苏教版三年级数学上册《分数的初步认识（1）例1 例2》 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
分数的初步认识（1）
例1 例2
认识几分之一
课前准备
把樱桃按照要求分给小豆和小花？
你不能比我多
我不能比你少
平均分：把物体分成两份一样多的数量。
我有4个草莓
我也有4个草莓
情景引入
这些食物如何平均分给小明和小红？
4个苹果
2瓶水
1个蛋糕
探究1
4个苹果平均分成2份，每人2个苹果。
2瓶水平均分成2份，每人1瓶水。
探究1
这里只有一个蛋糕，该怎么分呢？
我的怎么比你少呢？
探究1
蛋糕从中间切开平均分成2份，
每人得到蛋糕的（ ）。
半个
半个也是二分之一个
把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的一半，就是它的二分之一；写作 。
你能说说几分之一的定义了吗？
探究1
2和1都是整数，那么 是什么呢？
是分数
分子
分数线
分母
几分之一的定义：
将物体平均分成几份，其中的1份就叫做几分之一。
读作二分之一
像 和 这样的都是分数。
分数的组成形式
探究1
分蛋糕中， 的分子，分母表示的实际意义是什么？
分母2表示蛋糕平均分成两份，分子1表示其中的1份。
几分之一表达的实际意义
你能举例说一说 的实际意义么？
一个西瓜平均分成5份，每份是 。
如果将一个西瓜分成7份，每份是 ，这种说法对吗？
不对，分数的意义强调平均分。
探究1
说一说下面涂色部分各是谁的几分之几
三角形的
六边形的
正方形的
八边形的




六边形的
想想做做
1.将下面正方形的二分之一涂成红色。
还有什么方法？
想想做做
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2.哪个涂色的部分是 ？ 在（ ）里画“ ”。

其他都不是平均分成4份
练习1
1.下面哪些是 ，请打“ ”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）


2.写出下面的分数。
二分之一（ ） 三分之一（ ） 六分之一（ ）
五分之一（ ） 七分之一（ ） 十分之一（ ）
练习1
3.填一填（用分数表示）。
1）将一个西瓜平均分成4分，每份是（ ）
2）将一个大饼平均分成3份，每份是（ ）
3）将一个苹果平均分成2份，每份是（ ）
4）将一个蛋糕平均分成6份，每份是（ ）
几分之一的大小比较
探究2
用同样大小的圆纸片，折一折，涂一涂，分别表示它的 和 ，再比一比它们的大小。
>
从涂色部分看出
比 大
用同样的纸平均分，分的份数和每份的大小有什么关系呢？
探究2
再折一折，在这张纸上涂出 ， ， ；
再说一说它们的大小是什么？
>
用同样的纸平均分，分的份数越多，每份越小。
>
几分之一的比较：
分子相同都为1；分母越大表示分成的份数越多，每份就越少。所以分母越大，该分数就越小。
想想做做
1.用分数表示涂色的部分。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
想想做做
2.填一填，说一说下面分数的大小关系。
1
（ ）
（ ）
>
>
练习2
1.涂一涂，比一比下面分数的大小。
>
>
练习2
>
>
<
=
<
>
2.在 里填“>”或“<”或“=”。
分子相同都为1，则：
分母越大，分数越小；
分母越小，分数越大。
达标测评
1） 是（ ），其中“1”是（ ）；“5”是（ ）。
1.填一填。
2） 中间的“ ”是（ ）； 读作（ ）。
2.判断正误，正确的打“ ”，错误的打“ ”。
1）几分之一，分母越大，分数就越大。（ ）
2）把一个蛋糕平均分成7份，每份是 。（ ）
3） 和 ，因为8大于4，所以 大于 。（ ）
分数
分子
分母
分数线
七分之一



几分之一：分母越大，分数越小。
达标测评
3.说一说下面哪些是三分之一。在（ ）里画“ ”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）


4.比一比。
<
>
<
>
<
<
达标测评
5.先写出涂色部分的表示分数，再比较大小。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
=
>
课堂总结
今天我们学习了什么知识？
1.初步了解分数，几分之一的意义与认识。
2.几分之一的大小比较的实际意义与比较的方法。