典籍，他钻探古籍时锲（qiè）而不舍的精神令人钦佩。
C. 鲁迅先生在那暗无天日的旧社会，以笔为武器，深恶（è）痛绝反动势力，唤醒无数国人。
D. 一位科学家在实验失败后，没有气馁，而是重新抖擞（sǒu）精神，继续投入研究。
2.下列句子中，有错别字的一项是（ ）（3 分）
A. 他从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，几年辛苦，终成《唐诗杂论》。
B. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
C. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒必露，他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。
D. 当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明。
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3 分）
（1）在那血雨腥风的年代，为了革命事业，无数先烈们______地献出了自己宝贵的生命。
（2）他潜心研究学问，常常______，忘记了吃饭和睡觉。
（3）科学家们______，攻克了一个又一个技术难题，终于让我国的航天事业迈向新高度。
A. 义无反顾 废寝忘食 持之以恒
B. 毫不犹豫 目不窥园 坚持不懈
C. 奋不顾身 专心致志 锲而不舍
D. 勇往直前 全神贯注 坚韧不拔
4.下列关于文学常识的表述，错误的一项是（ ）（3 分）
A. 《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，是闻一多先生的得意门生，代表作有诗集《烙印》等。
B. 《孙权劝学》出自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，该书以时间为纲，事件为目。
C. 《回忆鲁迅先生》作者萧红，她的作品具有独特的艺术风格，《呼兰河传》是其代表作之一。
D. 《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，他与李政道因在物理领域的突出贡献共获 1957 年诺贝尔物理学奖。
5.下列句子排序正确的一项是（ ）（3 分）
①他用自己的实际行动诠释了什么是爱国精神。
②钱学森冲破重重阻力，毅然回到祖国。
③回国后，他投身于航天事业，为我国导弹、原子弹的研制和发射立下赫赫战功。
④新中国成立之初，百废待兴，急需大量人才。
⑤钱学森在美国已经取得了很高的学术成就，拥有优越的生活条件。
A. ⑤④②③① B. ④⑤②①③ C. ④⑤②③① D. ⑤④②①③
6.下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
C. 他的写作水平明显改进了。
D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
二、综合性学习。（10 分）
在 “天下国家” 的综合性学习活动中，同学们围绕 “爱国” 这一主题开展了以下活动，请你完成相关任务。
1.写出两个与 “爱国” 相关的成语。（2 分）
2.请用 “爱国” 为主题，写一段 50 字左右的话，至少运用一种修辞手法。（3 分）
3.在历史长河中，涌现出许多爱国英雄，请列举一位并简要概括其事迹。（3 分）
4.请写出一句关于爱国的名言警句。（2 分）
三、阅读理解（40 分）
（一）阅读《邓稼先》选段，回答问题。（16 分）
“两弹” 元勋
邓稼先 1924 年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，于 1945 年自昆明西南联大毕业。1948 年到 1950 年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950 年 10 月到中国科学院工作。1958 年 8 月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的 28 年里，邓稼先始终站在我国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国第一颗原子弹和第一颗氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1986 年 7 月 29 日，邓稼先因患癌症在北京逝世，终年 62 岁。直到他临死前，人们才知道他是中国第一颗原子弹和氢弹的理论设计负责人。
邓稼先的一生是有方向、有目标地度过的。他把自己的一生献给了祖国的国防事业，为中华民族的崛起立下了不朽功勋。
1.简要概括选段内容。（4 分）
2.文中哪些语句体现了邓稼先的爱国精神？请找出来并简要分析。（6 分）
3.结合全文，说说邓稼先是一个怎样的人。（6 分）
（二）阅读下面短文，回答问题。（10 分）
《孙权劝学》对比阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰与孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，何至于此！” 肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲代笔，洪仲深以为耻，罚永长跑，永遂发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做文，唯傅永耳。”
1.解释下列句中加点的词。（2 分）
（1）蒙辞以军中多务
（2）及鲁肃过寻阳
2.用现代汉语翻译下列句子。（2 分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）有友人与之书而不能答。
3.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（3 分）
4.从吕蒙、傅永的故事中你得到了什么启示？（3 分）
（三）阅读《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》选段，回答问题。（14 分）
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，钻之弥坚。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930 年到 1932 年，“望闻问切” 也还只是在 “望” 的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫的诗，他是读得最多的。几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。
此后，他便由唐诗研究转向楚辞研究。对于中国古典文学的研究，他是有深厚的功力的。他的研究，对于我们了解中国古代文化，有很大的帮助。
1.选段中闻一多先生的 “说” 和 “做” 各指什么？（4 分）
2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分）
3.从选段中可以看出闻一多先生是一个怎样的学者？（6 分）
四、写作（30 分）
请以 “我的偶像” 为话题，写一篇不少于 500 字的作文。要求：①立意自定，题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③内容具体，有真情实感；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、
1.C。“深恶痛绝” 的 “恶” 应读 “wù”。
2.C。“锋芒必露” 应为 “锋芒毕露”。
3.A。“义无反顾” 指为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩，符合先烈为革命事业献身的情境；“废寝忘食” 强调专心努力，顾不得睡觉吃饭，与潜心研究学问忘记吃饭睡觉对应；“持之以恒” 侧重长久坚持，对应科学家攻克难题的不懈坚持。
4.A。《红烛》《死水》是闻一多的代表作，不是臧克家的。
5.C。④新中国成立之初的背景引出⑤钱学森在美国情况，接着②他冲破阻力回国，③回国后做的事，最后①总结他诠释爱国精神。
6.D。A 句 “通过”“使” 并用，造成主语缺失，可删去 “通过” 或 “使”；B 句 “避免”“不再” 表意重复，可删去 “不再”；C 句 “水平” 与 “改进” 搭配不当，应把 “改进” 改为 “提高”。
二、
1.精忠报国、忧国忧民。
2.爱国是心中永不熄灭的火焰，在黑暗时照亮前路，在困境中给予力量，激励着我们为祖国的繁荣奋勇前行。
3.文天祥，南宋末年，元军入侵，他兵败被俘，宁死不屈，拒绝元军的威逼利诱，最终英勇就义，以生命捍卫国家尊严。
4.天下兴亡，匹夫有责。—— 顾炎武
二、阅读理解
（一）
1.介绍邓稼先的生平经历，包括出生、求学、归国以及投身原子弹氢弹研究，直至逝世，突出他为中华民族国防事业立下不朽功勋。
2.①“1948 年到 1950 年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国”，在国外取得学位后没有留恋优厚条件，立刻回国，体现他心系祖国，渴望为祖国效力。②“这以后的 28 年里，邓稼先始终站在我国原子武器设计制造和研究的第一线”，28 年坚守国防科研一线，默默奉献，将个人精力全部倾注于祖国国防强大，彰显爱国精神。
3.邓稼先是一位无私奉献、默默耕耘、具有卓越领导才能的科学家。他放弃国外优渥生活，回国投身艰苦的国防科研，为原子弹、氢弹研制成功付出巨大努力，推动我国国防自卫武器达到世界先进水平，却甘当无名英雄，直到生命尽头才被人知晓功绩。
（二）
1.（1）推辞（2）到，等到
2.（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）有个朋友给他写信，但是他不会回信。
3.①他们起初都学识浅薄，吕蒙以军务繁忙推脱学习，傅永连回信都需人代笔；②都能接受他人劝导，吕蒙听孙权劝开始学习，傅永受叔父刺激发愤读书；③学习后都有很大进步，吕蒙让鲁肃刮目相看，傅永兼具文才武略受皇帝赞叹。
4.启示：①学习能使人进步，无论何时开始学习都不晚；②要善于听取他人正确意见，认识到自身不足并努力改进；③知识能改变人，让人在不同领域展现才能，获得认可。
（三）
1.“说” 指闻一多先生先做事情，之后再表达自己做了什么或怎么做；“做” 指他全身心投入对古代典籍的钻研，为研究中华民族文化史默默付出努力，如从唐诗入手，多年刻苦钻研著成《唐诗杂论》。
2.运用比喻的修辞手法，把钻研古代典籍比作向地壳寻求宝藏，生动形象地写出闻一多先生对古代典籍研究的热爱与专注，仿佛挖掘珍贵宝藏一般，投入巨大热情精力，凸显他严谨治学、执着探索的精神。
3.①治学严谨专注，从他对古代典籍钻探的状态，目不窥园、足不下楼等可看出；②有远大志向，想通过研究文化史为衰微民族开救济药方；③学术成果丰硕，从他写出《唐诗杂论》，在古典文学研究上的深厚功力可知他学识渊博，为了解古代文化助力极大。
三、写作
略