北京市海淀区2024-2025学年四年级上学期期末考试语文试题（PDF版，含答案）
文档属性
| 名称 | 北京市海淀区2024-2025学年四年级上学期期末考试语文试题（PDF版，含答案） |  | |
| 格式 | |||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-01-06 16:09:26 | ||
图片预览
文档简介
四年级第一学期语文练习参考答案及评分标准 2025.01
第一部分 基础·运用（共 30分）
题号 参考答案 评分标准
1 共 8分
逐渐、空隙、奥秘、痕迹、顽皮、殷切、呼风唤雨
每个字 0.5分
2 B 2分
3 4分
阵耳欲聋 严励 震 厉
2个画圈和 2个改正各 1分
共 4分
每空 2分
（1）不识庐山真面目
4 每空错 1-2个字扣 0.5分
（2）不教胡马度阴山
错 3-4个字扣 1分
错 5个字以上，不得分
5（1） D 2分
5（2） B 2分
5（3） C 2分
6（4） D 2分
6（5） A 2分
6（6） C 2分
1
第二部分 理解·感悟（共 30分）
阅读（一）（共 15分）
题号 参考答案 评分标准
共 2分
7（1） 围绕“困难”回答即可。
错别字不扣分
共 2分
7（2） 围绕“横的、竖的交叉放在一起”，写出“交叉”的意思即可。
错别字不扣分
共 3分
起因：伏羲想帮助人们解决吃饭的问题。 起因 1分
8
经过：伏羲结网捕鱼，把方法教给人们。 经过 2分（每点 1分）
错别字不扣分
例：
1.动作：人们吓得浑身哆嗦，或人们吓得纷纷后退。
共 2分
9 2.语言：人们哭着喊着：“这可怎么办呀！”
错别字不扣分
3.神态：人们吓得脸色苍白，呆若木鸡。
能选择一种描写方法，表现人们的害．怕．即可。
1.像蜘蛛织网一样，用网来捕鱼。 共 2分
10 2.用藤条和木棍试着做一张网。 每点 1分 意思对即可
写“我要为人们解决吃饭的问题”“要解决龙王给的难题”等给 1 分。 错别字不扣分
11（1） B 共 2分
故事名字：神话故事即可；
神奇的地方：能感到神奇即可。如人物样子、居住地方、本领、行为、情节等；
故事名字和神奇的地方应为同一本书，课内不给分。 共 2分
11（2） 每空 1分，任选两空
人物特点：坚持不懈的愚公等。 拼音或错别字不扣分
如学生用“伟大”形容做出巨大贡献的人物时，比如“伟大的仓颉”“伟大的神农”“伟大的大禹”
“伟大的嫘祖”，可给 0.5分；否则不给分，比如“伟大的嫦娥”。
2
如学生用“漂亮”“可爱”形容则不给分。
如学生写的是本册书本单元课文中出现的神话人物盘古、精卫，不给分。
阅读（二）（共 15分）
题号 参考答案 评分标准
共 3分
12 能围绕体形、善于歌唱、能保护自己三个方面作答，意思对即可。 每空 1分
错别字不扣分
13 C 共 2分
1.应画如“蟋蟀是有名的歌唱家，它的歌声缓慢柔和，微微发颤，悦耳动听”“原来，意大利蟋蟀有 共 4分
两片薄纱似的翅。两片翅上各有一条横向的翅脉，就像拉小提琴的琴弓”等细致描写的语句。 表示“同意”1分
14
2.用概括性语言说明，如与其他蟋蟀不同，唱歌好听等，以及只写“意大利蟋蟀就是这样用歌声保护 画语句 1分
自己的”，得 1分。 结合语句具体说明 2分
（1）C
共 3分
15（1） （2）A
每空各 1分
（3）B
能结合文中的语句“蟋蟀用左右两把琴弓互相摩擦，摩擦的位置不同，发出的声音就有大小的变化” 共 3分
15（2） 和“翅的高低，也决定着歌声的大小”两处信息对“问题 2”作出解释，意思对即可。 1个原因 1分
只答一个原因的两个方面，如“翅高和翅低”得 1分。 表达清晰 1分
3
第三部分 表达·交流（共 40分）
题目一 评分标准（记叙文）
项目
等级 内容、表达(36分) 书写(4分)
1.能结合题目要求选择相关性高的材料，内容积极健康；
2.能把事件的经过写清楚，写出自己的感受； 4分：
一类
3.结构完整，能按照一定的顺序表达； 书写整洁，错别字在 3个以内。
(40-36)
4.尝试运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
赋分范围：36-32分
1.能结合题目要求选择有相关性的材料，内容积极健康；
3分：
2.能把事件的经过基本写清楚，写出自己的感受；
二类 书写比较整洁，有 3个以上错别字，但不
3.结构比较完整，能按照一定的顺序表达；
(35-30) 影响表达。
4.尝试运用平时积累的语言材料。
赋分范围：31-26分
1.能选择材料，但与题目要求相关度不高；
2.能大体写清印象深的事件； 2分：
三类
3.事件结构不够完整，条理不够清楚； 书写不整洁，错别字较多而且影响表达。
(29-24)
4.语句不够通顺。
赋分范围：25-20分
1.选材不符合题意；
1-0分：
四类 2.只写了几行，不能成文，没有表达出自己的想法；
书写潦草，难以辨认。
(23-0) 3.语言不成句。
赋分范围：19-0分
4
题目二 评分标准（想象文）
项目
等级 内容、表达(36分) 书写(4 分)
1.想象大胆，符合神话人物特点，能写清楚经过部分；
4分：
一类 2.故事叙述完整，条理清楚；
书写整洁，错别字在 3 个以内。
(40-36) 3.语句通顺，尝试运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
赋分范围：36-32分
1.想象比较大胆，符合神话人物特点，能基本写清楚经过部分； 3分：
二类 2.故事叙述比较完整，条理比较清楚； 书写比较整洁，有 3个以上错别字，但不影
(35-30) 3.语句通顺，尝试运用平时积累的语言材料。 响表达。
赋分范围：31-26分
1.编写的故事想象不够大胆；
2分：
三类 2.故事叙述不够完整，条理不够清楚；
书写不整洁，错别字较多而且影响表达。
(29-24) 3.语句不够通顺。
赋分范围：25-20分
1.不符合题意，缺乏想象；
1-0分：
四类 2.故事叙述不完整，条理不清楚；
书写潦草，难以辨认。
(23-0) 3.语句不通顺。
赋分范围：19-0分
5
第一部分 基础·运用（共 30分）
题号 参考答案 评分标准
1 共 8分
逐渐、空隙、奥秘、痕迹、顽皮、殷切、呼风唤雨
每个字 0.5分
2 B 2分
3 4分
阵耳欲聋 严励 震 厉
2个画圈和 2个改正各 1分
共 4分
每空 2分
（1）不识庐山真面目
4 每空错 1-2个字扣 0.5分
（2）不教胡马度阴山
错 3-4个字扣 1分
错 5个字以上，不得分
5（1） D 2分
5（2） B 2分
5（3） C 2分
6（4） D 2分
6（5） A 2分
6（6） C 2分
1
第二部分 理解·感悟（共 30分）
阅读（一）（共 15分）
题号 参考答案 评分标准
共 2分
7（1） 围绕“困难”回答即可。
错别字不扣分
共 2分
7（2） 围绕“横的、竖的交叉放在一起”，写出“交叉”的意思即可。
错别字不扣分
共 3分
起因：伏羲想帮助人们解决吃饭的问题。 起因 1分
8
经过：伏羲结网捕鱼，把方法教给人们。 经过 2分（每点 1分）
错别字不扣分
例：
1.动作：人们吓得浑身哆嗦，或人们吓得纷纷后退。
共 2分
9 2.语言：人们哭着喊着：“这可怎么办呀！”
错别字不扣分
3.神态：人们吓得脸色苍白，呆若木鸡。
能选择一种描写方法，表现人们的害．怕．即可。
1.像蜘蛛织网一样，用网来捕鱼。 共 2分
10 2.用藤条和木棍试着做一张网。 每点 1分 意思对即可
写“我要为人们解决吃饭的问题”“要解决龙王给的难题”等给 1 分。 错别字不扣分
11（1） B 共 2分
故事名字：神话故事即可；
神奇的地方：能感到神奇即可。如人物样子、居住地方、本领、行为、情节等；
故事名字和神奇的地方应为同一本书，课内不给分。 共 2分
11（2） 每空 1分，任选两空
人物特点：坚持不懈的愚公等。 拼音或错别字不扣分
如学生用“伟大”形容做出巨大贡献的人物时，比如“伟大的仓颉”“伟大的神农”“伟大的大禹”
“伟大的嫘祖”，可给 0.5分；否则不给分，比如“伟大的嫦娥”。
2
如学生用“漂亮”“可爱”形容则不给分。
如学生写的是本册书本单元课文中出现的神话人物盘古、精卫，不给分。
阅读（二）（共 15分）
题号 参考答案 评分标准
共 3分
12 能围绕体形、善于歌唱、能保护自己三个方面作答，意思对即可。 每空 1分
错别字不扣分
13 C 共 2分
1.应画如“蟋蟀是有名的歌唱家，它的歌声缓慢柔和，微微发颤，悦耳动听”“原来，意大利蟋蟀有 共 4分
两片薄纱似的翅。两片翅上各有一条横向的翅脉，就像拉小提琴的琴弓”等细致描写的语句。 表示“同意”1分
14
2.用概括性语言说明，如与其他蟋蟀不同，唱歌好听等，以及只写“意大利蟋蟀就是这样用歌声保护 画语句 1分
自己的”，得 1分。 结合语句具体说明 2分
（1）C
共 3分
15（1） （2）A
每空各 1分
（3）B
能结合文中的语句“蟋蟀用左右两把琴弓互相摩擦，摩擦的位置不同，发出的声音就有大小的变化” 共 3分
15（2） 和“翅的高低，也决定着歌声的大小”两处信息对“问题 2”作出解释，意思对即可。 1个原因 1分
只答一个原因的两个方面，如“翅高和翅低”得 1分。 表达清晰 1分
3
第三部分 表达·交流（共 40分）
题目一 评分标准（记叙文）
项目
等级 内容、表达(36分) 书写(4分)
1.能结合题目要求选择相关性高的材料，内容积极健康；
2.能把事件的经过写清楚，写出自己的感受； 4分：
一类
3.结构完整，能按照一定的顺序表达； 书写整洁，错别字在 3个以内。
(40-36)
4.尝试运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
赋分范围：36-32分
1.能结合题目要求选择有相关性的材料，内容积极健康；
3分：
2.能把事件的经过基本写清楚，写出自己的感受；
二类 书写比较整洁，有 3个以上错别字，但不
3.结构比较完整，能按照一定的顺序表达；
(35-30) 影响表达。
4.尝试运用平时积累的语言材料。
赋分范围：31-26分
1.能选择材料，但与题目要求相关度不高；
2.能大体写清印象深的事件； 2分：
三类
3.事件结构不够完整，条理不够清楚； 书写不整洁，错别字较多而且影响表达。
(29-24)
4.语句不够通顺。
赋分范围：25-20分
1.选材不符合题意；
1-0分：
四类 2.只写了几行，不能成文，没有表达出自己的想法；
书写潦草，难以辨认。
(23-0) 3.语言不成句。
赋分范围：19-0分
4
题目二 评分标准（想象文）
项目
等级 内容、表达(36分) 书写(4 分)
1.想象大胆，符合神话人物特点，能写清楚经过部分；
4分：
一类 2.故事叙述完整，条理清楚；
书写整洁，错别字在 3 个以内。
(40-36) 3.语句通顺，尝试运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
赋分范围：36-32分
1.想象比较大胆，符合神话人物特点，能基本写清楚经过部分； 3分：
二类 2.故事叙述比较完整，条理比较清楚； 书写比较整洁，有 3个以上错别字，但不影
(35-30) 3.语句通顺，尝试运用平时积累的语言材料。 响表达。
赋分范围：31-26分
1.编写的故事想象不够大胆；
2分：
三类 2.故事叙述不够完整，条理不够清楚；
书写不整洁，错别字较多而且影响表达。
(29-24) 3.语句不够通顺。
赋分范围：25-20分
1.不符合题意，缺乏想象；
1-0分：
四类 2.故事叙述不完整，条理不清楚；
书写潦草，难以辨认。
(23-0) 3.语句不通顺。
赋分范围：19-0分
5
同课章节目录