(共40张PPT)
课文 特点 小练笔
《猫》 古怪可爱 前后矛盾的事例
《母鸡》 负责、慈爱 勇敢、辛苦
欲扬先抑
《白鹅》
单元主题任务：
我们的动物朋友
过渡段
叫声
步态
吃相
1.读一读 自由读课文5-7自然段。
2.想一想 作者写鹅吃相的高傲，你仿佛看到了哪几个有趣的画面？
3.划一划 划出令你感到生动有趣的语句，在旁边写下你的批注。
学习活动一: 品悟“发笑 ”画面，解说吃相之趣
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，
一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去
吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不 奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水 盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏 步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，
一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去
吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不 奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水 盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏 步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，
一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去
吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不 奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水 盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏 步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，
一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去 吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不
奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水 盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏 步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样
是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后 再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。 这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃 了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前 去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃 饭。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭
的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、 吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老 爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲 着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候， 狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭 的时候，饭罐已经空空如也。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭
的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、 吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老 爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲 着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候， 狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭 的时候，饭罐已经空空如也。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭
的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、 吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老 爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲 着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候， 狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭 的时候，饭罐已经空空如也。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭
的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、 吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老 爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲 着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，
狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
狗总是偷偷摸摸与鹅争食，那作者又是怎样对待鹅的呢
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里 的 堂倌 一样。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的 堂倌一样。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的 堂倌一样。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！
丰子恺先生像堂倌一样侍候着鹅老爷，那你觉得他讨厌鹅姥爷吗？
“ 好一个高傲的动物！”
性格特点 具体表现 关键词句（勾画）
表现手法
高傲 叫声
步态
吃相 “三眼一板 ”“鹅老爷 ” “堂倌 ”“侍候 ”……
对比 明贬实褒
性格特点 具体表现 关键词句（勾画）
表现手法
高傲 叫声
步态
吃相 “三眼一板 ”“鹅老爷 ” “堂倌 ”“侍候 ”……
对比 明贬实褒
学习活动 品位风趣叫声、品读妙趣步态
自由读课文3、4自然段，小组合作，完成下面表格。
课中共学单
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的
旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声 叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不 亚于狗的狂吠。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的
旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声 叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不 亚于狗的狂吠。
假如这只鹅会说汉语，它会说什么
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的
旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声 叫嚣； 好像在说：“ ” 甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，好像在喊：
“ ”不亚于狗的狂吠。
“ 好一个高傲的动物！”
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的
步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样 的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人 走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一 口。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的
步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样 的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人 走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一
口。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的
步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样 的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人 走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一 口。
“ 好一个高傲的动物！”
性格特点 具体表现 关键词句（勾画）
表现手法
高傲 叫声 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
对比 明贬实褒
步态 大体上与鸭相似，但鸭的步调 急速，有局促不安之相；鹅的 步调从容，大模大样的，颇像 京剧里的净角出场。
对比 比喻 明贬实褒
吃相 “三眼一板 ”“鹅老爷 ” “堂倌 ”“侍候 ”……
对比 明贬实褒
白鹅（丰子恺）
姿态 伸长头颈、左顾右盼
板正、海军上将的派头
叫声 严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、 引吭大叫
大声叫唤
步态 步调从容、大模大样、傲然、毫 不相让
慢条斯理、仔细掂量、 不慌不忙、高傲
吃相 三眼一板、一丝不苟、从容不迫、 架子十足
从从容容、不紧不慢
学习活动一: 阅读链接，对比两鹅，延伸表达之趣
读课后的“ 阅读链接 ”，和《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共 同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 （同桌讨论并画出相关语句）
白公鹅（叶 ·诺索夫）
白鹅（丰子恺）
白公鹅（叶 ·诺索夫）
修辞 手法 拟人、对比、明贬实褒
结构 先总后分
学习活动一: 阅读链接，对比两鹅，延伸表达之趣
读课后的“ 阅读链接 ”，和《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共 同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 （同桌讨论并画出相关语句）
（2） 明贬实褒写特点。
写完名片后，尝试着运用明贬实褒、对比等写 法，为自己喜欢的动物写一个小片段。
（1）从下面照片中找一个你喜欢的动物，给 它制作一张动物名片吧!
课文 特点
小练笔
《猫》 古怪可爱
前后矛盾的事例
《母鸡》 负责、慈爱 勇敢、辛苦
欲扬先抑
《白鹅》 高傲
明贬实褒
同学们再见
丁
