期末综合练 2024--2025学年小学语文统编版二年级上册

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期末综合练 2024--2025学年
小学语文统编版二年级上册
一、书写
1．读拼音，写词语，你一定能写得既正确又美观。
chànɡ ɡē qínɡ lǎnɡ yānɡ miáo duì qí
ɡù shi zhǐ chuán chènɡ ɡǎn zhī shi
二、词语积累
2．先把词语补充完整，再按要求填空。
①名( )古( ) ②坐( )观( ) ③( )言( )语
④( )面( )方 ⑤神( )活( ) ⑥( )( )为真
（1）仿照词语③，写两个“~言~语”式的词语： 、
（2）仿照词语④，写两个含有数字的四字词语： 、
三、信息匹配
3．选出合适的词，将序号填在横线上。
①必须 ②必需
（1）过斑马线，你 要看清红绿灯。
（2）水是生命之源（yuán），是我们的 品。
①弯弯曲曲 ②摇摇摆摆 ③快快乐乐 ④花花绿绿
（3）这山路 ，一点也不好走。
（4）风筝在空中 的，翻起了跟斗。
（5）我家门前有一条长长的小路，铺着 的鹅卵石。
四、积累填空
4．我会填空。
（1）十年树木， 。
（2） ，叶落归根。
（3）己所不欲， 。
（4） ，言而有信。
（5）雾锁山头山锁雾， 。
五、句子训练
5．纸船漂到小熊家门前。（把句子写具体）
纸船 漂到小熊家门前。
6．有几个虫子怕什么！（换个说法，使句子意思不变）
7．我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。（用加点的词写句子）
8．刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。（用加点的字词仿写句子）
像 似的，
六、现代文阅读
纸船和风筝（节选）
①小熊很难过。他还是每天扎（zā zhā）一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
②松鼠也很难过。他还是每天折（zhé shé）一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
9．给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
10．阅读选文，在正确的说法后面画“√”。
A．小熊扎好的风筝挂在树枝上。（ ）
B．松鼠折好的纸船放在树枝上。（ ）
11．结合全文，想一想：小熊和松鼠为什么都很难过？
羊妈妈收菜（cài）
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜（luó bo）地里，羊妈妈拔了一个萝卜，小羊要吃萝卜叶子，羊妈妈说："萝卜的根最好吃．”
他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根，羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿（shì）地里，小羊要吃 、羊妈妈连忙说：“不能吃叶子！要吃西红柿的果实呀！”
12．短文一共有( )个自然段，第3自然段一共有( )句话。
13．短文写的是( )和( )一起去收菜，他们收了 、 和 这三种菜。
14．想一想每种菜究竟应该吃哪个部分，连一连。
萝卜 果实
白菜 叶子
西红柿 根
15．读读最后一个自然段，猜猜小羊打算吃西红柿的哪个部分，填在横线上。
美丽的　　　　
①秋天到了,山羊老师带着小动物们来到花园里看周围的风景。山羊老师说：“你们面前有那么多美丽的色彩,你们喜欢什么颜色呀？”
②小熊说：“我喜欢金色,因为稻子是金黄金黄的,它给我们带来了丰收和喜悦。”
③小鸡说：“我喜欢红色,因为苹果是红红的。红色的苹果又香又甜,象征着热情。”
④小松鼠说：“我喜欢紫色,因为茄子是紫色的,紫色象征着高贵。”
⑤山羊老师点点头说：“啊！美丽的色彩！把我们的世界打扮得多么美丽！”
16．请把短文的题目补充完整，填在文前横线上。
17．短文一共有 个自然段。
18．山羊老师带着 、 、 到 里看周围的风景。
19． 把我们的世界打扮得多么美丽！
20．小朋友，你喜欢什么颜色呀？为什么？
我喜欢 ,因为 。
参考答案：
1．
2． 胜 迹 井 天 三 两 四 八 气 现 信 以 不言不语 千言万语 七上八下 九牛一毛
名胜古迹：指风景优美和有古代遗迹的著名地方。
坐井观天：指坐在井里看天，用来比喻那些眼界小、见识少的人。
花言巧语：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。后多指用来骗人的虚伪动听的话。
四面八方：指在周围的各个方向或各个角落。
神气活现：指自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。
信以为真：以为某件事是真的，指把假的当作真的。
（1）仿照词语“三言两语”，还可以再写两个“（）言（）语”式的词语：胡言乱语、轻言轻语。
（2）仿照词语“四面八方”，还可以写两个含有数字的四字词语：二话不说、一鸣惊人。
3． ① ② ① ② ④
必须：指事理上和情理上的必要，即一定要的意思。后面一般跟动词，必须做某项事物，带有强制性。
必需：指一定需要、不可缺少的意思。后面一般跟名词，表示特别需要的事物，是主观迫切性。
（1）结合语境，该句意是指：过斑马线，你一定要看清红绿灯。故选①。
（2）结合语境，该句意是指：水是生命之源，是我们不可缺少的物质。故选②。
弯弯曲曲：不直，曲折多。
摇摇摆摆：左右前后摇晃的意思。
快快乐乐：很高兴的意思。
花花绿绿：形容颜色鲜艳多彩。
（3）结合语境，该句意是指：这山路曲折不直，一点也不好走。故选①。
（4）结合语境，该句意是指：风筝在空中左右摇晃，翻起了跟斗。故选②。
（5）结合语境，该句意是指：我家门前有一条长长的小路，铺着色彩鲜艳的鹅卵石。故选④。
4． 百年树人 树高百尺 勿施于人 与朋友交 天连水尾水连天
5． 美丽的 摇摇摆摆
我们可以观察到原句“纸船漂到小熊家门前”是一个相对简单的句子，其中“纸船”是主语，“漂到”是谓语，“小熊家门前”是宾语。为了使句子更具体，我们可以从多个角度对句子进行拓展，比如从描述纸船的外观、形状、颜色、装饰等方面入手，或者从小熊家的环境、氛围等方面入手。
如：一只色彩斑斓的纸船，承载着朋友的祝福在湖水中缓缓地漂到了小熊的家门前。
6．有几个虫子不用怕。
反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
“有几个虫子怕什么！”这是一个反问句。按照句子转换的形式，文字没有否定词要加上否定词“不”，将文中的“！”变成“。”，即：有几个虫子不用怕。
7．天空的颜色可怪了，有时候它很湛蓝，有时候它很灰暗。
例句通过“有时候……有时候……”这个句式，表现出“我”脾气的变化多端，让读者能更直观地感受到“我”不同状态下的差异。
例如：月亮的形状可怪了，有时候它是圆圆的，有时候它是弯弯的。
8． 北风 发怒的狮子 使劲儿吹
例句中将刘胡兰比作的钢铁，使用了比喻的修辞，其后接的是事物的状态。
可以是：弯月像镰刀，状态是高挂着。小河像丝带，状态是流动着等。
例：细雨像春姑娘纺出的线似的，不停地飘着。
9．zā zhé 10．A（√） 11．因为他们吵架了，但他们都很想念对方，都想跟对方和好。
9．本题考查字音辨析。
扎：zhā，释义：1．刺；戳。2．钻进；插入。zā，释义：1．捆绑；缠束。2．挽；卷。
扎一只风筝：zā yī zhī fēng zhēng，用各种工具和工艺捆绑制作一只风筝。
折：shé，释义：1．断。2．亏损。zhé，释义：1．折叠。2．折子。用纸折叠起来的册子。3．断；弄断。4．死亡。5．挫败。6．减损。
折一只纸船：zhé yī zhī zhǐ chuán，用纸折叠一只手工船。
10．本题考查短文内容理解。
A．从第①自然段“但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。”可知，小熊的风筝挂在树枝上。故判断为正确。
B．从第②自然段“他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。”可知，松鼠的纸船放到屋顶上。故判断为错误。
11．本题考查短文内容理解。
本文节选自《纸船和风筝》，讲了松鼠和小熊因为纸船和风筝成为了好朋友，后来又因为一点点小事而吵架，不再互相送纸船和风筝了，也不再互送祝福了。但是，他们都不想失去对方这个朋友，因此感到很难过。
12． 4/四 2/二 13． 羊妈妈 小羊 萝卜 白菜 西红柿 14． 15．叶子
12．本题考查自然段。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。因此，本文共有4个自然段。
数句子应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故第三自然段共2句话。
13．本题主要考查对内容的理解。
从“羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。”可知，短文写了羊妈妈和小羊去收菜；从“羊妈妈拔了一个萝卜。”“羊妈妈拔了一棵小白菜。”“他们走到西红柿地里”可知，他们收了萝卜、白菜和西红柿这三种菜。
14．本题主要考查对内容的理解。
从“萝卜的根最好吃。”“白菜的叶子才好吃呢！”“不能吃叶子！要吃西红柿的果实呀！”可知，萝卜的根、白菜的叶子、西红柿的果实这些部分应该吃的。
15．本题主要考查对内容的理解。
从“羊妈妈连忙说：“不能吃叶子！要吃西红柿的果实呀！”可知，小羊打算吃西红柿的叶子，因此，妈妈及时制止了它，后面小羊才知道，西红柿要吃果实的。
16．色彩 17．5 18． 小熊 小鸡 小松鼠 花园 19．美丽的色彩 20． 绿色 青草绿油油的，象征着春天的到来
16．本题考查了拟写题目。
结合文章第②自然段中“金色”，③自然段“红色”，④自然段“紫色”，是围绕色彩来讲的，所以题目为“美丽的色彩”。
17．本题考查了自然段。
一个自然段就像是一个小故事里面的一个小片段，它讲述了一个相对完整的意思或表达了一个主题思想。自然段前有空格。结合文章内容共有5个自然段。
18．本题考查了关键信息的提取。
结合文章②-④自然段的第一个词语可知小动物有“小熊”“小鸡”“小松鼠”。结合文章第①自然段中“秋天到了，山羊老师带着小动物们来到花园里看周围的风景。”可知在花园里欣赏风景。
19．本题考查文章内容理解。
结合文章⑤自然段，“啊！美丽的色彩！把我们的世界打扮得多么美丽！”可知美丽的色彩，把我们的世界打扮得多么美丽。
20．本题考查了开放性作答。
结合文章②-④自然段，写出自己的颜色理由即可。如：我喜欢金色，因为金色代表着农民伯伯的农田大丰收。
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