五年级语文·参考答案
任务一(30☆）
1.(1)精巧领略叮嘱负荆请罪毁灭殿堂
评☆说明：每字1☆，共14☆。
(2)qiao zhi
评☆说明：每个0.5☆，共1☆。
(3)学而不厌海人不倦熟读深思子自知
评☆说明：每空1☆，共3☆。
2.(1)①BD(1☆)②前怕狼后怕虎(2☆)
③示例：应接不暇：这场焰火表演真是太令人震撼了！不同样式的焰火在深蓝的夜空甲绽放着动
人的姿态，这边刚绽开一朵流光溢彩的“牡丹”，那边的“金色瀑布”已从空中倾泻而下；还没看清升
起的银星是什么图案，它已经幻化成了奥运五环…真是看也看不过来。（所描述的情景符合成语
的意思2☆，具体、生动、语句通顺1☆，共3☆。)
评☆说明：共6☆。
(2)清泉石上流家祭无忘告乃翁问渠那得清如许不弃功于寸阴半丝半缕恒念物力维艰
评☆说明：每句1☆，共6☆。（每错三个字扣1☆）
任务二(40☆)
3.(1)选：风筝的发展历史风筝名字的由米风筝的价值风筝的分类
风筝的制作方法风筝图案的寓意
评☆说明：每空1☆，共6☆。
(2)示例：在完成上面的信息梳理时我采用了抓住关键词句读的方法，例如，每段的第一句话都提示了
本段的主要内容，抓住这个关键句就可以大致知道这段的主要内容。
评☆说明：说出方法1女，结合了自己的阅读体验说清楚1☆，共2☆。
(3)示例：风筝的历史可追溯到公元前五世纪的东周春秋时期，至今已有2000多年的悠久历史.
说明方法一：列数字用“2000多年”这个数字，可以更好地说明风筝的历史悠久。
与国外风筝相比，中国风筝有着浓郁的东方文化特色。国外的风筝造型多以简单的几何形状为
主，而中国风筝的造型可谓丰富多彩，有蝴蝶、蜈蚣燕子等。
说明方法二：作比较（举例子）通过和国外风筝相比，以及举出具体的例子，说明了中国风筝造型
丰富多彩的特点。
评☆说明：每处2☆（画出句子1☆，写出表达效果1☆），共4女。
(4)扎制骨架糊纸面或绢面绘制图案绑线试飞
评☆说明：每空1☆，共4☆。
(5)示例1：选第1种：现在大家看到的这只蝴蝶风筝是典型的软翅风筝，它的色彩对比鲜明，红色、黄
色、蓝色和荧光绿非常夺目，再看它两条长长的尾翼，起飞的时候飘飘摇摇，比硬翅风筝更加灵动。
示例2：选第2种：现在大家看到的是龙头风筝。它采用了流线型构造原理，确保飞行时的稳定性
和操控灵活性。龙头上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，两侧长长的触须随风摇曳，更添儿分生动逼
真的效果。当然，除了外部形态引人入胜之外，此款龙头风筝的内部结构也颇具考究。骨架选用
优质竹材制作而成，轻盈坚韧；表皮则为特制丝绸材质，质地柔软耐磨损，利于在空中长时间翱翔。
龙是中国传统文化中最具代表性的图腾之一，象征着权力、尊贵与吉祥如意，龙头风筝承载着中国
人对于美好生活愿景的向往与追求。
示例3：选第3种：现在大家看到的是典型的传统风筝，它的整体造型像一只张开双翅的燕子，但上
面又彩绘着金鱼、莲叶的图案，不仗色彩鲜艳，还表达了“连年有鱼”的美好寓意。相比国外的风
筝，更具有东方文化特色。
评☆说明：答案不唯一。能从至少两个方面介绍2☆，能运用至少一种说明方法1☆，能运用选文中
的相关信息、语言清楚明白1女，共4女。
4.（1)
阅读的书目当时的阅读感受
给“我”带来的影响
《儿童时代》
有趣
让“我”知道了“我”的视线之外有一个更广阁的世界
《我的一家》
被深深吸引
给“我”打开了通向生活的门户
《童年》
沉浸其中
让“我”产生了“长大当个写书的人”的梦想
评☆说明：每空1☆，共6☆。
(2)示例：老师每个星期讲一节周会课的速度，让我迫不及待，就省下零用钱，也去买了一本《我的二
家》，一放学回到家就捧起书来，我被里面的故事深深吸引了。不管能不能把字认完全，连读带猜，
把一本书全翻完了。
这一段写的是“我”读《我的一家》这本书的场景，“迫不及待”“一放学回到家就捧起书来”“连读带
猜”让我们体会到了“我”对这本书的喜爱甚至到了着迷的程度。
评☆说明：画出语句1分，写出体会到的情感2☆，共3☆。
(3)示例：每个人都有自己的梦想，我也有自己的梦想，我想要成为一名老师，起先和作者一·样是因为
喜欢，但作者的经历告诉我，只有喜欢是不够的。要实现梦想可不是一件简单的事，正如作者所言
“这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的”，需要我们为了这个梦想而不懈努力，不
怕困难，不畏挫折。
评☆说明：能写出启迪2☆，结合选文内容1☆，结合自已的生活实际1☆，共4☆。
5.(1)CAD
评☆说明：每空1☆，共3☆。2024-2025学年第一学期
学号
盘点日积月累，尽卒语言魅力。
期末学情监测
[o][1J[2][3][4[5]〔6][7][8][9]
(1)读下面的成语，完成相关练习。2可
[o1[1][2][3][4][s161[71f8J[9]
A.应接不服
B.国恭民安
C.金碧辉烛
D.内此外患
E.是首畏尾
五年级语文
[o][1][2]3][4][s][6][7][8[9]
h
{测试时间：120分钟)
[o][1][2]3][41[5[6][z][8][9]
①上面的成语中，意思相反的一组是
。(英序号)
②成语E的意思用通俗易雀的俗还还可以这样表达：
1,谷自请端自己的姓名及班城填站地，井认高其对条形码，
③从上面的成语中，任选一个，把它的意思用具木的情景表现出来。
头者好生。由
诊下而的铁岁场！
梦子新用色字过按竿路低来在工监新
3.新花盟断9在答题区歧作答，不街团出答亚.在草停部上容
贴条形码区
四无效。
.缺考标记
4保背伦而请估，不得折径.弄使
(2)回忆优秀诗文，厚积文化底蕴。65420 回
①古诗词是我国传统文化中的艺术瑰宝。你看，诗中有景，“明月松间照，
”那
同学们，通过一个学期的语文学习，你一定有很多收获吧！让我们一起在“盘点学习收获
如
畅游语文天地”的主题活动中，展示学习成果，感受语文嘘力吧！
是一种课适；诗中有情，“王师北定中原目，
“那是一份期份：诗中有理，
任务一：谣步积层乐园，盘点学习收获
？为有派头洁水来"“那是一种追求。
的
1.交流学习收张，畅游语文天地：
②古圣先贤的格言之中总给我们以启迪，“不饱食以终日，
"是在告誡我们不
这一学期，我随卷课文欣货过苏深若笔下jing qiǒo的白鹜；ling lue过巴
要虚度光阴；“一粥一饭，当思来处不易：
“是在提迎我
金笔下独木成林的奇观：还有贾平凹笔下的月亮悄没声儿地变换着它的足逆，
们俭以养德。
小、
真是有起」
任务二：徜祥阅读长廊，感受文化藤力
3.阅读说明文，了解风筝文化。
这学期，我从民问放事中结识了海力布，您不顾小白蛇的再三ighǔ，
中国风筝
套已救人，让人感动；从历更故事中结识了廉颇，他敢于直面错误，f0g
111111111111.1
①风等，这一古老而充满杜力的传统工艺，它不仅是中华民族的宝，也是世界文化中的一断难琅
qing zui,令人微甑。读《四明回的hui mle》,我瓶，腕病惜；读梁启超的《少年宁
国说》，我精种坂香我觉得语文就是一座特神的dian to即g。
明珠。它不仅是孩子们的娱乐玩具，更是承礼卷丰富历史与文化寓意的艺术品。
说明方法一：
②风，华的历史可边湖到公元前五世纪的东网春秋时期，至今已有2000多年
这学羽，我还积累了很多读书的方法，比如，论语》中讲“默而识之，
的悠久历史。相传，显子以永头制成木岛，经过三年的研州终于成功放飞，这被
这样说明的好处：
”;宋代诗人苏找说“旧书不厌百回读，
视为人类最早的风筝起源。后来，容班用竹子改进了风筝的材质，使其更加轻便
小高
”。这些古人的读书方法，现在也很有用。我觉得语文像个时光穿梭机。
和对用。东汉时期，蔡伦政送造纸术后，纸开始被用于制作风，被称为“纸鸢”。
(1)请将上面对活中注音的词语按顺序工整，规范地写在下面的方格里。
据记栽，五代时期的李邺在宫中制作纸鸢娱乐，并在纸鸢的头耶挂上竹子州作的
432四098765432山0
竹器，风吹竹器发出类似古$的声音，因此得名“风筝“。
③风筝种类繁多，按照不同的分美标准可以分为多种类型。操构造分，有硬翅风卒、软翅风筝、华
式风每、桶式风梦和板式风爷等：按功能分，有玩具风茶、观此风筝、特拔风筝和实用风邻等：按艺术风
(2)请用“"为上面对话中加点的字选择正确的读音。0 购
格分，则可分为宫廷风筝和民间风筝等，
悄(qic0gi60)没声儿
殿而识{zhi shi)之
④硬翅风爷的翅膀向什条和纸或绢等材料制成，形状固定，飞行稳定。软越风筝的翅膀柔软，可以
《3)请将小育发言中短映的内容补充完整。3210
随风摆动，更加灵动。串式风筝是将多只风梦串联在一起放飞，极具观度价值。桶式风爷以桶形为主
