统编版语文五年级上册第六单元巩固提高课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
部编版第九册第六单元
巩固提高教学课件
执教：
请为加点的字选择正确的读音。
从前往后依次选：jūn、pò、yì、zào、suān、zhàn、xiè、qí、zhèng、tiǎn、dìng。
龟裂（guī jūn） 气魄（pò guǐ） 抑制（yǎng yì） 噪音（cāo zào）
心酸（sān suān） 客栈（zàn zhàn） 纸屑（xiào xiè） 歧路（jí qí）
挣钱（zhēng zhèng） 腼腆（diǎn tiǎn） 钉扣子（dīng dìng）
这些拼音下面分别写什么字？
分别写：辞、碌、吊、竟、忍、权、蚕、考、疼、席、糖、
启迪、陪、毕、暑、煮、枕。
cí lù diào jìng rěn quán
（ ）退 忙（ ） （ ）灯 （ ）然 （ ）心 （ ）利
cán kǎo téng xí táng qǐ dí
（ ）茧 报（ ） 心（ ） （ ）子 （ ）果 （ ）
péi bì shǔ zhǔ zhěn
（ ）嫁 （ ）业 （ ）假 （ ）饭 （ ）头
辞（ ） 抑（ ） 屑（ ） 暑（ ） 脊（ ）
辟（ ） 仰（ ） 宵（ ） 署（ ） 背（ ）
请比一比，再分别组成词语。
辞退 压抑 纸屑 暑假 脊梁
开辟 敬仰 元宵 署名 后背
请说出它们的近义词和反义词。
近义词：破败、浩大、耻笑。
反义词：间断、轻松、大方。
近义词：颓败 ——（ ） 盛大——（ ） 嘲笑——（ ）
反义词：连续 ——（ ） 疲惫——（ ） 腼腆——（ ）
在括号里填上恰当的字组成词语，再选词填空。
应该填：魂、欲、恍恍、海……
失（ ）落魄 震耳（ ）聋 （ ）惚惚 人山人（ ）
各（ ）各样 恋恋不（ ） 千变万（ ） 得（ ）扬扬
迫不（ ）待 一如（ ）往
1.弟弟（ ）地对我说：“我语文数学英语都考得比你好。”
2.交作业的时候，我没找到作业本，顿时（ ）。
3.周六早上下小雨，爸爸（ ）地带我去体育场跑步。
4.妈妈把饺子端到餐桌上,我（ ）地拿起一个塞进嘴里。
1.妈妈工作很辛苦。 （改为感叹句）
2.当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。 （改为肯定句）
3.爸爸妈妈为我们付出的心血还不够多吗？ （改为陈述句）
4.妈妈搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。 （仿写比喻句）
5.爸爸像一把大伞，为我指引方向；像一座灯塔，为我挡风遮雨。 （修改病句）
6.这是我第一次真正心酸地哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不
一样，是人生道路中品尝到新滋味了。 （照样子写自己“第一次”的感受）
请按要求完成句子练习。
第1题可以改为：妈妈工作多么辛苦啊！或：妈妈工作真辛苦啊！第2题……
请说一说应该在横线上填什么。
第1题应该填：买书、
慈祥、善良、热爱、崇敬。第2题应该……
1.《慈母情深》讲了母亲在条件非常艰苦的情况下，两次给“我”钱 ，表现了
母亲的 和 的特点，表达了“我”对母亲的 与 之情。
2.《父爱之舟》的叙事线索是 。课文叙述了父亲的
几件事，表现父亲对“我”的疼爱，如：住客店时“我”被臭虫咬，
；父亲带我逛庙会，给“我” ……
3.“夫君子之行， ， 。非淡泊无以明志， 。”这
是诸葛亮的名言。
4.我们应该记住朱用纯的名言“一粥一饭， ；半丝半缕，
。”养成勤俭节约的好习惯。
你们从加点的词语悟出了什么？
“一卷揉得皱皱的毛票”表明“我”家境贫寒，“龟裂的手指”表明这钱来之不易和母亲的操劳，“掏”和“数”表明母亲很珍惜这不多的钱。我从中悟出母亲给“我”的不仅是钱，还有对“我”的支持和爱。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
从旁边一个女人劝阻母亲给“我”钱并且向我发问，你们悟出了什么？
我悟出了母亲劳动很艰辛，挣钱很不容易。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
第三自然段用什么方法描写母亲 从中看出母亲是一个怎样的人？
用了动作描写和语言描写的方法。母亲爱孩子而且通情达理。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
动作
语言
第四自然段哪些词语写妈妈劳动的动作？“立刻”共出现了几次？有什么作用？省略号省略了什么？
词语是：坐、弯曲、俯、陷入。“立刻”出现了四次，表明妈妈为了维持一家人的生活在争分夺秒地挣钱。省略号省略了妈妈接下来的辛勤劳作，也省略了“我”的内心的感受：心酸、心疼、感激、敬佩。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
请找出第五自然段重复出现的部分，说说有什么作用。
重复出现的部分是“那一天我第一
次”。写出了“我”从那一天开始觉得自己长大了，开始体恤母亲，理解母亲，关心母亲，学会了感恩。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
妈妈给了钱，为啥“我”不高兴，反而“鼻子一酸”？
因为看到了母亲的工作的艰辛，体会到了母亲的辛劳，感受到了深沉的母爱。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
请联系上下文解释“忐忑不安”的意思。
这个词语在文中的意思是：害怕妈妈看到成绩要责骂他，心神十分不安。
我的慈父严母（节选）
那是五年级上学期的一次数学测试。题里要求约分约到最简分数，我因为粗心没看清题的要求，把八分之四约成了四分之二就结束了。还有一道题是计算长方形的面积。长方形长是0.3米，宽是20厘米。我没仔细看题，没进行单位转换，直接用0.3x20求面积。除此以外还有几个因粗心造成的小错误。结果共丢了11分，得了89分，这是过去从未有过
的。老师要求家长在卷子上签名，我心里忐忑不安起来，因为我的卷子作业一直都是妈妈检查把关的，我怕妈妈看见了成绩会责骂我，但又没别的办法可想。
请为词语中加点的字选择正确的解释。
“措”选1，“臻”选1。
晚饭后，我趁妈妈正高兴爸爸也在跟前的时机把卷子给了妈妈。妈妈
看了卷子脸顿时拉长了,“整天只知道玩！不好好学习能考好吗？”妈妈
气冲冲地说。不好，要坏事！我怎么办？我手足无措，竟随口嘟囔出了一句:“还有比我考得差的呢！”“考成这样还有理了！你们班有没有考一百的？你为什么不像他们那样考一百！不揍你你是不记事的。”说着举起手要打我。爸爸一步冲到妈妈和我中间，笑着拉住妈妈的手说：“还是泰戈尔说得对：不是棒槌的击打而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美。这次考试是考得不好，让他把错的地方认真看看，下次考试记住就行了。”我趁机一溜烟儿跑进房间关上门改卷子上的错，听见门外妈妈在大声吼着：“你老是这样惯着他，孩子早晚让你给惯坏了！”
措 1.安置；处理。2.筹划。
臻 1.达到。2.来到。3.姓。
请联系上下文解释“载歌载舞”的意思。
这个词语在文中的意思是：水哗哗地流淌着不停地冲击鹅卵石。
晚饭后，我趁妈妈正高兴爸爸也在跟前的时机把卷子给了妈妈。妈妈
看了卷子脸顿时拉长了,“整天只知道玩！不好好学习能考好吗？”妈妈
气冲冲地说。不好，要坏事！我怎么办？我手足无措，竟随口嘟囔出了一句:“还有比我考得差的呢！”“考成这样还有理了！你们班有没有考一百的？你为什么不像他们那样考一百！不揍你你是不记事的。”说着举起手要打我。爸爸一步冲到妈妈和我中间，笑着拉住妈妈的手说：“还是泰戈尔说得对：不是棒槌的击打而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美。这次考试是考得不好，让他把错的地方认真看看，下次考试记住就行了。”我趁机一溜烟儿跑进房间关上门改卷子上的错，听见门外妈妈在大声吼着：“你老是这样惯着他，孩子早晚让你给惯坏了！”
画线句子用什么方法描写妈妈？从中看出妈妈具有什么特点？
用了神态描写、语言描写、动作描写的方法。看出妈妈很严厉。
晚饭后，我趁妈妈正高兴爸爸也在跟前的时机把卷子给了妈妈。妈妈
看了卷子脸顿时拉长了,“整天只知道玩！不好好学习能考好吗？”妈妈
气冲冲地说。不好，要坏事！我怎么办？我手足无措，竟随口嘟囔出了一句:“还有比我考得差的呢！”“考成这样还有理了！你们班有没有考一百的？你为什么不像他们那样考一百！不揍你你是不记事的。”说着举起手要打我。爸爸一步冲到妈妈和我中间，笑着拉住妈妈的手说：“还是泰戈尔说得对：不是棒槌的击打而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美。这次考试是考得不好，让他把错的地方认真看看，下次考试记住就行了。”我趁机一溜烟儿跑进房间关上门改卷子上的错，听见门外妈妈在大声吼着：“你老是这样惯着他，孩子早晚让你给惯坏了！”
请找出描写爸爸语言神态动作的句子，说说从中看出爸爸具有什么特点。
句子是：“爸爸一步冲到……记住就行了。’”爸爸十分慈爱。
晚饭后，我趁妈妈正高兴爸爸也在跟前的时机把卷子给了妈妈。妈妈
看了卷子脸顿时拉长了,“整天只知道玩！不好好学习能考好吗？”妈妈
气冲冲地说。不好，要坏事！我怎么办？我手足无措，竟随口嘟囔出了一句:“还有比我考得差的呢！”“考成这样还有理了！你们班有没有考一百的？你为什么不像他们那样考一百！不揍你你是不记事的。”说着举起手要打我。爸爸一步冲到妈妈和我中间，笑着拉住妈妈的手说：“还是泰戈尔说得对：不是棒槌的击打而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美。这次考试是考得不好，让他把错的地方认真看看，下次考试记住就行了。”我趁机一溜烟儿跑进房间关上门改卷子上的错，听见门外妈妈在大声吼着：“你老是这样惯着他，孩子早晚让你给惯坏了！”
爸爸和妈妈谁是爱孩子的？为什么？
爸爸妈妈都是爱孩子的。妈妈严厉，是为了让孩子进步；爸爸慈爱，也是为了让孩子进步。
晚饭后，我趁妈妈正高兴爸爸也在跟前的时机把卷子给了妈妈。妈妈
看了卷子脸顿时拉长了,“整天只知道玩！不好好学习能考好吗？”妈妈
气冲冲地说。不好，要坏事！我怎么办？我手足无措，竟随口嘟囔出了一句:“还有比我考得差的呢！”“考成这样还有理了！你们班有没有考一百的？你为什么不像他们那样考一百！不揍你你是不记事的。”说着举起手要打我。爸爸一步冲到妈妈和我中间，笑着拉住妈妈的手说：“还是泰戈尔说得对：不是棒槌的击打而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美。这次考试是考得不好，让他把错的地方认真看看，下次考试记住就行了。”我趁机一溜烟儿跑进房间关上门改卷子上的错，听见门外妈妈在大声吼着：“你老是这样惯着他，孩子早晚让你给惯坏了！”
请同学们回忆生活经历，然后说一个令自己感动的场景。注意用上动作描写、语言描写、神态描写、心理描写的方法。
我坐上公交车，走了不到一站路，忽然电闪雷鸣，下起了暴雨。狂风卷着雨点扑向汽车窗户的玻璃，车窗外一片模糊。我焦急地想，我没带雨伞，妈妈没下班，爸爸伤了腰椎在家休养，我该怎么回家？公交车到站了。我刚走出车门，看到爸爸举着雨伞迎了上来，还提醒我：“别
慌，注意脚下。”爸爸居然带着伤病冒着大雨来车站接我！我心里顿时涌起一股暖流，不禁流下了眼泪。
请在同学们小组内说一个令自己感动的场景，说完请同学提提修改建议，然后写在本子上。写完和小组内的同学交流，然后借鉴同学的优点，参照同学的合理建议进行修改。修改满意了，抄到本子上给老师看。
祝愿同学们学习进步！