12 醉翁亭记课件（共31张ppt）

(共31张PPT)
醉翁亭记
欧阳修
欧阳修(1007—1072)：字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
作者介绍
宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹、富弼、杜衍、韩琦等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。范仲淹于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。在此期间，欧阳修在滁州留下了千古名篇《醉翁亭记》。
导入
环滁
林壑
琅琊
潺潺
酿泉
辄
岩穴暝
朝暮
伛偻
酒洌
野蔌
射者中
弈者胜
觥筹交错
阴翳
yì
chú
hè
yá
chán
niàng
zhé
míng
zhāo
yǔ lǚ
liè
sù
zhòng
yì
gōng
字词积累
自由朗读课文，读准字音
朗读课文，读对节奏
1.山 行 六 七 里
2.山 之 僧 智 仙 也
3.醉 翁 之 意 不 在 酒
4.若 夫（fú） 日 出 而 林 霏 开
5.而 年 又 最 高
6.人 知 从 太 守 游 而 乐
7.而 不 知 太 守 之 乐 其 乐 也
8.太 守 与 客 来 饮 于 此
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本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句，结合上下文体会“也”字表达的语气。
1.环 滁 皆 山 也
2.望 之 蔚 然 而 深 秀 者，琅 琊 也。
3.名 之 者 谁？太 守 自 谓 也。
5.醉 翁 之 意 不 在 酒，在 乎 山 水 之 间 也。
6.山 水 之 乐，得 之 心 而 寓 之 酒 也。
虚词“也”字的大量运用，能起到减慢节奏，舒缓语气，营造叙事抒情风格，有一种任性自得、舒卷自如的趣味。
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本文共用25个“而”，表示并列、承接、递进、修饰、转折等关系。说说下列语句中“而”字的用法，体会它们各自语气的轻重。
1.饮少辄醉，而年又最高
2.云归而岩穴暝。
3.朝而往，暮而归
4.溪深而鱼肥
5.而不知人之乐。
递进，而且；重读
表承接，不译；轻读
表修饰关系，不译；轻读
表示并列，可不译 ；轻读
表转折，却；重读
小贴士：凡表示转折或递进意味的，都要重读。
凡连接词语而有调整节奏作用的，则可轻读。
深入理解
1、课文写了哪些乐趣？
2、简单概括每一段内容。
3、文章中的哪一句话有着提挈全篇的作用？
醉翁亭记
醉翁亭
山景图
宴游图
归游图
位置所在——
酿泉之上
亭名由来——
太守自谓
朝暮之景
四时之景
山水之乐
滁人游
太守宴
众宾欢
太守醉
宴酣之乐
太守归——
宾客从
游人去——
禽鸟乐
乐人之乐
寄
情
山
水
与
民
同
乐
3、文章中的哪一句话有着提挈全篇的作用？
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”
这句话从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，由此可见，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”， 所以“乐”才是贯穿全文的主线。
思考探究
这篇游记描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣，表现了作者寄情山水，与民同乐的旷达情怀。
课堂小结
家庭作业：
朗读并背诵课文
醉翁亭记
欧阳修
第二课时
答案
思考回答：
① 文中描写醉翁亭的词句是：
翼然临于泉
② 文中写山间四时景色的文句是：
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出
③ 文中点明“醉翁之意”的句子是：
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
成语连连看
1.结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。
整体感知
环绕着滁州城的都是山，它西南面的众多山峰、树林和山谷特别优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿山路走六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰之间奔泻出来的，便是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，亭角翘起向鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭了。建造亭子的人是谁？是这山里的智仙和尚。给亭子命名的是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守同宾客来这里喝酒，稍微喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以给自己取个别号，叫“醉翁”。醉翁的情趣并不在酒上，而在于山光水色之中。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
参考译文
像那早晨太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水位降低，石头显露出来，这就是山间一年四季的景色。早晨进山，傍晚回来，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
说到背着东西的人，在路上唱着歌，行人在树下休息，前面的人大声呼唤，后面的人随机答应，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游玩。在溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的水酿造酒，泉水甜，酒水清，山中的野味野菜，纷繁杂乱地摆开在面前的，这是太守在举办宴会。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客在尽情的欢乐。苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的人，是太守喝醉了。
不久，夕阳落在山头，人的影子散乱，是太守回家，宾客跟从。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿十分欢乐。可是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。
作业：
1、识记课文下面的注释。
2、熟读并背诵全文。
醉翁亭记
欧阳修
第三课时
环滁（ ） 名之者谁 （ ）
翼然临于泉上 （ ）
云归而岩穴暝 （ ）（ ）
杂然前陈（ ） 树林阴翳 （ ）
野芳发而幽香 （ ） 佳木秀而繁阴（ ）
峰回路转（ ） 醉翁之意（ ）
结合注释，翻译课文，积累重点文言词语
环绕
命名
像鸟张开翅膀
聚拢
昏暗
陈列、摆开
遮盖
茂盛
开放
曲折、回环
意趣、情趣
二、“而”用法（连词）：
1、表顺承，相当于“就”“才”“然后”或仍作“而”2、表并列，相当于“和”“与”“并且”“又”等。3、表示方式或状态，可不译。4、表转折，与“然”连用，也表转折，相当于“却”“但是”5、“已而”连用，表示“不久”“随后”6、表递进，可译为“而且”“并且”“就”。7、表因果，“因而”。
1.蔚然而深秀者：
2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间：
3.而年又最高： 4.得之心而寓之酒也：
5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝：
6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：
7.水落而石出者： 8.朝而往，暮而归：
表并列
表承接 表并列
表递进
表承接
表承接
表修饰
表承接
表并列
9.四时之景不同，而乐亦无穷也：
10.往来而不绝者：
11.临溪而渔：当“临”为动词“靠近”时， ；当“临”为介词“在”时，
12.溪深而鱼肥： 13.泉香而酒洌：
14.杂然而前陈者： 15.起坐而喧哗者：
16.太守归而宾客从也：
18.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
表修饰
表修饰
表修饰
表并列
表并列
表并列
表转折
表承接
17.而不知人之乐：
表承接
表修饰
表因果
表转折
三、也
A、表判断（肯定，用于描述景物，介绍人名）
B、表陈述（解释） C、表感叹（用于直抒胸臆）。
1．环滁皆山也
2．望之蔚然而深秀者，琅琊也
3．而泻出于两峰之间者，酿泉也
4．作亭者谁？山之僧智仙也
5．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
6．山间之朝暮也
7．往来而不绝者，滁人游也
助词，表判断
8．起坐而喧哗者，众宾欢也
9．颓然乎其间者，太守醉也
10．游人去而禽鸟乐也
11．醒能述以文者，太守也
12．太守谓谁？庐陵欧阳修也
“也”表示判断语气；
“…者，…也”判断句式
的标志。
8．故自号醉翁也
9．得之心而寓之酒也
10．名之者谁？太守自谓也
11．杂然而前陈者，太守宴也
12．人影散乱，太守归而宾客从也
13．而乐亦无穷也
14．在乎山水之间也
15．而不知太守之乐其乐也
助词，表陈述
助词，表感叹
四、特殊句式
（一）倒装句
1、至于负者歌于途，行者休于树
正常语序应为：
2、醒能述以文者，太守也。
述以文：
“于途歌”“于树休”
状语后置句
述之以文——以文述之
省略句
状语后置句
（二）省略句
1、得之心而寓之酒也。
“得之于心而寓之于酒也。”
（三）判断句
文言知识盘点
1、一词多义
临
有亭翼然临于泉上者
（居高面下）
临溪而渔
（到，靠近）
归
云归而岩穴暝
太守归而众宾客从也
乐
山水之乐
不知太守之乐其乐
游人去而禽鸟也乐
（欢乐，动词）
（乐趣，名词）
（回去）
（以… 为乐,形容词的意动用法；
快乐）
（聚拢）
微斯人，吾谁与归
（归依）
泻出于两峰之间者
有亭翼然临于泉上者
从
在
于
2、词类活用
①山行六七里
④伛偻提携
（名词用作状语，沿着山路）
（形容词用作名词，花）
（名词用作状语， 像鸟张开翅膀一样）
（伛偻，形容词用作名词，代指老人。
提携，动词用作名词，儿童）
③野芳发而幽香
②有亭翼然临于泉上者
主旨归纳：
全文以“乐”字贯穿，通过对滁州优美风景的描写
和游人之乐的叙述，勾画了一幅太守与民同乐的画面。
表现了作者寄情山水和与民同乐的思想。
3.文章写景优美，又多韵律。
1.句法上大量运用骈偶句，并夹有散句。
既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成
一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而
繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。
2.文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致。
使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。
“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。
写作特色
初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号“六一居士”。客有问曰：六一何谓也 “居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何 ”居士日：“以吾一翁老于此五物之间，是岂不为六一乎 ”
——《欧阳文忠公文集 六一居士传》
六一居士
链接材料
画荻教子
欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。