16《朱德的扁担》第二课时教学设计

16《朱德的扁担》教学设计
【课前解析】
《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。本课教学重点在于引导学生懂得战士们越发敬爱朱德同志的原因，并能借助关键词讲述故事。
【教学目标】
1.会写“战、士”2个字。
2.能正确、流利地朗读课文。懂得大家越发敬爱朱德同志的原因，感受朱德同志和战士们同甘共苦的精神。
3.学习“戴着斗笠”等词语的搭配并积累运用。
【教学重点】
1.能借助关键词句讲述故事。
2.懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了。
【教学难点】
体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，激发学生对革命先辈的敬爱之情。
【课前准备】
多媒体课件PPT、板贴等。
【教学过程】
回顾导入
1.同学们，这节课我们继续来学习《朱德的扁担》。想一想：课文讲述了一个什么故事？请同学们根据提示讲一讲。
识记生字，指导书写
过渡：简单讲故事难不倒大家，那么写字也一定难不倒大家。
1.出示生字“战”提醒学生观察：
一看结构：“战”字是——左右结构，左窄右宽，左短右长。
二看偏旁部首：戈部。
三看关键笔画，点名学生说一说。
2.教师示范强调需要注意的地方，学生书空：
“战”：“戈”的斜钩从竖中线起笔，写至右下格向上出钩，末笔点不要丢掉。
任务：重走挑粮山路 亲近红色人物
过渡：写字不难，下山去茅坪挑粮是一件容易的事情吗？看！挑粮大军来了，领头的就是朱德同志。
活动一
1.自由读课文第3自然段，找出朱德同志是怎样挑粮的？用“——”画出来。
预设：朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
2.出示短语，连一连，再根据朱德同志跟战士们一块挑粮的图片，说一说你眼前的朱德同志吧！
挑着 穿着 戴着
草鞋 斗笠 粮食
朱德同志穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
拓展：（1）朱德同志穿着（ ），戴着（ ），（预设：围着毛巾 ）挑起（ ），跟大家一块儿爬山。（2）贺老师穿着大衣，戴着眼镜，拿着课本，给同学们上课。
教师指导理解“穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食”的感受，从而引导体会朱德同志挑粮的不易。
过渡：挑粮装备很差，还有更不容易的呢。
活动二
请同学们自由读课文第2自然段，用“——”画出挑粮不易的词句。
1.引导学生理解挑粮的困难，体会山路之长，之险。
（1）组织交流：指名朗读。
（2）联系生活，体会路途之长：五六十里有多远呢？如果从早上6点出发，不停地走，要走到中午12点才能走完。
（3）理解“陡”字：回忆《黄山奇石》中“陡峭”一词，出示图片理解。
（4）指导朗读：从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。
2.体会战士不怕困难、不怕吃苦的精神。
过渡：经过刚才的学习我们知道，挑粮装备落后，挑粮山路难走，通过上节课的学习我们还知道当时的形势也很严峻“红军在山上，山下不远处就是敌人。”
PPT出示：可是每次挑粮，大家都争着去。
（1）引导思考：挑粮困难重重，为什么大家都“争着去”呢？
（2）体会精神：预设——大家争着去挑粮体现了红军战士不怕危险、不怕困难、团结互助的精神。
活动三
齐读课文第3、4自然段，说说为什么大家越发敬爱朱德同志了？
1.师：第4自然段中提到，大家越发敬爱朱德同志了。请同学们齐读课文第3、4自然段，想一想，同桌互相说一说为什么大家越发敬爱朱德同志了？
2.学生交流，点名汇报。
教师相机出示句子，引读：朱德同志白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
朱德同志辛苦吗？
抓关键词“整夜整夜”理解。
补充资料：朱德同志不是一名普通的战士，而是这支队伍的军事指挥官。白天，他和战士们一块儿去挑粮，晚上，当战士们都进入了梦乡，他还在昏暗的煤油灯下查看地图、研究战略，可能一工作就会到天明。
如果你是其中的一名战士，你的心里是什么感受？
4.出示句子，教师引读：因此，大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
总结：战士们藏起扁担，也表现出对朱德同志的心疼，这就是敬爱。
5.出示句子，教师引读：这下朱德同志不用挑粮了吧？
不料，朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。
朱德同志为什么要这么做呢？
PPT出示：朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。（两个“一块儿”——同甘共苦）
6.出示句子：不料，朱德同志又找来一根扁担。
（1）提问：“不料”可以换成什么？
预设：不想。
释义：“不料”是没有想到的意思。
联系实际，理解词语：谁能用“不料”来说一句话？（搭建语境支架）
指导朗读第3自然段。
两个“一块儿”表现了朱德同志与战士们同甘共苦的精神。第三句“白天、晚上、整夜整夜”要重读强调，以突显朱德同志夜以继日、万分辛苦。
8.出示句子，教师引读：所以，大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
再次说说：为什么大家越发敬爱朱德同志了？
预设：战士们被朱德同志的人格和精神感动着，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁担了。
9.朗读3、4自然段，读出敬佩之情：
（1）补充资料：在一个多月的时间里，朱德和红军战士们肩挑背扛，把30多万斤粮食运上了井冈山。粉碎了敌人三次军事进攻，巩固了井冈山根据地。
（2）师生合作朗读。
小结：正是因为有像朱德同志这样伟大的革命领袖与战士们同甘共苦，在他们的领导下，才战胜了敌人，建立了伟大的中华人民共和国。所以，作为新时代的小主人，我们有责任讲好这样的故事。
任务二：讲好伟人故事 传承红色精神
按照提示，练习讲故事。
提示：（1）挑粮背景。
（2）挑粮原因。
（3）挑粮不易。
（4）越发敬爱。
星级点评：能按照提示完整地讲出故事。
能按照提示，还能发挥想象讲好故事。
2.拓展延伸。
朱德带头参加延安大生产运动
抗日战争时期，毛主席号召军民“自己动手，丰衣足食”，在延安开始了轰轰烈烈的大生产运动。
在开荒种地中，朱总司令像小伙子一样，苦活累活抢着干。每到干活时，年过半百的他，总是首先抢一把最大的镢头，同志们想给他换把小的，总司令说啥也不干，还笑着说：“别看我年纪大，可我的身板结实，骨头硬着呢！”
阅读材料，更加全面地了解朱德。
课堂小结：师生根据板书一起小结。
课后作业：
把朱德同志与战士们同甘共苦挑粮的故事讲给周围的人听。
2.课外搜集其他革命英雄人物的故事（提示：“十大元帅”的故事、游击队的故事、狼牙山五壮士的故事等）。
【板书设计】
朱德的扁担
战士 争着去 勇敢
挑粮爬山
朱德 同甘共苦
研究打仗
敬爱