13 卖油翁 第2课时 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
卖 油 翁
1.阅读并翻译课文，积累文言词语
2.分析人物形象
3.能理解“熟能生巧”的道理
1.卖油翁看到陈尧咨射箭有什么反应？他是怎样评价的？
整体感知——内容品读
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
翁曰：“无他，但手熟尔。”
2.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
翁曰：“以我酌油知之。”（凭我倒油的经验知道这个道理。）
3.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化原因是什么？
陈尧咨对卖油翁的态度变化过程：
变化的原因是：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有“以此自矜”。
反感
恼怒
认输（笑）
佩服
4.说一说卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方？
体现在卖油翁的态度上，面对陈尧咨的愤怒，他平静应对：“以我酌油知之。”
体现在卖油翁的绝活上，他演示倒油绝活，心不慌，手不抖，神闲气稳，一气呵成。
体现在卖油翁善于运用类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。
5.陈尧咨和卖油翁分别是一个什么样的人？从哪些地方可以看出来？在文中找出具体句子进行分析。
陈尧咨：
（1）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
语言描写，连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度表示不满；二是言语之间不乏轻蔑和质问之意，“自矜”之状跃然纸上。
这是陈尧咨在被人轻视后的恼怒和不善罢甘休的蛮横语言。“忿然”的神态和盛气凌人的语气,把他的骄横之态表现得淋漓尽致。
（3）康肃笑而遣之。
神态、动作描写，这里不是直接描述陈尧咨的态度,而是从侧面表现陈尧咨的尴尬,因为理亏,所以他无话可说, 只能笑着让卖油翁走了。
卖油翁：
（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
“睨之”写出了卖油翁对陈尧咨的射技不屑一顾的神态。卖油翁的“睨”，与前文的“自矜”形成对比，引出了下文陈尧咨的不满。
（2）翁曰：“无他，但手熟尔。”
（3）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
在不慌不忙的应答之间，卖油翁流露出藐视之意。
动作描写，准确生动地写出了卖油翁娴熟的酌油技艺。
（4）我亦无他，惟手熟尔。
卖油翁用事实证明了前文的“无他,但手熟尔”的说法,再次说明了“熟能生巧”的道理。淡然的语气,表现了卖油翁谦逊的性格特点。
睨之 但微颔之。
无他，但手熟尔。
稳重谦虚
陈康肃公
自矜
汝亦知射乎
尔安敢轻吾射
笑而遣之
骄傲
自负
赞许
解嘲
对 比
卖油翁
6.试分析一下陈尧咨和卖油翁这两个人物形象。
7.陈尧咨和卖油翁都算得是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？
身怀绝技却不张扬；
懂得如何去教育人，聪明谦虚；
不卑不亢（不畏权贵）。
骄傲自大，虚荣；
有知错就改的精神（品质）。
卖油翁
陈康肃公
多练 手熟 技绝
8.从课文中受到什么启发
其一，勤学苦练、熟能生巧。
陈尧咨“发矢十中八九”，卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，究其根由，全在熟能生巧。学习科学文化知识和各种技能（如唱歌、画画、体育、手工等）也是如此，只有多实践，多训练，才能熟练，熟练了才能“生巧”。
其二，不可自傲，精益求精。
有了本领，取得了成绩，不应自傲，因为山外有山，天外有天。卖油翁的一番表演，一句“惟手熟尔”的感慨，不仅教育了陈尧咨，也教育了我们对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步；如果固步自封，自矜不前，将被世人耻笑。
1.卖油翁和陈尧咨谁是主人公？
卖油翁。因为故事的题目是《卖油翁》 ，更因为文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的。
2.文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？
深入探究
文章主要是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理 ，所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁 。
●语文知识——衬托
为了突出主要事物，用类似的事物（正衬）或反面的、有差别的事物（反衬）作陪衬。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的印象。
深入探究——写法借鉴
欲抑先扬，激起记叙波澜。
故事开头作者故“扬”一笔：陈尧咨“善射”而“当世无双”，且“以此自矜”。接着又因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则用不慌不忙的“酌油”表演使得陈尧咨折服，从而达到“抑”的艺术效果。
综观全篇，“扬”是为了“抑”，“抑”才是作者的意图。运用“欲抑先扬”的手法，使记叙产生波澜，收到了极好的艺术效果 。
1
寓理于事，构思独特新颖。
（1）这则故事篇幅短小，说理的地方仅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。
（2）作者不是通过议论，而是通过对具体事例的叙写来阐明道理的，这正是本文构思的独特之处。运用“寓理于事”的方法说理，不仅通俗生动，易于理解，更能使道理的阐发有基础，令人信服。
2
“强中更有强中手，一山更比一山高”，我们做人要虚心，不能恃才自傲；做事要精益求精，不能满足于已经取得的成绩。
课堂小结——教师寄语
1.学了课文，你认为一个人应该如何看待自己和别人的长处？请用名言警句来回答。
拓展延伸
（1）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
（2）人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。
（3）谦虚使人进步，骄傲使人落后。
（4）自满人十事九空，虚心人万事可成。
（5）满招损，谦受益。
（6）骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
（7）自信是走向成功的第一步。
（8）强中更有强中手，一山还比一山高。
（9）尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。—— 屈原
（10）艺无止境。
（11）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（12）骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视。
（13）智者超然物外。
2.说一说。
（1）联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。
（2）你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？
(1)陈康肃公善射(　　　) (2)公亦以此自矜(　　　)
(3)尔安敢轻吾射(　　　) (4)康肃笑而遣之(　　　)
擅长
夸耀
轻视
打发
1.解释下列句中加线词的含义。
2.翻译下列句子。
①乃取一葫芦置之于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔中穿过去而铜钱却不湿。
②我亦无他，惟手熟尔。
我也没有什么别的（奥妙），只是手法熟练罢了。
拓展延伸——课堂练习
（1）课文主要写了 和 两个场面。
（3）从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 , ，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ， 这句话所包含的道理是 。
（2）陈尧咨看待自己射技的句子是 、
这些句子表现了陈尧咨 的态度。
射箭
酌油
公亦以此自矜
吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
自矜（或骄傲）
睨之
但微颔之
轻视（或轻蔑）
无他
但手熟尔
熟能生巧
3.填空。
（3）文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（　　）
A.为后文写陈尧咨埋下伏笔。　　
B.为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。
C.为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。　
D.与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
（1）在文中起承上启下作用的一句是（　　）
A.睨之，久而不去　　　 B.见其发矢十中八九，但微颔之
C.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？　　D.无他，但手熟尔
（2）与“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”相照应的一句是（　　）
A.释担而立　B.睨之　C.久而不去 D.但微颔之
B
D
D
4.选择。
康肃公
卖油翁
善射
以此自矜
睨之
但微颔之
第二段
发展：
吾射不亦精乎
无他，但手熟尔
高潮：
忿然
酌油
（技高一筹）
结局：
笑而遣之
第一段
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布置作业
在生活中有没有像陈尧咨的人？你认为一个人应该如何看待自已的长处，又应该如何看待别人的长处？结合你的生活知识，写一段话谈谈你的看法。