第5节二力平衡的条件

课件31张PPT。 二力平衡的条件温故知新牛顿第一定律：
内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态．当物体受到力的作用时，它的运动状态就一定会发生改变吗？思考吊灯吊灯受到几个力的作用？运动状态怎样？吊灯受到两个力的作用。吊灯是静止的。观察被匀速吊起的货物货物受到几个力的作用？运动状态怎样？货物受到两个力的作用。货物是作匀速直线运动的。观察平衡状态平衡状态：
匀速直线运动状态
或静止下列情况是否是平衡状态：
小孩荡秋千
雨点匀速竖直下落
课桌上静止的笔盒
正在行走的秒针
水平匀速飞行的飞机√√√××力的平衡和平衡状态 物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。平衡的力——称为平衡力。静止状态或匀速直线运动状态——称为平衡状态。 二力平衡：一个物体在两个力作用下，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，则两力是平衡的。匀速运动的汽车、匀速下降的跳伞运动员和站着的人各处于什么运动状态？受到几个力的作用？都是二力平衡吗？观察1、一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不计空气阻力）
例2、小张同学用一水平推力推水平地面上的讲台，结果没有推动，讲台桌受到地面的摩擦力和水平推力是否是一对平衡力呢？
如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？思考两力平衡实验1 在两边挂上不等重的钩码，放开塑料板，塑料板将________________________ 。
在两边挂上等重的钩码。放开塑料板，塑料板将____________。结论：要使两个力互相平衡，两个力的大小必须______。向拉力大的一边运动静止相等两力平衡实验2 在两边挂上等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料板后，塑料板将___________。待塑料板静止时，两个拉力的方向___________。结论：要使两个力互相平衡，两个力的方向必须______。向上运动相反相反两力平衡实验3在两边挂上等重的钩码，将塑料板扭转一个角度，使塑料板的两边细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板后，塑料板将_______。待塑料板静止后，两边细线_____同一直线上。结论：要使两个力互相平衡，两个力的必须在_________________ 。同一条直线在转动二力平衡的条件, 作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，则这两个力就相互平衡。（同体、等大、反向、共线）生活中的二力平衡生活中的二力平衡例子：两人推门1、请画出图中物体受力的示意图，
并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。
1）静止悬挂的电灯。
2）静止在桌面上的茶杯。
3）匀速运动的拖车。 二力平衡条件的应用 GFGNGNFf跳伞运动员从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力 重力，后来匀速下落，此时受空气阻力 重力（填“〉”、“〈 ”或“ = ”）<=例2、当物体受两个力作用时，在什么情况下，物体的运动状态会发生变化？如果一个物体受两个力作用时，当这两个力不满足大小相等、方向相反、作用在同一条直线上等条件时，物体就不能保持静止状态或匀速直线运动状态（变速运动）。两个力的大小不等，方向不相反，或没有作用在同一直线上。思考
二、二力平衡条件静止状态
匀速直线运动状态受力为平衡力 平衡状态 第八节 二力平衡小结一、平衡状态和平衡力同体、共线、反向、等大一对平衡力和相互作用的力的比较大小相等方向相反，并且在同一条直线上同一物体上不同物体上能相互抵消不能相互抵消互相独立同时变化1、下图中，二力能平衡的是（ ）5牛5牛3牛3牛2牛2牛2牛2牛（A）（B）（C）（D）B例2、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶，它受到的一对平衡力是 （ ）A. 墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力B. 墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支持力C. 地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对地球的吸引力D. 墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力D3、重量为5000牛的汽车，在平直公路上匀速前进，若它所受到的阻力是车重的0.05倍，求汽车发动机的牵引力。4、用30牛的力握住重为15牛装油的瓶子悬空静止不动，则手与油瓶之间的摩擦力的大小为_____，若将手的握力增加到40牛，则手与油瓶之间的摩擦力的大小将______（填“增大”、“减小”或“不变”）15不变
1、某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是 和 这一对力。
2、一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪一对力能够相互平衡？（ ）
A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力。
B、书受到重力和书对桌面的压力。
C、书受到的重力和桌面对书的支持力。
D、书受到的重力和桌面受到的重力。3、挂在弹簧秤上的钩码静止时，对于钩码，相互平衡的两个力是 。鱼受到的重力绳子对鱼的拉力C钩码的重力和弹簧秤对钩码的拉力练习1、作业本：第5节作业