浙教版科学七年级上册 第二章 丰富多彩的生命世界经典复习（一）课件（27页ppt）

(共27张PPT)
第二章：丰富多彩的生命世界经典 复习（一）
核心知识点：生物的基本特征
生物是有生命的，那么生物具有哪些基本特征呀？
①生长发育和繁殖后代； ②有遗传和变异现象；
③需要营养和能量、排出废物； ④能对各种刺激做出反应；
⑤生物由细胞构成（除病毒）； ⑥生物能进化。
素养评价：
生物具有许多基本特征,下列说法中,错误的是( )
A.大猩猩成年后会产下后代,说明生物能够繁殖
B.含羞草的叶受到刺激后会合拢,说明生物能够遗传和变异
C.宠物会摄食并排出代谢废物,说明生物能够进行物质交换
D.菜豆种子萌发后会长成植株,说明生物能够生长和发育
B
素养评价：
小科来到科普长廊,看到图中的花丛里有一只“兰花”螳螂。它体长3-6厘米,长得像朵粉红淡雅的兰花。下列有关其生命特征错误的是( )
A.能进行生长发育
B.能进行光合作用
C.能对外界刺激作出反应
D.能适应环境
B
核心知识点：细胞学说
魏尔肖：完善细胞学说
①所有的动物和植物都是由细胞色成的
②细胞是生物体结构和功能的基本单位
③新细胞是由原来的细胞分裂而来的
细胞学说的建立过程：
胡克：发现细胞
施莱登和施旺：建立细胞学说
细胞学说的主要内容：
素养提升：
下列关于细胞发现和“细胞学说”的叙述,不正确的是( )。
A.细胞是由细胞分裂产生的,细胞是生物体结构和功能的基本单位
B .细胞是由英国科学家罗伯特胡克发现并命名的
C.施莱登和施旺提出:所有的生物都是由细胞构成的
D .魏尔肖提出:所有的细胞都来自己经存在的活细胞
B
核心知识点：显微镜结构和使用
目镜越长，放大倍数越小
目镜越短，放大倍数越大
镜头的长短与倍数关系：
物镜越长，放大倍数越大
物镜越短，放大倍数越小
＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
放大倍数越大，细胞越大，数量越少;
放大倍数越小，细胞越小，数量越多。
显微镜的放大倍数
1.安放
2.对光
3.放片
4.调焦
5.观察
6.整理
偏左
低倍物镜、遮光器、反光镜、明亮的视野。
眼侧看，前动粗，筒下降，镜靠片
眼内看，后动粗，筒上升，得物像，细微调
用压片夹压住载玻片，标本要正对通光孔
从目镜中看到的像是倒像。
使用步骤：
将低倍镜下的物像调至用高倍镜观察，应如何正确操作？
像在低倍镜视野右下角
高倍镜下的图像
请你说说以上操作具体的步骤？
换上高倍镜后，观察到的视野将会发生怎样的变化？
移中 转高 调清
物像变大，视野变暗
洋葱表皮细胞和人体口腔细胞临时装片的制作有什么不同点？
洋葱表皮细胞
人口腔上皮细胞
素养提升：
如图所示为使用显微镜的三种操作, 下列说法不正确的是( )
A.操作的先后顺序是①→②→③
B.图①操作可以通过调节反光镜完成
C.图②操作中眼睛应通过目镜观察
D.图③操作为旋转粗准焦螺旋寻找物像
B
素养提升：
如图为镜头、显微镜及先后在显微镜视野中小明看到的细胞图像，请据图回答:
(1)使用甲图中的镜头观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，视野中观察到细胞数目最少的镜头组合是_ (填镜头序号) 。
(2)使用显微镜观察时，为得到清晰图像，应调节图乙中所标的
(填结构名称)。
②③
e
素养提升：
如图为镜头、显微镜及先后在显微镜视野中小明看到的细胞图像，请据图回答:
(3)实验中要使小明观察到的效果由丙图中的①变成②,需要进行的操作是___ (填字母) 。
①移动装片、②调节光圈和反光镜、③转动转换器、④调节细准焦螺旋。
A.③①②④ B.①③②④ C.①④③② D.②③①④
B
素养提升：
(4)小蔡同学用显微镜观察临时装片时，在正确完成了对光、放片两个步骤后，用低倍镜寻找物像时，向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升到最高点，还是没有找到物像，接下来应该进行的一步操作是__ (填字母) 。
A.前后转动细准焦螺旋，继续寻找物像
B.转动物镜转换器，换用高倍镜继续寻找物像
C.眼睛看物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒降至最低
D.左眼看目镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，继续寻找物像
C
素养提升：
(5) 一 般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置应该是图乙中的 (填序号)，
(6)染色后小路同学在实验过程中看到了下列几个视野,如图丙:
①小路同学最终看到了视野C,在此之前他依次看到的视野是
(填字母)。
②若此过程中，小路未调节亮度(使用相同的光圈和反光镜) , 视野较亮的是 (选填“C”或“D”)。
丙
BDAC
C
核心知识点：细胞的基本结构
动物细胞
细胞膜
细胞核
细胞质
保护细胞，控制物质交换
内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。
生命活动的场所
素养提升：
将死亡的细胞浸泡在一 定浓度的水溶性染色剂(PI)中,细胞核会被着色。将活细胞浸泡其中,其细胞核不色，但将PI注入活细胞中，细胞核会被着色，因此可将PI应用于细胞死活的鉴别。该鉴别的基本原理是( )
A.活细胞的细胞核能够分解PI
B.活细胞的细胞膜能够阻止PI的进入
C.死细胞的细胞膜能够阻止PI的进入
D .死细胞和活细胞内细胞核所含的物质不同
B
素养提升：
下列关于细胞的说法,不正确的是( )。
A.与人口腔上皮细胞相比,洋葱鳞片内表皮细胞多了液泡和细胞壁
B.决定.“龙生龙凤生凤”这一 现象的物质存在于细胞核中
C.袁隆平院士研发的“海水稻”能在高盐土地中生长是因为细胞中的细胞壁有保护作用
D.微耳和提出“所有细胞都来自己经存在的活细胞”, 即新细胞都是由原有细胞分裂产生的
C
素养提升:
如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是( )
A.①是细胞壁,起支持保护作用
B.⑥是细胞的控制中心
C.西瓜之所以甘甜可口,主要是⑤中含有较多的糖分
D.②是细胞膜,能控制物质进出细胞
B
核心知识点：孢子植物
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生种子，但能通过产生孢子来繁殖后代，所以也称为孢子植物。
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
形态结构
生活环境
关系
无根、茎、叶
大都生活在水中
有茎、叶、假根
有根、茎、叶
阴湿环境
不能脱离水
阴湿环境
适应陆地生活
形态结构与生活环境相适应
你说说看三类孢子植物，比较它们的异同点？
核心知识点：种子植物
松子
有根、茎、叶、花、果实、种子。
有根、茎、叶、种子，没有花、果实。
被子植物
裸子植物
种子有果皮包被。
种子植物
种子没有果皮包被。
请比较被子植物和裸子植物：
素养提升：
某同学对下图所示的生物进行了观察和记录，其中错误的是( )
A.图甲为苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶的分化
B.图乙为蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊、
C.图丙为被子植物，种子外面有果皮包被,用种子繁殖后代
D.图丁为裸子植物，种子外面无果皮包被
A
素养提升：
某同学构建了一个关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物特点的分类关系图(如图所示)。甲、乙、丙依次代表的是 ( )
A.蕨类植物、藻类植物、苔藓植物
B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
C.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物
D.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
A
素养提升：
有着"植物大能猫”之称的红豆杉(如图) ,种子成熟时没有果皮包被。红豆杉属于( )
A.被子植物 B.裸子植物
C .苔藓植物 D.蕨类植物
植物豆腐柴(如图)， 其叶子是制作金华特色小吃“观音豆腐”的主要原料，豆腐柴-般生长在山坡、 溪沟两侧的灌丛中，四月发芽，五月开花结果。豆腐柴所属的植物种类是( )
A.苔藓植物B.蕨类植物
C.裸子植物D.被子植物
B
D
谢谢
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