统编版四年级语文上册期末核心考点专项整合测试（含答案）

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统编版四年级语文上册期末核心考点整合测试二
（课文内容与积累运用）
一、根据课文内容填空。
1.默写古诗
题西林壁 出 塞 夏日绝句
, , ,
。 。 。
, , ,
。 。 。
2. ，从远处传来 ,好像 。顿时
,有人告诉我们， !我们 ,江面还是 ,看不出 。过了一会儿，响声 ,只见东边 的地方出现了一条白线，人群又 起来。
3.浪潮越来越近，犹如 ， 地飞奔而来；那声音如同
,好像大地都被 。
4.哟，卵石间有 啊，每个 都 !哦，阿妈，白天你 ,而我， ,运载……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看 ,看看 ,看看 。
5.炎帝之少女，名曰 。 , ,故为精卫，常
,以 。
6.王戎七岁， 。看道边 ,诸儿 ,唯戎不动。人问之，答曰：“ , 。”取之， 。
二、理解课文内容填空。
1.诗中有美景：“可怜九月初三夜， ”让我们领略了美妙的自然景色：诗中有别情：“ ,天下谁人不识君”表达了对友人的鼓励和劝慰；诗中有神话：“嫦娥应悔偷灵药， ”写出了嫦娥寂寞、悔恨之情；诗中有哲理：“不识庐山真面目， ”告诉我们“
,旁观者清”的道理。
2.每个故事里的榜样人物都在闪闪发光，指引着我们不断前进。“醉卧沙场君莫笑，
。”让我们看到了将士们的豪情壮志，李清照的“生当作人杰，
。”让我们明白了人生追求的意义，宋代诗人卢钺的“梅须逊雪三分白， 。”告诉我们人人都有长处。
3.科技是强国之本。《夜间飞行的秘密》一文告诉我们：雷达的工作原理与
类似，这门科学叫 。《呼风唤雨的世纪》一文中，20世纪中的“千里眼”指 ,“顺风耳”指 ,“腾云驾雾的神仙”指 。
4.童真可贵。《陀螺》一文中，“我”的小陀螺战胜了伙伴的大陀螺，“我”的心情是 的，由此，“我”获得了“ , ”的启示。《牛和鹅》一文中，“直到现在，我还记着金奎叔的话”,是因为“我”从金奎叔的话中懂得了 的道理。
5.通过学习，我们认识了 的盘古、 的精卫、
的普罗米修斯、 的女娲、 的周恩来、
的梅兰芳、 的王戎、 的西门豹、
的扁鹊、 的纪昌。其中，我最喜欢 ,因为 。
6.《繁星》一文是著名作家 写的；现代诗《秋晚的江上》和《花牛歌》分别是现代诗人 和 写的；《蟋蟀的住宅》一文是法国昆虫学家 写的，他著有名作《 》;《麻雀》一文的作者是 国作家 。
三、积累与运用。
1.把下列名句或谚语补充完整，再选择填空(填序号)
①好问则裕， 。
②博学之， , , , 。
③ , ,不问不知。
④ ,孰能无惑
⑤ ,把扇丢。
⑥二八月， 。
⑦夏雨少， 。
⑧八月里来雁门开， 。
⑨ ,十场秋雨要穿棉。
, ,十月还有小阳春。
(1)圣贤有嘉训，诲汝常谆谆。韩愈曾写道：“ ”他是在告诫我们要善问多思。王充曾说：“ ”因此，为学者须做到“ ”。
(2)进入秋天，每下一场雨都会迎来降温，印证了奶奶常说的那句话：“ ”
(3)看到大雁南飞，我就知道要多穿衣服了，因为“ ”。
2.根据语境填写合适的八字成语。
(1)我总是羡慕数学成绩优异的力力，爷爷开导我说：“力力有力力的强项，你有’。”你的优势，正所谓“ , ”
(2)航天测绘的精度直接决定着“神舟”飞船能否精准发射和精准入轨，正所谓“ , ”。
(3)满足于现状、不求进取的人常用“ , ”来安慰自己，我们千万不能有这种想法，要不断努力，积极进取。
(4)俗话说：“ , ”无论面对什么样的人，说话都应该注意分寸。
(5)“ , ”你别犹豫了，快和我一起参加比赛吧!”小亮兴奋地说。
(6)“ , 。”即使下雨了，我也要去赴约。”凌凌坚定地对妈妈说。
3.根据语境填写合适的三字惯用语。
(1)明明读书一直都不专心，但今天 地认真起来。
(2)比赛开始前，教练一再叮嘱我们，骄兵必败，任何时候都不能轻视对手，否则
就会 。
(3)他连日奔波筹款，却四处 ,深感懊恼、沮丧。
(4)他在整个项目中只是 ,真正的决策者是他的老板。
(5)抗震救灾中，人民子弟兵总是 ,冲锋在前。
四、判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“X”。
1.复述课文《西门豹治邺》时，“调查民情”这个情节虽然不是主要内容，但是为了推动故事的发展，也要讲得很详细。 ( )
2.《花牛歌》一诗描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。 ( )
3.从《夜间飞行的秘密》一文中，我们知道蝙蝠夜间飞行主要依靠的是眼睛和嘴。( )
4.写事情要按照一定的顺序，如《爬天都峰》一文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的 。 ( )
5.《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”表演前后心情变化的过程是期待表演→表演前有些担心→表演中紧张、狼狈→表演结束后疑惑不解。 ( )
6.《一个豆荚里的五粒豆》一文中，小女孩的病情慢慢好转是因为她在第五粒豌豆发芽、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。 ( )
7.《麻雀》一文中，老麻雀为了拯救小麻雀，与猎狗进行了一场激烈的搏斗。( )
8.神话故事想象神奇：盘古劈开天地化万物，女娲炼五彩石补天，精卫衔石填平了大海，普罗米修斯“盗”火终身被锁在高加索山上。 ( )
五、选择正确的答案。(填序号)
1.下列对古诗表达的情感分析有误的一项是 ( )
A.《别董大》:离别之情，劝慰友人 B.《夏日绝句》:慷慨豪迈，借古讽今
C.《出塞》:渴望良将，平息战争 D.《暮江吟》:秋风萧瑟，孤独寂寞
2.下列作品、主要人物及精神品质对应正确的一项是 ( )
A.《为中华之崛起而读书》——毛泽东——志存高远
B.《梅兰芳蓄须》——梅兰芳——爱国情怀
C.《王戎不取道旁李》——王戎——坚强勇敢
D.《纪昌学射》——飞卫——任劳任怨
3.班级展板“大美中国·冬天系列”这个专栏中，需要配上诗句。下列诗句中最合适的一项是 ( )
A.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C.远上寒山石径斜，白云生处有人家。 D.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船。
4.回忆课文，你是怎么把握课文主要内容的 为下列课文选择对应的方法。
A.弄清事情的起因、经过、结果 B.把文章写的几件事情连起来
C.文章题目提示主要内容
(1)《为中华之崛起而读书》( ) (2)《观潮》 ( )
(3)《普罗米修斯》 ( ) (4)《扁鹊治病》( )
5.下列对语段的理解有误的一项是 ( )
①爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬
②它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足
踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
A.这两个语段都运用了拟人的修辞手法。
B.这两个语段都说明作者观察得十分细致
C.语段①中作者通过一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
D.语段②中作者通过一系列动词，写出了蟋蟀是如何建造自己的住宅的。
6.下列有关神话故事的说法中有误的一项是 ( )
A.神话故事通常气魄宏大，充满神奇的想象。
B.神话故事展现了我们祖先对宇宙起源的强烈好奇心，并通过纸笔记录使其代代相传。
C.神话故事中的人物个性鲜明，如大力士赫拉克勒斯勇敢，火神洛基爱恶作剧。
D.远古时候人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。
7.下列有关如何从不同角度提出问题的说法中不正确的一项是 ( )
A.可以针对文章内容来提问。
B.可以针对文章写法来提问。
C.可以从文章中得到启示，联系生活经验来提问，想到什么就提问什么。
D.可以抓住文章的重点词句、标点符号、事物之间的相互联系等来提问。
8.下列说法中有误的一项是 ( )
A.观察日记，主要是记录观察对象的变化，不用写观察者的想法和心情。
B.“狗窝、鼠洞、鸟巢、马厩、鱼塘、牛棚、猪圈”这些说法都是正确的。
C.阅读时，可以从不同的角度提出问题，再整理、筛选出值得思考的问题。
D.复述课文时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略
9.下列说法中不正确的一项是 ( )
A.读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。
B.《陀螺》一文语言生动，特别是描写比赛的过程时运用了拟人的修辞手法，写得栩栩如生。
C.书信是传递感情的重要媒介，正文最后应该先写日期，再写署名。
D.《麻雀》一文的作者把看到的和听到的写了下来，还写了想到的内容。
10.下列说法中不正确的一项是 ( )
A.《呼风唤雨的世纪》一文写了20世纪的科技给人类生活带来的巨大变化。
B.《观潮》一文描绘了农历八月十八钱塘江大潮雄奇壮丽、气势非凡的奇观。
C.《繁星》一文讲述了作者“从前”“三年前”“如今”三个不同时段在同一个地方观赏繁星的情景与感受。
D.《一只窝囊的大老虎》一文写了“我”童年时扮演老虎的难忘经历，能让读者感受到“我”成长中的困惑
11.下列说法中不正确的一项是 ( )
A.《蟋蟀的住宅》一文的作者用简洁干净、不带感彩的语言介绍了蟋蟀住宅的结构和建造过程。
B.《爬山虎的脚》一文中，我们从“不几天”“以前”“今年”“原先”“现在” “后来”“逐渐”等词语中感受到作者不仅观察细致，而且还对爬山虎进行了连续观察
C.《延安，我把你追寻》一诗中，诗人不断追求、歌颂的其实是“自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务”的延安精神。
D.《走月亮》一文写了“我”与阿妈在月光下散步时的所见所闻，不但让我们感受到月光下的美景，也让我们体会到了“我”与阿妈智能批改浓浓的亲情。
参考答案
一、1.横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中
秦时明月汉时关 万里长征人未还 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 生当作人杰 死亦为鬼雄 至今思项羽 不肯过江东
2.午后一点左右 隆隆的响声 闷雷滚动 人声鼎沸 潮来了
踮着脚往东望去 风平浪静 有什么变化 越来越大 水天相接 沸腾
3.千万匹白色战马 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 震得颤动起来
4.多少可爱的小水塘 小水塘 抱着一个月亮 在溪里洗衣裳
用树叶做小船 许多新鲜的花瓣 小水塘 水塘里的月亮
我采过野花的地方
5.女娃 女娃游于东海 溺而不返 衔西山之木石 堙于东海
6.尝与诸小儿游 李树多子折枝 竟走取之 树在道边而多子
此必苦李 信然
二、1.露似真珠月似弓 莫愁前路无知己 碧海青天夜夜心 只缘身在此山中当局者迷
2.古来征战几人回 死亦为鬼雄 雪却输梅一段香
3.蝙蝠 探路 仿生学 示例：电视 电话 飞机
4.欢乐、自豪 人不可貌相 海水不可斗量
可以换一个角度看问题，以及不能仗势欺人，欺负弱小
5.示例：勇于献身 坚韧执着 不畏强暴 甘于奉献 志向远大
热爱祖国 善于思考 智慧非凡 医术高明 勤学苦练 盘古他开天辟地又以身躯化为万物，创造了美丽的世界，拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神
6.巴金 刘大白 徐志摩 法布尔 昆虫记 俄 屠格涅夫
三、1.①自用则小 ②审问之慎思之明辨之笃行之③智能之士不学不成④人非生而知之者⑤立了秋⑥乱穿衣⑦秋霜早⑧雁儿脚上带霜来⑨一场秋雨一场寒⑩八月暖九月温 (1)④③② (2)⑨(3)⑧
2.(1)尺有所短 寸有所长 (2)差之毫厘谬以千里
(3)比上不足比下有余 (4)病从口入祸从口出
(5)机不可失时不再来 (6)一言既出驷马难追
3.(1)破天荒 (2)裁眼头 (3)碰钉子 (4)敲边鼓 (5)挑大梁
四、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.×
五、1.D 2.B 3.B
4.(1)B (2)C (3)A (4)C
5.A 6.B 7.C 8.A 9.C 10.C 11.A
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