教科版（2017）科学五年级下册1 种子发芽实验（课件）(共21张PPT+视频)

(共21张PPT)
生物与环境
1
种子发芽实验
义务教育教科书 科学 五年级下册
学习目标
3、掌握对比实验的设置方法。
5、能够运用对比实验研究种子萌发所需的条件。
科学
词汇
对比实验
2、科学研究中预猜需要用科学的实验来进行验证。
4、学会如何写实验计划。
1、种子的发芽需要一定的条件。
凤仙花的生命是从什么开始的？
凤仙花的生命是从种子开始的。
知识回顾
很多植物的生命都是从种子开始的。
知识回顾
许多植物的新生命都是从种子开始的。
种子的发芽需要那些条件？
用什么实验可以验证我们的想法？
聚 焦
1
预测绿豆种子发芽所需要的条件。
绿豆的发芽是否需要一定的水？
是否一定需要土壤？
光、空气、温度等是不是也是必要的条件呢？
猜想
绿豆种子的发芽可能需要：
水、土壤、光、空气、温度等。
探 索
√
√
√
猜想
绿豆种子的发芽可能需要：水、土壤、光、空气、温度等
如要研究绿豆种子的发芽是否需要土壤，在对比实验中一组实验中有土壤，另一组实验中没有土壤，其它条件（水、光、空气、温度以及实验种子的颗数）都不能改变。
如何验证我们的猜想？
探 索
选择一个我们认为可能是种子发芽的必要条件，设计一个实验来证明。
2
对比实验
1、要设置实验组和对比组两个实验组。
2、在实验中，只能改变一个条件（待研究的条件），
其它条件不能改变。
绿豆种子的发芽与土壤的关系实验计划 日期： 研究问题：
预 测：
相同条件：
不同条件：
实验方法：
结 论：
绿豆种子必须在土壤中才能发芽吗？
绿豆种子必须在土壤中才能发芽。
水分、空气、光照、温度、种子的大小及颗数（都是三颗）。
实验组种子种在土壤中，保持湿润；对比组种子不提供土壤，也保持湿润。
实验组提供土壤，对比组不提供土壤。
探 索
根据小组的讨论，确定研究方案，并写出研究计划。
3
4
准备好实验材料，根据下面的方法进行操作。
1
准备好两个玻璃皿
2
在其中的一个玻璃皿中铺上
一层土壤，另一个不铺。
探 索
3
在两个玻璃皿中各放3颗绿豆
4
定期给两个玻璃皿浇同样多的水
要放三颗种子是为了避免由于种子自身的原因导致实验结果失败而出现的偶然性。
5
坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。(观察的内容：种皮情况、种子大小、长芽情况)
绿豆种子发芽和土壤的关系（班级记录表） 日期： 日 期 种子的变化 1号组（在土壤里） 2号组（无土壤）
月 日
月 日
月 日
月 日
探 索
种子胀大
种皮裂开
种子发芽了
长出了茎和叶
种子胀大
种皮裂开
种子发芽了
长出了茎和叶
探 索
5
坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。(观察的内容：种皮情况、种子大小、长芽情况)
探 索
实验结论：
种子的发芽可以不需要土壤。
5
坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。(观察的内容：种皮情况、种子大小、长芽情况)
探 索
绿豆种子的发芽与土壤的关系实验计划 日期： 研究问题： 绿豆种子必须在土壤中才能发芽吗？
预 测： 绿豆种子必须在土壤中才能发芽。
相同条件： 水分、空气、光照、温度、种子的大小及颗数（都是三颗）.
不同条件： 实验组提供土壤，对比组不提供土壤。
实验方法： 实验组种子种在土壤中，保持湿润；对比组种子不提供土壤，也保持湿润。
结 论：
种子的发芽可以不需要土壤。
5
坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。(观察的内容：种皮情况、种子大小、长芽情况)
1、在实验中我们为什么设置两组进行对比？为什么要在 每一个玻璃皿放三粒种子？
对比实验设置实验组和对比组。在研究绿豆种子的发芽与土壤的关系实验中一组有土壤，另一组无土壤，其它条件保持一致。这样根据实验结果我们就知道了绿豆种子的发芽是否需土壤。
如果实验过程中只放一粒种子，可能会由于种子自身的原因导致实验结果失败，会出现偶然性。
2、在实验中我们观察到的什么现象能验证我的预测？
当实验结果和预测一致时，就能验证我们的预测。
现象
假设
结论
在科学研究中，我们经常要：
大胆假设
科学验证
得出结论
绿豆种子的发芽与 的关系实验计划 日期： 研究问题：
预 测：
相同条件：
不同条件：
实验方法：
结 论：
绿豆种子的萌发必须要有 吗？
需要研究的条件。
除了需要研究的条件之外的所有条件。
根据不同的研究条件写出实验方法。(文字或画图）
绿豆种子的萌发必须要有 。或者 绿豆种子的萌发可以不需要 。
3、对于种子发芽必须的其它条件，我们可以怎样制订实验计划？
3、对于种子发芽必须的其它条件，我们可以怎样制订实验计划？
待研究的条件的改变方法：
研究是否需要水分？
有水分
无水分
研究是否需要阳光？
有阳光
无阳光
3、对于种子的发芽的必须的其它条件，我们可以怎样制订实验计划？
研究是否需要一定的温度？
研究是否需要空气？
有空气
无空气
常温
低温
待研究的条件的改变方法：
课堂小结
2、准备两个相同的花盆，取同样多的土壤，洒同样多的的水，然后种 下种子，摆在同一桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上，可以推断要 研究的是（ ）对种子发芽的关系。
A：水 B：温度 C：光照
1、研究种子发芽与土壤的关系时，改变的条件是（ ）。
A：温度 B：土壤 C：阳光
3、农民伯伯将种子种在土壤中，为了防止鸟儿偷吃种子，要在种子 上面盖上一层细土，不久种子发芽了。由此可推测种子的发芽可 以不需要（ ）
A：空气 B：水分 C：阳光
课堂练习
B
C
C
选 择
课后练习
2、选择一个条件（水分、温度、阳光、空气），通过对比实验，
研究种子发芽与所选条件的关系。
1、完成《基础训练》中对应章节的作业内容。