5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
导入新课
同学们，你们每天上学、放学的路是什么样的？请你描述一下。
5铺满金色巴掌的水泥道
(１)金色巴掌是什么意思？
质疑课题
金色巴掌
梧桐树落叶
(２)“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？
作家名片：张秋生，天津静海人。作品曾获冰心图书新作奖，陈伯吹儿童文学奖，张天翼童话寓言奖及台湾杨唤儿童文学奖等。
主要作品：著有儿童诗集《三个胡大刚的故事》、《燃烧吧，篝火》、《啄木鸟小队》及童话《小巴掌童话百篇》、《张秋生童话精选》四卷、《张秋生童话列车》四卷等。
了解作者
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍并把自己喜欢的句子抄下来。
初读课文
思考：文章一共有几个自然段？可以分成几部分？
全文共有11自然段。分成三部分。
第一部分（1~3）：写出___后，“我”背着书包在_____路上看到的景色。
第二部分（6~9）：写“我”走在_______上，一边欣赏______________，
一边感受走在_______________________。
第三部分（10~11）：写“我”第一次感受到________后___________的美。
秋雨
上学
水泥道
梧桐落叶的美景
落叶上的感受
秋雨
水泥道
洼
印
凌
增
棕
靴
wā
yìn
línɡ
zēnɡ
zōnɡ
xuē
你用什么好办法记住这些生字的呢？
字词积累
水 洼
wā
凌 乱
línɡ
字词积累
棕 树
zōnɡ
棕红色
雨 靴
xuē
字词积累
字词积累
铺满 水洼 凌乱 增加 赠送
棕色 靴子 水泥 亮晶晶 明朗
院墙 印着 排列 规则 迟到
明朗：光线充足（多指室外）
凌乱：杂乱，不整齐。
ABB：亮闪闪，红彤彤，白花花
铺上
铺在
水泥
泥土
水晶
晶体
印着
印记
紧张
抓紧
院子
院墙
排列
排队
字词积累
排列
列队
规则
规定
规则法则
凌乱杂乱
棕色棕红
迟到迟早
字词积累
第二课时
水泥道上为什么铺满了“金色的巴掌”呢？
一夜秋风，一夜秋雨。
一夜秋风秋雨，会带来什么呢？
思考：
课文一开始写秋风秋雨有什么作用？
一夜秋风，一夜秋雨。
点明了秋风秋雨时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。
啊！多么明朗的天空。
啊！
感叹句
表达了作者对雨后秋天晴空的喜爱和赞美。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
一片片
湿漉漉
说明落下的梧桐树叶多。
说明水泥道很潮湿，反衬“秋雨”之大。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
梧桐树落叶
地毯
比作
体现出落叶的密集。
用“小巴掌”比喻“梧桐树的落叶”，表达了作者对梧桐树落叶的喜爱之情。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
思考：“小心地走着”“仔细地数着”说明了什么？
说明作者十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱秋天的金黄色，表现了作者对大自然的热爱。
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？
这句话运用了比喻的修辞手法，把“小雨靴”比作“小鸟”，形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者愉快的心情。
一夜秋风，一夜秋雨。
文章结尾为什么又写秋风、秋雨？
照应开头，强调了秋风、秋雨带来“金色”的秋天，表达作者对秋天的赞美之情。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
结尾点题、直抒胸臆，抒发了作者对门前铺满金黄落叶的水泥道由衷的赞美之情，表达了作者对金色秋天的喜爱之情。
真美啊！
一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活，积极向上的思想感情。
朗读6-9自然段，边读边想象水泥道的美，读得轻快一些，读出“我”愉悦的心情。
课堂小结
铺满金色巴掌的水泥道
天空 明朗
地面 潮湿 小水洼
法国梧桐树叶 金黄金黄 小巴掌
水泥道 地毯 两只棕红色的小鸟
热爱生活
热爱秋天
随堂练习
小练笔
錾zàn 筢pá
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
——选自汪曾祺的《自报家门》