教科版（2017）科学五年级下册7设计和制作生态瓶（课件）(共14张PPT)

(共14张PPT)
7.设计和制作
生态瓶
教科版 五年级下册《生物与环境》单元
一、聚焦
绿豆苗和周围的生物除了食物关系外，它们之间还有什么关系？
相互竞争
共同生存
群 落
一、聚焦
相同时间聚集在同一区域或环境内各种生物种群的集合。
绿豆地这块区域内除了生物群落还有什么？
二、探索
绿豆地这块区域内除了生物群落还有什么？
阳 光
水 分
空 气
土 壤
温 度
非生物
生物与生物之间、生物与
之间，有什么联系？
群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做生态系统。
肥料
栖息地、氧气、食物
生存需要
改变
生存需要
改变
非生物
二、探索
动 物
植 物
相互联系 相互影响
生态系统
群 落
+
非生物
二、探索
除了绿豆苗圃，还有哪些生态系统？
海洋生态系统
草原生态系统
森林生态系统
池塘生态系统
二、探索
怎样的生态系统是稳定的，能使里面的生物一直和谐生存下去？
考虑环境、空间、食物
生物种类平衡
生物数量平衡
生态瓶里的生物能一直和谐共生
目 标
二、探索
池塘生态系统
生态瓶
活动手册
第3页表2
生态瓶里的生物能一直和谐共生
目 标
二、探索
生态瓶中放什么？放多少？
为什么这么放？
制作时注意什么？
非生物
生 物
沙子、石头、水等
水草、浮萍、田螺、鱼、虾等
生态系统
和谐共生
活动手册
第3页表2
制作我们的生态瓶
二、探索
二、探索
植物存活
洗干净
二、探索
观察记录单表
日期 植物的情况 动物的情况 水的情况 其他情况
要求每天至少观察一次。
科学书第18页表格
三、拓展
1. 改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，展开对比实验研究。
2. 至少每天观察一次生态瓶并记录，写成观察日志。