第六单元认识年月日教学设计人教版三年级下册数学
文档属性
| 名称 | 第六单元认识年月日教学设计人教版三年级下册数学 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-01-06 20:24:31 | ||
图片预览
文档简介
《认识年月日》教学设计
教学目标：
1、在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月、二月的知识，能记住各月的天数。
2、发现并掌握大月、小月的判断方法，在经历自主探究年、月、日之间关系的过程中培养自主学习的能力，会应用所学知识解决实际生活中简单的问题。
3、让学生感受数学与生活的紧密联系以及数学知识的应用价值，帮助学生初步建立年月日的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯。
教学重点：
认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
教学难点：
发现并掌握大月、小月的判断方法，会应用所学知识解决实际生活中简单的问题。
教学准备：
多媒体
教学过程：
激趣导入
师：同学们好，今天在学习新知识之前我们先来猜个谜语。
1.出示谜语： 一物生来真稀奇，
身穿三百多件衣，
每天给它脱一件，
年底剩下一张皮。
师：这是什么？
生：日历。
师：对，就是“日历”。
师：在生活中，除了我们常见日历，还有月历，年历。在日历、月历、年历中记录了很多有意义的日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些有意义的日子吗？（出示主题图）
师：中华人民共和国成立于哪一年？
生：1949年10月1日。
师：对，1949年10月1日。毛主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立！还把每年的10月1日定位国庆节。
师：是知道北京申办奥运会成功是哪一年？
生：2001年北京申奥成功。
师：每年的植树节是几月几日？儿童节是几月几日？
生：每年3月12日植树节。6月1日国际儿童节
你都知道什么哪些有意义的日子？
生：我知道1月1日是元旦。
生：我知道劳动节是5月1日。
……
师：刚才我们说的这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们已经学习的时、分、秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。年、月、日是比时、分、秒还要大的时间单位。（板出课题）
探究新知
1.探究年、月、日的来历；认识大月、小月。
师：下面让我们一起来了解一下年、月、日的来历。
地球绕太阳转一圈是一年，地球自转一圈是一日，月球绕地球一圈是一月。
师：要想了解更多年月日的知识，我们可以借助年历卡，今天老师给同学们带来了2011年和2012年的年历，请同学们仔细观察，记录每月的天数并把写在课本第77页的统计表里。
（1）出示2011、2012年的年历卡。
（2）观察出示年历卡，记录每月的天数。
师：观察记录的结果，说一说，你都知道了什么？
生：我知道1月有31天。
生：我知道4月有30天。
生：我知道2月有时28天，有时有29天。
……
师：下面请同学们回答以下几个问题：
一年有几个月？
生：一年有12个月。
哪几个月是31天？
生：1、3、5、7、8、10、12月。
哪几个月是30天？
生：4、6、9、11月
师：大家通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识。像这样我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。
师：二月份有多少天？2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月的天数比大月和小月的天数都要少，所以2月我们叫特殊月。）
师：一年有几个大月？几个小月？
生：一年有7个大月，4个小月。
师：这么多的大月和小月，怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？ 我们可以通过下面的方法来记忆。
（1）拳头记忆法
师：伸出你的左拳头，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（展示） 请同学们跟着老师一起来说一说：一月大，二月特，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。
师：请同学们自己一边指一边再来说一次。看来拳头记忆法的确是个好方法。我们还可以用儿歌记忆法来记忆，请同学们齐读儿歌。
儿歌记忆法：
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
四、六、九、冬三十整，唯有二月二十八，有时再把一天加。
教师说明：这里的“腊”是指十二月，“冬”指十一月。
巩固练习
游戏：下面我们来做一个猜大小月的游戏，一会儿聚光灯停在哪里？请同学们快速讲抢答，并告诉我看到的月份是大月还是小月。
我会填。
一年中有（ ）个月，其中大月有（ ）个，小月有（ ）个。
8月1日的前一天是（ ）月（ ）日，6月30日的后一天是（ ）月（ ）几日。
5月的最后一天是（ ）日，11月的最后一天是（ ）日。
24个月等于（ ）年。
你同意下面的说法吗？
两年就是24个月。（ ）
凡是双数月份都是大月。（ ）
一年有八个大月。（ ）
4月和5月共有61天。（ ）
小明出生于1990年4月31日。（ ）
4.看图中的数学信息回答问题。
师：同学们说一说，从图中你都获取了哪些数学信息？
（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？
学习机今天坏了，在保修期内吗？
灭火器从哪年开始必须进行检验？
5.思考题：小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道他是哪两个月去外婆家的？
生：她是7月和8月去外婆家的，因为7月和8月是连续的两个大月，所以可以列算式为：31+31=62（天）。
师：你还有不同的想法吗？
生：他也可能是12月和1月去的外婆家，因为12月和1月也是连续的两个大月。
师：对，换一种角度思考，12月和一月也是连续的两个大月。
课堂小结
通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？（学生汇报）
师：一节课马上就要结束了，最后老师想对同学们说：“时间非常的宝贵，希望同学们做一个珍惜时间的孩子。同学们，再见！
五、板书设计
认识年月日
一年有12个月
一、三、五、七、八、十、十二月 (31天) ——大月 （7个）
四、六、九、十一月 (30天) ——小月 （4个）
二月(28天或29天) ——特殊月
教学目标：
1、在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月、二月的知识，能记住各月的天数。
2、发现并掌握大月、小月的判断方法，在经历自主探究年、月、日之间关系的过程中培养自主学习的能力，会应用所学知识解决实际生活中简单的问题。
3、让学生感受数学与生活的紧密联系以及数学知识的应用价值，帮助学生初步建立年月日的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯。
教学重点：
认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
教学难点：
发现并掌握大月、小月的判断方法，会应用所学知识解决实际生活中简单的问题。
教学准备：
多媒体
教学过程：
激趣导入
师：同学们好，今天在学习新知识之前我们先来猜个谜语。
1.出示谜语： 一物生来真稀奇，
身穿三百多件衣，
每天给它脱一件，
年底剩下一张皮。
师：这是什么？
生：日历。
师：对，就是“日历”。
师：在生活中，除了我们常见日历，还有月历，年历。在日历、月历、年历中记录了很多有意义的日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些有意义的日子吗？（出示主题图）
师：中华人民共和国成立于哪一年？
生：1949年10月1日。
师：对，1949年10月1日。毛主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立！还把每年的10月1日定位国庆节。
师：是知道北京申办奥运会成功是哪一年？
生：2001年北京申奥成功。
师：每年的植树节是几月几日？儿童节是几月几日？
生：每年3月12日植树节。6月1日国际儿童节
你都知道什么哪些有意义的日子？
生：我知道1月1日是元旦。
生：我知道劳动节是5月1日。
……
师：刚才我们说的这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们已经学习的时、分、秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。年、月、日是比时、分、秒还要大的时间单位。（板出课题）
探究新知
1.探究年、月、日的来历；认识大月、小月。
师：下面让我们一起来了解一下年、月、日的来历。
地球绕太阳转一圈是一年，地球自转一圈是一日，月球绕地球一圈是一月。
师：要想了解更多年月日的知识，我们可以借助年历卡，今天老师给同学们带来了2011年和2012年的年历，请同学们仔细观察，记录每月的天数并把写在课本第77页的统计表里。
（1）出示2011、2012年的年历卡。
（2）观察出示年历卡，记录每月的天数。
师：观察记录的结果，说一说，你都知道了什么？
生：我知道1月有31天。
生：我知道4月有30天。
生：我知道2月有时28天，有时有29天。
……
师：下面请同学们回答以下几个问题：
一年有几个月？
生：一年有12个月。
哪几个月是31天？
生：1、3、5、7、8、10、12月。
哪几个月是30天？
生：4、6、9、11月
师：大家通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识。像这样我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。
师：二月份有多少天？2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月的天数比大月和小月的天数都要少，所以2月我们叫特殊月。）
师：一年有几个大月？几个小月？
生：一年有7个大月，4个小月。
师：这么多的大月和小月，怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？ 我们可以通过下面的方法来记忆。
（1）拳头记忆法
师：伸出你的左拳头，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（展示） 请同学们跟着老师一起来说一说：一月大，二月特，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。
师：请同学们自己一边指一边再来说一次。看来拳头记忆法的确是个好方法。我们还可以用儿歌记忆法来记忆，请同学们齐读儿歌。
儿歌记忆法：
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
四、六、九、冬三十整，唯有二月二十八，有时再把一天加。
教师说明：这里的“腊”是指十二月，“冬”指十一月。
巩固练习
游戏：下面我们来做一个猜大小月的游戏，一会儿聚光灯停在哪里？请同学们快速讲抢答，并告诉我看到的月份是大月还是小月。
我会填。
一年中有（ ）个月，其中大月有（ ）个，小月有（ ）个。
8月1日的前一天是（ ）月（ ）日，6月30日的后一天是（ ）月（ ）几日。
5月的最后一天是（ ）日，11月的最后一天是（ ）日。
24个月等于（ ）年。
你同意下面的说法吗？
两年就是24个月。（ ）
凡是双数月份都是大月。（ ）
一年有八个大月。（ ）
4月和5月共有61天。（ ）
小明出生于1990年4月31日。（ ）
4.看图中的数学信息回答问题。
师：同学们说一说，从图中你都获取了哪些数学信息？
（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？
学习机今天坏了，在保修期内吗？
灭火器从哪年开始必须进行检验？
5.思考题：小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道他是哪两个月去外婆家的？
生：她是7月和8月去外婆家的，因为7月和8月是连续的两个大月，所以可以列算式为：31+31=62（天）。
师：你还有不同的想法吗？
生：他也可能是12月和1月去的外婆家，因为12月和1月也是连续的两个大月。
师：对，换一种角度思考，12月和一月也是连续的两个大月。
课堂小结
通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？（学生汇报）
师：一节课马上就要结束了，最后老师想对同学们说：“时间非常的宝贵，希望同学们做一个珍惜时间的孩子。同学们，再见！
五、板书设计
认识年月日
一年有12个月
一、三、五、七、八、十、十二月 (31天) ——大月 （7个）
四、六、九、十一月 (30天) ——小月 （4个）
二月(28天或29天) ——特殊月