5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件 (共44张PPT)

(共44张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
小学语文三年级
引入新课
小路弯弯，弯弯的小路，在我们上学的路上，在那弯弯的小路上，有着我们许许多多童年的回忆。今天，老师带你们走进书本，一起走一走那铺满金色巴掌的水泥道。
张秋生，天津静海人，中国著名儿童文学家。
主要作品：儿童诗集《三个胡大刚的故事》《校园里的蔷薇花》《“啄木鸟”小队》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《张秋生童话精选》《张秋生童话列车》等。
走近作者
要求：读准字音、读通句子。
思考：（1）课题中的“金色巴掌”实际上是什么？把“金色巴掌”换掉，读读看看。
（2）课文主要写什么？
自读课文，整体感知
（1）课题中的“金色手掌”实际上是梧桐树落下来的叶子。如果换掉就是：铺满金色落叶的水泥道。
（2）课文主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥道上铺满了金黄的落叶，觉得很美。
wā
yìn
línɡ
zēnɡ
zōnɡ
xuē
洼
印
凌
增
棕
靴
水洼
印刷
凌乱
增添
棕色
雨靴
前鼻音
后鼻音
就是帮子较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。
自由朗读课文，疏通生字词。
字词学习
多音字
铺
pū (铺满)
pù (店铺)
熨
yù (熨帖)
yùn(熨烫)
解词语
水泥：一种建筑材料，常用的水泥是灰绿色或棕色粉末，用石灰石、黏土等焙烧制成。加水拌和，干燥后坚硬。俗称洋灰。
明朗：光线充足(多指室外)。
潮湿：含有比正常情况下较多的水分。
亮晶晶：状态词。形容物体明亮，闪烁发光。
湿漉漉：状态词。形容物体潮湿的样子。
图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为特点，多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上。
熨帖：(用字、用词)贴切；妥帖。
我会写
我发现：
1.整体认读音节的字有：院、印、迟
2.左右结构的字有：铺、泥、院、印、排、列、规、则、乱、棕
3.半包围结构的字有：迟
4.品字结构的字有：晶
铺着 水泥道 亮晶晶 紧紧 院子 印着 排列 规则 凌乱 棕红色 迟到
我会写
一夜秋风 一个水洼 一角蓝天
一片叶子 一块地毯 一只小鸟
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
上短下长。下边笔画多而紧凑，两个撇折上小下大，第八笔竖钩要居中。
jǐn
紧
糸
结构：
部首：
书写指导：
半包围
先写“尺”再写“辶”。“尺”的捺变成点，“辶”的捺要舒展，托住“尺”。
chí
迟
辶
认真读课文，思考：1.“金色巴掌”指的是什么？
2.“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？
课文朗读
“金色巴掌”指的是什么？
金色巴掌
梧桐树叶
“金色”还代表秋天
再读课文，理清课文层次。
第一部分（ ）：______________________。
1-6
雨过天晴，落叶满地
第二部分（ ）：______________________。
第三部分（ ）：______________________。
7-11
12-13
彩色地毯，闪闪发光
上学路上，再次回首
课文开头描写了什么？
　一夜秋风，一夜秋雨。
问题：课文一开始描写秋风秋雨有什么作用呢？
说明了秋风秋雨存在的时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。
体会作者的感情
我背着书包去上学时,天开始放晴了。
啊! 多么明朗的天空。
问题： 1.找出这段话中的感叹句。
2.表达了作者什么样的心情？
表达了作者对秋天雨后晴空的喜爱与赞美。
能看见一个亮晶晶的水洼。
能映着一角小小的蓝天。
啊！多么明朗的天空。
晴 朗
生活中你看到的晴朗的天空
是什么样的呢？
——天空湛蓝清亮，光线充足。
我会理解
秋风秋雨
明朗的天空
我也会说感叹句
秋天的大自然真美啊！
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
这句话中的对比（潮湿的地面与晴朗的天空）营造了一种特殊的美感。水洼中的蓝天倒影为这一景象增添了诗意和画意，可能让人联想到雨后的清新和宁静。
被打落的梧桐树叶是什么样子呢？
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
“一片片”说明落下的梧桐树叶多；“湿漉漉”说明水泥道很潮湿，衬托“秋雨”之大。
雨后落叶
作者是怎样描写铺满落叶的水泥道的？
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
问题： 1.找出这段话中的比喻句。
2.两个“一直”说明了什么？
两个“一直”说明被秋雨打落的梧桐树叶很多。
铺满落叶的水泥道
彩色的地毯
我也会说比喻句
秋风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加芳香绚丽。
默读课文，找一找哪些句子描写了梧桐树的落叶，你最喜欢哪句话？为什么？同桌之间交流讨论。
“金色巴掌”指什么？
金黄的梧桐叶。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“熨帖地、平展地粘在水泥道上”描述了落叶粘附在水泥道上的状态。它们不仅是平展的，而且粘得很牢固，仿佛是被精心熨烫过的。
“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”指出了落叶在水泥道上的排列没有规律，这种自然形成的图案带有一种无序的美。
体会作者的思想感情
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
问题：“小心地走着”“仔细地数着”说明了什么？
找出这段话中的比喻句。
这个比喻句表达了作者什么样的思想感情？
棕红色的小雨靴
棕红色的小鸟
“小心地走着”“仔细地数着”说明作者十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱秋天的金黄色，表现了作者对大自然的热爱。
体会作者的思想感情
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
问题：为什么又写“秋风”“秋雨”？表达了作
者怎样的思想感情？
“一夜秋风，一夜秋雨”照应开头，强调了“秋风”“秋雨”带来金色的秋天，表达了作者对秋天的赞美之情。
结尾点题、直抒胸臆，赞美了铺满金色巴掌的水泥道的美丽，表达了作者对金色秋天的喜爱之情。
我喜爱 ，因为 。
课文里有很多我喜爱的地方：
天空
他是多么的明朗！
我喜爱 ， 因为 。
我喜爱 ，因为 。
我喜爱 ，因为 。
潮湿的地面
我能看见一个亮晶晶的水洼。
水泥道
它像铺上了彩色的地毯
PART
铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风
一夜秋雨
天空 明朗
地面 潮湿
法国梧桐树叶 金黄金黄
水泥道 地毯 小巴掌 两只棕红色的小鸟
真美
总起
具体
总结
板 书
课堂小结
本文 以“金色巴掌”为线索， 运用生动的比喻描写景物，想象力丰富，富有童真童趣，写出了秋天的美丽。
练 习
一、我会看拼音，写汉字。
ní pái liè guī zé pū yìn zhe
水（ 泥 ） （ 排列 ） （ 规则 ） （ 铺 ）满 （ 印着 ）
二、我会选。
觉得 睡觉
1.很晚了，我们要准备（ 睡觉 ）了，不然明天起不来。
2.当我背着书包去上学的时候，头一回（ 觉得 ），门前的水泥道真美啊！
背包 后背
1.妈妈信给我买了一个（ 背包 ）。
2.我的（ 后背 ）好像蹭到了什么，有点疼。
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金
天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 枫林如火
五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
秋色宜人 秋风习习 秋风萧瑟 秋雨绵绵
秋意深浓 秋兰飘香 秋风过耳 丹枫迎秋
拓展延伸
描写秋天景色的好词：
选一条你熟悉的路,仿照课文的写法,动笔写一写。