19 紫藤萝瀑布 第2课时 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
紫藤萝瀑布
1.朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情
2.揣摩文中写景状物语句的妙处，鉴赏作者借景抒情、托物言志的写作技巧
1.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？
深入探究——合作讨论
用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。
十多年前的藤萝
现在的藤萝
探究结果：
这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。
用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
2.作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？这种写法有什么特点？
面对眼前盛开的紫藤萝瀑布,作者触景生情：尽管家庭、人生乃至国家、民族等都像紫藤萝一样,有着不幸的过去,但毕竟时过境迁，重要的是现在,一切都像紫藤萝一样,好起来了。
作者以托物言志的写法，表达了对人生的意义有了全新的、深刻的理性认识。
●托物言志
所谓托物言志，就是假托一种事物，赋予某种象征意义，表达作者的思想感情。作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花，睹物释怀,感悟出深刻的人生哲理，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。所以，在作者的笔下，紫藤萝已不仅是一种植物，而且是带上了作者浓郁主观感彩的“意象”，这种表现手法叫 “托物言志”。
3.怎样理解“那时的说法，花和生活腐化有什么必然关系”？
现在听起来的确不可思议，但是在极左思潮泛滥的年代里。事实就是这样。人们狭隘地理解劳动人民的感情，认为赏花不应该是劳动者的本分，赏花是低级情调，甚至认为赏花就会腐化堕落。了解这些有助于我们认识过去，更加珍惜来之不易的美好生活。
4.这篇散文语言优美细腻，找出你认为写得美的句子，并说一说理由。
示例：淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
芳香（嗅觉）→浅紫色（视觉）
将视觉、嗅觉自然地融为一体来品味花的美，这种修辞手法叫通感。
方法指导
通感：通感修辞格又叫“移觉”。是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
深入探究——写法借鉴
通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？
1
多方面描写（整体、局部)。
使用多种修辞手法。
抒情、议论的运用。
写景（描写）与抒情之间的关系：情从景出、情景交融。
要提炼精辟的语句，要有点睛之笔。
2
3
4
本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。
课堂小结
1.用一句话说出你学习本文后最深的感受。
生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。
2.读林清玄的诗，谈感受。
（学生自由回答）
课堂小结——畅谈感受
我觉得生命是一项奇迹。
一株微不足道的小草，
竟开出像海洋一样湛蓝的花；
一对毫不起眼的小鸟，
在树头唱出远胜小提琴的夜曲……
——林清玄
课堂小结——教师寄语
愿你的生命盛开如花
拓展延伸——课堂练习
读课文1~8段，回答下列问题。
1.本文以紫藤萝花为线索，节选部分主要描写了两部分内容，分别是：（1）____________；（2）___________。（用短语概括）
2.赏析下面语句。
（1）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（用词与修辞）
【参考答案】运用拟人修辞，“推、挤”等动词生动地表现了花开的繁盛，有儿童的活泼与灵动之美。
（2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（写景手法）
赏花 忆花
3.结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。
【参考答案】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。
【参考答案】化静为动，“张满了的帆”“忍俊不禁的笑容”等让本来静止的花动起来，富有生机活力。
4.对“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是( )
A.“我”不只是看到,也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。
B.紫藤萝瀑布不只是让“我”大饱眼福,也让“我”干渴的心田得到了滋润。
C.紫藤萝瀑布的美丽让“我”赏心悦目,它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了“我”对生命本质的思考。
D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。
【解析】分析句子的含义时，要注意考虑“我”伫立凝望的原因,同时明确是什么让这条瀑布在“我”心上缓缓流动。
C
板书设计
紫藤萝瀑布
赏花：整体→局部 化静为动
多感官互通 物我交融
忆花：遭遇不幸，又现生机→象征
悟花：生命永恒，美好顽强
珍惜生活热爱生命
布置作业
作者在文中用细腻的描写将紫藤萝的美丽刻画了出来，请你也用细腻的笔法描写大自然中的一种植物。