10《阿长与山海经》分层作业（含答案）

《阿长与山海经》分层作业
一、基础积累关
（一）字音字形趣味境
1.阅读下面这段回忆性的文字，完成字音字形挑战。
在我童年的记忆里，阿长是个极为特别的存在。她生得矮而胖，常穿着一身旧棉袄，说话时带着浓浓的乡音。有一回，我心心念念一本叫《山海经》的书，向阿长（ ）述时，她虽有些懵懂，却还是将我的诉求记在了心上。为了买到这书，阿长跑遍了集市，费了好大周折。终于，她带着那朝思暮想的书回来了，我接过书，看到封面上奇形怪状的图案，内心满是欢喜。阿长虽有诸多规矩，让我曾心生（ ）闷，但此刻，所有的不愉快都烟消云散，只留下对她深深的感激。
（1）给文中加点字注音。
①懵 ②矩
（2）根据拼音，在文中括号内填入正确汉字。
①（ ）述 A. 叙 B. 序
②（ ）闷 A. 繁 B. 烦
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 保姆 胸脯 哀悼 切切察察
B. 书藉 霹雳 震悚 粗拙
C. 守寡 孤孀 渴慕 莫明其妙
D. 烦琐 惧惮 疏懒 深不可测
（二）句子排序小能手
下面几个句子是描述 “我” 对阿长态度变化的过程，顺序有些混乱，请重新排列。
（ ）阿长常给 “我” 讲一些规矩，“我” 内心有些厌烦，觉得她粗俗。
（ ）阿长为 “我” 买来朝思暮想的《山海经》，“我” 对她充满感激。
（ ）起初，“我” 只知道阿长有许多让 “我” 不习惯的生活习性，对她印象一般。
（ ）听到阿长帮 “我” 买到书的消息，“我” 先是惊讶，继而转为惊喜。
（三）病句诊所细诊断
找出下列句子的 “病症” 并 “医治”。
1.通过学习《阿长与〈山海经〉》，使我对阿长这个人物有了更深刻的认识。
病因：____________________
修改：____________________
2.她的办事能力明显增强了，这让大家都很佩服。
病因：____________________
修改：____________________
3.一个人是否善良，关键在于他有没有乐于助人的精神和经常做好事。
病因：____________________
修改：____________________
二、能力提升坊
（一）课内精读深领悟
阅读《阿长与山海经》选段，回答问题。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去拿过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…… 果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
1.当阿长来问《山海经》是怎么回事时，“我” 的心理是怎样的？为什么会有这种心理？
2.阿长买到《山海经》后，“我” 的反应是怎样的？这些反应体现了 “我” 怎样的心情？
3.文中说阿长 “确有伟大的神力”，这种 “神力” 指的是什么？
（二）课外拓展广探索
老仆与旧书
在那个陈旧的四合院中，老仆李伯是我童年记忆里不可或缺的一部分。他身形佝偻，脸上布满岁月的沟壑，双手粗糙如砂纸，却总是带着一股让人安心的暖意。
我自幼嗜书如命，家中藏书虽丰，但有一本古籍，据说藏着诸多奇闻轶事，我寻觅许久无果。一日，我向李伯提及此书，本没抱多大期望，毕竟他目不识丁。可李伯只是默默点头，未发一言。
此后数日，李伯每日早出晚归，回来时总是一脸疲惫。我心中疑惑，却也未曾多想。直到有一天，李伯兴冲冲地走进院子，手里紧紧攥着一个布包。他来到我面前，小心翼翼地解开布包，里面竟是我心心念念的那本古籍。我又惊又喜，忙接过书，看着那泛黄的书页，心中满是感动。
我问他从何处得来，他挠挠头，憨笑着说：“少爷，我跑了好多地儿，问了好多人，总算在一个旧书摊瞅见了，摊主本不肯卖，我软磨硬泡，还帮他干了些活儿，这才拿下。” 我眼眶湿润，深知这对一个不识字的老人来说，是多么不易。
与书相伴的日子里，我沉浸其中，发现书中记载的奇景异物，仿若打开一扇新世界的大门。而每当我看到这本书，就会想起李伯那憨厚的笑容和为我奔波的身影。
然而，时光无情，李伯的身体愈发衰弱。在一个寒冬，他永远地离开了我们。我守在他的床边，泪如雨下。那本古籍，被我郑重地放在床头，它承载着李伯对我的关爱，成为我最珍贵的回忆。
后来，我走出四合院，踏入更广阔的世界，见识了无数的人和事，但李伯的身影始终在我心中，如同一座不朽的丰碑。那本古籍，也一直伴我左右，每当翻开它，往昔的温暖便扑面而来，激励着我在求知的道路上不断前行。
1.文章围绕老仆李伯写了哪些事？
2.文中的李伯与《阿长与山海经》中的阿长有哪些相似之处？又有哪些不同？
3.从李伯为 “我” 找书的故事中，你得到了什么启示？
三、思维创新台
以 “身边的‘阿长’” 为题，写一篇 400 字左右的短文，写一写你身边像阿长一样平凡却又给你带来温暖或帮助的人，可运用细节描写，突出人物特点。
参考答案
一、基础积累关
（一）字音字形趣味境：
1.（1）měnɡ jǔ （2）（1）A （2）B ；
2. A
3.句子排序小能手：2 4 1 3
4.病句诊所细诊断：
（1）病因：滥用介词导致句子缺少主语。修改：通过学习《阿长与〈山海经〉》，我对阿长这个人物有了更深刻的认识。或：学习《阿长与〈山海经〉》，使我对阿长这个人物有了更深刻的认识 。
（2）病因：搭配不当，“能力” 与 “增强” 搭配恰当，但 “办事” 与 “增强” 不搭配。修改：她的办事效率明显提高了，这让大家都很佩服。
（3）病因：两面对一面。修改：一个人是否善良，关键在于他有没有乐于助人的精神和是否经常做好事 。
二、能力提升坊
（一）课内精读深领悟：
1.“我” 的心理是觉得阿长并非学者，跟她说了也无益。因为阿长没有文化，不识字，“我” 认为她不可能理解《山海经》这本书，所以觉得跟她说了也没用。
2.“我” 的反应是似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去拿过来。这些反应体现了 “我” 极度惊喜、意外和激动的心情，也表现出 “我” 对阿长的感激和敬佩之情。
3.这种 “神力” 指的是阿长虽然没有文化，却能够为 “我” 买到别人不肯做或不能做的《山海经》，这里的 “神力” 是一种夸张的说法，表达了 “我” 对阿长的敬佩和赞美之情。
（二）课外拓展广探索：
1.文章围绕老仆李伯写了三件事：一是 “我” 向李伯提及心仪的古籍，他默默记在心里；二是李伯为了给 “我” 找到古籍，早出晚归，软磨硬泡并帮忙干活才得到书；三是李伯去世后，那本古籍成为 “我” 最珍贵的回忆，激励着 “我” 前行。
2.相似之处：两人都身份普通，不识字，却都对 “我” 关爱有加，不辞辛劳地为 “我” 寻找心仪的书籍，都有着善良、朴实、真诚的品质。不同之处：阿长是 “我” 的保姆，与 “我” 有主仆关系和一定的年龄差距；李伯是老仆，称呼上更显尊重，且文中对李伯的外貌、神态描写更细致，突出其憨厚朴实。
3.启示：从李伯为 “我” 找书的故事中，我得到的启示是，真正的关爱往往体现在行动上，无论身份地位如何，只要真心付出，就能给他人带来温暖和力量。同时，也让我们懂得要珍惜身边那些默默为我们付出的人。
三、思维创新台
身边的 “阿长”
在我的生活中，也有一位像阿长一样的人，那便是我的邻居张奶奶。她身材矮小，脸上总是挂着和蔼的笑容，岁月在她脸上刻下了深深的皱纹，但却让她显得更加慈祥。
张奶奶知道我父母工作忙，经常会叫我去她家吃饭。她做的饭菜虽不华丽，却充满了家的味道。有一次我生病在家，父母又不在身边，张奶奶知道后，立刻端来了热气腾腾的粥和她亲手做的小菜，还细心地叮嘱我要多休息。她坐在我的床边，轻轻地抚摸着我的额头，那粗糙的手却让我感到无比温暖。
张奶奶虽然平凡，但她的关爱和帮助却如同冬日里的暖阳，温暖着我成长的岁月，让我懂得了人与人之间真挚的情感是如此珍贵。