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俎店镇中心初级中学语文组
第 二 周 课 时 教 案
2015年 9 月 15 日 第 2 节 总第 7 课时21世纪教育网版权所有
课 题 夜
备课人 吴先锋 课型 新授 课时 2
教学目标 知识与能力 掌握浪漫主义与现实主义的特点。
过程与方法 培养对大自然的情感，领悟人生的真谛。
情感态度价值观 欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣 .
课标要求 诵读欣赏
重点 在反复诵读的基础上，抓住关键语句，理解诗的主题，品味诗的意境美。
难点 揣摩诗句，感受诗歌形象，领悟诗歌运用的多种写作技巧
教法 诵读欣赏 教具 学具 课件
教学程序 教师活动 学生活动
一、作者简介
叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗 ( http: / / www.21cnjy.com )感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。
二、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美
第一节：写夜的静谧
第二节：写溪水的歌唱 （以动写静） 静谧、美丽
第三节：写月光下大自然的美丽
第四节：再次写到美丽的月色
三、结合课后练习二训练
1.用自己的话，描绘所写的夜景。
2.这首诗传出诗人怎样的心境 ？传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
四、反复朗诵这首诗，体会诗中所描绘的美景。 了解作者情况。赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美
结合课后练习二训练
讨论归纳反复朗诵这首诗，体会诗中所描绘的美景
板书设计
教学反思 回顾《外国诗两首》整个授课过程，基本上按照 ( http: / / www.21cnjy.com )诵读与理解这种学习诗歌的常规做法，只是其中稍有一点算是创新之处，就是将理解中国古代诗歌的做法运用在了理解外国诗歌上，学生的理解运用情况也相当不错。
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俎店镇中心初级中学语文组
第 周 课 时 教 案
2015 年 9月 14日 第 1节 总第 6 课时21世纪教育网版权所有
课 题 蝈蝈与蛐蛐
备课人 课型 新授 课时 1
教学目标 知识与能力 1.掌握浪漫主义与现实主义 ( http: / / www.21cnjy.com )的特点。
2.培养对大自然的情感，领悟人生的真谛。
3.欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣
过程与方法 培养对大自然的情感
情感态度价值观 欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣
课标要求
重点 在反复诵读的基础上，抓住关键语句，理解诗的主题，品味诗的意境美。
难点 揣摩诗句，感受诗歌形象，领悟诗歌运用的多种写作技巧。
教法 诵读欣赏 教具 学具 课件
教学程序 教师活动 学生活动
一、导入新课。同学们，这节课学习一篇浪漫主义诗人——济慈创作的十四行诗《蝈蝈与蛐蛐》。二、教读新课。
1.指名朗读这首诗，正音。 2.简介作者和时代背景。引导学生阅读注释①，教师补充。济慈(1795—1821)，英国诗人。 ( http: / / www.21cnjy.com )1795年10月29日生于伦敦。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 3.学生朗读，整体把握诗歌的基调，注意处理朗读语调，注意音步和轻重音的正确掌握。 4.这首诗在构思上有什么特点？
盛夏——蝈蝈的乐音 大地的诗歌严冬——蛐蛐的歌儿 充满生机
5.理解虫鸣的象征意义。 诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了 ( http: / / www.21cnjy.com )济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。 6.分析盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。 这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。起伏不停，点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。布置作业。熟读成诵。 在理解诗的思路结构的基础上背诵这首诗。 进入情景读这首诗，正音朗阅读注释①了解作者朗读，整体把握诗歌的基调，注意处理朗读语调，注意音步和轻重音的正确掌握。理解象征意义分析盛夏的蝈蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。 在理解诗的思路结构的基础上背诵这首诗。
板书设计
教学反思 按照诵读与理解这种学习诗歌的常规做 ( http: / / www.21cnjy.com )法，只是其中稍有一点算是创新之处，就是将理解中国古代诗歌的做法运用在了理解外国诗歌上，学生的理解运用情况也相当不错。
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