如梦令（昨夜雨疏风骤） 教学设计 (4)

1教学目标
1、了解李清照的生平，个人的遭遇和创作的关系。
2、理解所学词的创作的主题内容。
3、初步感受婉约词的特点，能读出词的意境，能想景悟情。
4、学会鉴赏词的表现手法。
2学情分析
学生对李清照 不是十分了解，因此如何让学生回归历史，全面认识李清照是本科教学的关键，我采用对比教学的方法，将李清照不同时期的三篇作品一起展示，让学生在对比中体会词人的感情。
3重点难点
个人的遭遇和创作的关系，感受词的意境和主题。
4教学过程
4.1 第一学时
新设计
课前预习：1、作者：李清照，（1084---1155）宋代女词人，自号易安居士济南章丘现在山东人。父官至礼部员外郎，京东路提点刑狱，曾受知于苏轼，用意于经学，在齐鲁一带颇负盛名。母王氏，是状元王拱辰孙女，也善知文书。 被誉为中国古代最有才华的女词人。
李清照的一生经历可以宋室南迁为界，分前后两个时期。
前期：早年随父住在汴京、洛阳，受过较好的文化修养，工书，能文，兼通音律，“自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈”建中靖国元年，18岁，与礼部侍郎赵廷之子赵明诚结婚。明诚21岁，在太学当学生，喜好收畜前代的石刻。婚后不久赵廷之升任尚书右丞，极力打击旧党，李格非在党籍中被罢官，他对赵廷之的行事是有所不满。
约在崇宁二年，赵明诚出仕。夫妇志同道合，致力搜寻亡诗逸史，古今名人书画，器物，赵廷之死后，赵氏兄弟失官，赵明诚屏举乡里10多年，更加努力访求古碑，文物。后又重新出仕，这一时期开始他们开始编写《金石录》并继续搜集古物、碑铭，一同鉴赏、考订，在学术上取得了很大的成绩。随之，北宋亡。高宗即位，赵明诚起知建康府，这时北方大乱，青州故第十余屋的书册什物被焚。李清照只携带小部分的文物随人群逃难，从此开始了她在南方的苦难生活。
后期：建炎二年，李清照怀着国破家亡之痛逃难到建康。次年赵明诚驻家池阳，只身赴建康受命，不幸病倒，当李清照赶到的时候赵明诚已经病危，不久死去。她怀着极大的痛苦敛葬丈夫，这时金兵又南侵，李清照派人将书册，金石送往洪州，准备去哪里投奔赵明诚的妹丈以避乱。但洪州失陷，大部分的文物在战乱中丢失。最后，在绍兴二年，从越州移居杭州，这一年冬天，金人南犯，她又自临安避乱金华，次年返回临安。晚年，一直从事文学创作，和关心国家大事。
2、创作：前期，多描写爱情生活，自然景物，如《一剪梅》《醉花阴》《如梦令》。后期：多描写伤时感乱，怀乡忆旧，如《声声慢》《永遇乐》《武陵春》《念奴娇》。
3、词风：其词善用白描，状物抒情，细腻精巧，曲折尽意，语言清新自然，意蕴和谐优美，在两宋词坛上独树一帜，被称为“易安体”。她把婉约词推向高峰，对后世影响很大。诗有《上枢密韩公诗》《夏日绝句》，散文代表作《金石录后序》，有文艺评论《词论》，后人辑录《漱玉词》。
4.作品诵读:自学课文，扫清字词障碍，读通读顺的基础上背诵课文，粗浅感知。
（附课文）
【如梦令·昨夜雨疏风骤】李清照
昨夜雨疏风骤①，
浓睡不消残酒②。
试问卷帘人③，
却道海棠依旧。
知否，知否？
应是绿肥红瘦④。
【注释】：
①雨疏风骤：雨点稀疏，晚风急猛。
②浓睡不消残酒：虽然睡了一夜，仍有余醉未消。浓睡，酣睡。
③卷帘人：侍女。
④绿肥红瘦：指绿叶繁茂,红花凋零。
醉花阴①
薄雾浓云愁永昼，②
瑞脑消金兽。③
佳节又重阳，
玉枕纱厨，④
半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，⑤
有暗香盈袖。⑥
莫道不消魂，
帘卷西风，⑦
人比黄花瘦。⑧
【注释】
①此词调首见于北宋毛滂词，词中有“人在翠阴中”、“劝君对客杯须覆”等
句。因据其意，取作调名。双调，五十二字，仄韵。　②永昼：悠长的白天。
③瑞脑：即龙脑，香料名。金兽：兽形的铜香炉。　④玉枕：瓷枕的美称。纱
厨：纱帐，一称碧纱帐。　⑤东篱：陶渊明《饮酒》诗：“采菊东篱下，悠悠
见南山”。后即以东篱指代赏菊之处。　⑥暗香：幽香。这里指菊花的香气。
⑦帘卷西风：“西风卷帘”的倒文。　⑧黄花：指菊花。
《武陵春》
作者：宋代·李清照
风住尘香①花已尽，日晚倦梳头。
物是人非②事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟③泛轻舟。
只恐双溪④舴艋舟⑤，载不动许多愁。
注释
①、风住尘香：风停了，尘土里带有落花的香气。
②、物是人非：景物依旧，人事已变。这里暗指丈夫已死。
③、拟：打算。
④、双溪：浙江武义、东阳两江水流至金阳，并入婺江，两水合流处叫双溪。是当时的风景区。
⑤、舴(zé)艋(měng)舟：一种形似蚱蜢的小船。
预习检测
默写课文。
请你谈谈你眼中的李清照。
再读课文，整体感知，理清结构，明确重点。
凭感觉，我们应以一种怎样的感情基调来朗读这三首词呢？
请同学们结合课下注释或资料，理解词的内容，说一说词的大意。
结合背景，请你判断一下，三首词各是李清照什么时期的作品呢？
点读课文，悟情感，品词句，重点分析，提炼中心。
悟情 感，这三首词各表达了作者一种什么样的情感？有什么异同。
品词句，《如梦令》中，哪句话最能打动你，饱含感情的读出来，并赏析。
在《醉花阴》和《武陵春》两首词中，选择你喜欢的一首读出来，并谈一谈你喜欢的句子和喜欢的原因。
当堂 检测
请大家运用丰富的联想和想象，用自己的语言描写“雨疏风骤”与“绿肥红瘦”的景象。
课堂总结
本节课我们采用对比阅读的方法学习了李清照妙语天成、凄婉而又含蓄的千古绝唱，了解的诗词鉴赏的一般方法，希望同学们能举一反三，在今后的诗词阅读中有所提高。
教学活动