24.《司马光》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
24 司马光
孔融让梨
彦博灌水取球
曹冲称象
司马光砸缸
24 司马光
《宋史·司马光传》
姓氏歌
中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李，
周，吴、郑、王，
诸葛、东方、上官、欧阳
西门、公孙、太史、夏侯……
甲骨文
金 文
小篆
隶书
楷书
司马光
群儿戏于庭，一儿登
瓮，足跌沒水中。
众
皆弃去，光持石击瓮
破之，谁迸，儿得活。
在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。古代用书面语言写成的文章 我们一般称为“文言文”。
现
代
文
文
言
文
读准字音、读通古文。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
自由朗读课文，思考：文中有哪些人 用“—”画出来
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
众
儿
儿
儿
其中一个小孩儿
掉进瓮里的那个小孩儿
在庭院里玩的那群小孩儿
除了司马光以外的其他小孩儿
光
司马光
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
默读课文，想一想文中人物都做了什么？
群儿戏于庭
一儿登瓮
足跌没水中
众皆弃去
光持石击瓮破之
水迸，儿得活
对比
众皆弃去
光持石击瓮破之
慌乱、害怕
聪明、冷静
一天，一群小孩子在院子里做游戏。一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足跌落缸中，一下子就被水淹没了。其他的小孩子都吓跑了，只有司马光举着石头把水缸砸破。缸里的水一下子喷涌出来。掉进水缸里的孩子得救了。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
言
简
义
丰
富
有
韵
味
概括性强
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
课文结构
沉着冷静机智勇敢
北宋时期，有个叫司马光的小孩……
司马光后来成了中国历史上有名的政治家、史学家和文学家。并编撰了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
群儿戏于庭
一儿登瓮
足跌没水中
众皆弃去
光持石击瓮破之
水迸，儿得活
我会背
美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
1.借助拼音，读通文言文。
2.借助注释、插图、联系
上下文理解文言文。
3.画出停顿，读出韵味。
学习方法：
融 四岁，与诸兄 同食梨，融 辄引 小者。大人 问其故，答曰：“我小儿，法当 取小者。”
注释：（1）诸兄：众兄弟。
（2）辄：只是。
（3）引：挑选。
　　 （4）故：原因、缘故。
　　 （5）法：礼法。
zhū
zhé
zhé
孔融让梨
1.背诵课文。
2.用自己的话把这个故事讲给好朋友、爸爸妈妈或爷爷奶奶听，讲清故事的起因、经过、结果。
3.课下议一议，如果你是这群小朋友中的一人，你会想出什么好办法。
作业：