25.《论语》十则 教学设计 (5)

1教学目标
1．有节奏地朗读课文，疏通文意，并当堂成诵。
2．学习并积累重点词语、格言、警句。
3．感受我国传统思想文化的精髓。
2学情分析
九年级学生理解能力比较强了，能够理解课文内容，论语的含义。
3重点难点
正确朗读课文并掌握常用的文言实词，理解课文思想内容及思想内涵。
深层理解《论语》十则内蕴，感受孔子光辉人格魅力，提高成熟处事的思想修养。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、复习导入（幻灯片4、5）
在七年级上册第21课《<论语>六则》中，我们学习了从《论语》中节选有关学习态度、学习方法和个人修养的六则论语。请大家一起听范读，轻声诵读。
《论语》是怎样一部书呢？哪位同学能给大家介绍一下？
活动2【讲授】二、作品简介（幻灯片6、7）
记录孔子及其弟子的言行的书， 共20篇 ，是儒家最重要的经典。有语录体（也叫格言体）、对话体、叙事体三种体式。它的语句大量化为成语（全文11750字，出成语147条）。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”．
四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
活动3【活动】三、了解作者
孔子：（幻灯片8）
名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人。
孔子图片：（幻灯片9）
家乡图片：（幻灯片10、11）
弟子：（幻灯片12、13、14）
1.曾点 字子皙，亦称曾皙，春秋时期鲁国武城人，曾参之父。与颜回之父颜路、孟子之父孟孙激等并祀于曲阜孔庙后部的崇圣祠。鲁国大夫季武子死，曾点吊唁“倚其门而歌”，被称为鲁之狂士。739年（唐开元二十七年）追封“ 宿伯”。1009年（宋大中祥符二年）加封“莱芜侯”。1530年（明嘉靖九年）改称“先贤曾氏”。曾点墓在其故里南武城。
2.曾参，字子舆，鲁国南武城（今山东费县西南）人，小孔子四十六岁，他的父亲曾点也是孔子的学生。曾参是孔子晚年著名的弟子。曾子很注意自身修养，其以诚信为本，他曾经把孔子一生的学说概括“忠恕”二字，反映了他注重“诚信”的特点。孔子的孙子子思是曾子的学生，孟子又是子思的再传弟子，曾参对传承孔子学说，做出了重要贡献。
3.子贡：名端木赐，卫国人，小孔子三十一岁。子贡在孔门弟子中最为突出的特点是：一是巧言舌辩，二是擅长理财。孔子去世后，惟独子贡服丧六年，以表达自己对老师的思念之情。
活动4【练习】四、整体感知（幻灯片15——幻灯片28）
（一）请同学们来听听配乐范读，在听的过程中请认真的参照范读，感受其诵读的节奏、语速、停顿，并注意生字生词的读音。（幻灯片15）
（二）字词检测（幻灯片16）
指名同学读一读下列词语：
论语(lún) 曾参(zēng) 三省(xǐng) 弘毅(hóngyì) 其恕乎(shù) 谋而不忠 (móu)
编纂（zuǎn）冠者（guàn）韶（sháo）喟然（kuì）浴乎沂（yí）风乎舞雩（yú）
（三）疏通文意（幻灯片17——幻灯片28））
学生四人小组为单位诵读课文，并根据提示和课下注释及工具书疏通句意。
1、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？”
【注释】曾子：孔门弟子，姓曾名参字子舆。省：对自己的言行反省与检查。身：自己。谋：为解决别人的难题出谋划策。忠：诚心诚意。交：交往。信：诚实。传：老师传授的知识。
【译文】曾子说：“我每天从三方面省察自己：给别人谋事尽心尽力了吗？和朋友交往信实真诚了吗？知识学问习用了吗？”
2、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
【注释】贤：指德行优秀的人。齐：与贤人的德行一致。
【译文】孔子说：“看见德行优秀的人要想着向他看齐，看见不优秀的人也要（对照着）检查自己。”
3、子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎 ”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
【注释】行：遵守，奉行，使之成为自己的行为准则与依据。恕：用自己的心来推想别人的心。
【译文】子贡问孔子：“人生修养的道理能不能用一句话来概括？”孔子说：“就是恕道，只要是我自己不喜欢的言行，便不要再施加给别人。”
4、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”
【注释】弘毅：抱负远大，意志坚强。任：负担；道：路途。
【译文】曾子说：“读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。”
5、子曰:“富与贵是人之所欲也,不以其道得之,不处也。贫与贱是人之所恶也,不以其道得之,不去也。”
【注释】道：指孔子主张的仁道。处：据有，取。去：背离，抛弃。
【译文】孔子说：“富裕与做官是人们所追求的，不讲仁义去得到它，就不应该占有。贫穷与低贱是人们所厌恶的，讲仁义之道反而受穷而卑微，也不应该抛弃它。”
6、子贡问君子。子曰:“先行其言而后从之。”
【注释】问：请问，请教。
【译文】子贡请问怎样才能做一个君子。孔子说：“事事做在前，说在后，从而能带动其他人。”
7、子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”
【注释】美：好的。恶：坏的，不好的。
【译文】孔子说：“君子应该成就别人的美德，不应该促成别人的恶行。小人与此相反。”
8、子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。”
【注释】而：如果。求：指通过修养仁德而获得官职。执鞭之士：古代手拿皮鞭在市场守门的人，这里指干下贱差事的人或指低微的官职。
【译文】孔子说：“如果富有是可求得的话，就是干下贱的差事我也干。如果求不到，我还是干我所喜欢的事吧。”
9、子在齐闻韶,三月不知肉味。曰:“不图为乐之至于斯也!”
【注释】韶：指《韶乐》，是我国远古时代非常高雅的乐曲，春秋时期韶乐在齐国十分盛行。图：料到。为：作，指创作。
【译文】孔子在齐地听了《韶乐》，三个月吃肉都吃不出肉味，感叹道：“没有想到音乐的演奏竟能达到如此高的境界。”
10、（点）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
【注释】点：孔子的学生，姓曾名点，曾参的父亲。莫春：暮春，农历三月。春服：春天穿的单衣。古代男子二十岁举行成年礼——冠礼，“冠者”指成年男子，“童子”就是儿童。浴：洗澡。乎：在。沂：沂河。风：吹风。舞雩：舞雩台，鲁国当时的祭坛。咏：歌唱。与：赞赏。
【译文】曾点说：“到了暮春三月，春天的衣服已经做好了，穿上，约上五六个年轻人，再加上几个小孩子一起在沂河里游游泳，在舞雩台上吹吹风，然后唱着歌回家。”孔子叹了一口气说：“我赞赏曾点说的啊。”
活动5【测试】五、课堂小结（幻灯片29——幻灯片30）
学生再读课文，思考《论语》十则主要讲了什么道理？具有什么特点？
【明确】《论语》十则是儒家的修身之言，讲的是做人的道理。
特点：语言简练，富有哲理。人生道理，耐人寻味。语录体文，言简意深。
活动6【测试】五、课堂小结（幻灯片29——幻灯片30）
学生再读课文，思考《论语》十则主要讲了什么道理？具有什么特点？
【明确】《论语》十则是儒家的修身之言，讲的是做人的道理。
特点：语言简练，富有哲理。人生道理，耐人寻味。语录体文，言简意深。
活动7【测试】五、课堂小结（幻灯片29——幻灯片30）
学生再读课文，思考《论语》十则主要讲了什么道理？具有什么特点？
【明确】《论语》十则是儒家的修身之言，讲的是做人的道理。
特点：语言简练，富有哲理。人生道理，耐人寻味。语录体文，言简意深。
活动8【测试】五、课堂小结（幻灯片29——幻灯片30）
学生再读课文，思考《论语》十则主要讲了什么道理？具有什么特点？
【明确】《论语》十则是儒家的修身之言，讲的是做人的道理。
特点：语言简练，富有哲理。人生道理，耐人寻味。语录体文，言简意深。
活动9【作业】六、家庭作业（幻灯片31）
1.背诵全文。
2.完成下面的知识积累卡片。
通假字
一词多义
词类活用
古今异义
句式积累