4 孙权劝学 第1课时 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
三国时期，英雄辈出，其中孙权手下有员大将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，深受孙权信赖。可是他就是不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学。现在孙权又来劝说了，今天的结果如何呢？我们一起来从《孙权劝学》中了解。
新课导入
孙权劝学
1.了解《资治通鉴》及司马光等文学常识，熟记重要的文言词语及句式，理解文章大意
2.梳理人物的对话，分析人物的性格特点
整体感知——作家作品
本文选自___________，此书是_______主持编纂的一部___________，记载了从_____到_____共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。
司马光（1019－1086），字_____，北宋______家、______家。
《资治通鉴》
司马光
编年体通史
君实
史学
政治
战国
五代
整体感知——人物简介
孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。
整体感知——人物简介
吕蒙 ，东吴大将，字子明，少年时不读书，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。
整体感知——人物简介
鲁肃，字子敬，三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。
鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
整体感知——译读课文
一读：读准字音 读出停顿
朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者/才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。
qīng
yé
shè
gēng
suì
孙权劝学——《资治通鉴》
二读：读懂文意
1.明确要求，合作完成以下任务。
（1）结合注释，边读边翻译，划出不懂的词句，同桌可以讨论。
（2）学生推举代表翻译课文。
（3）圈出重点文言字词。
（4）找出本课的成语。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
当道，当权
蒙辞以军中多务。
推托
第一回合
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。
于是，就
只，只是
谁，哪个
第二回合
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
到，等到
重新
怎么
无意义
第三回合
肃遂拜蒙母，结友而别。
吴下阿蒙：特指原来不好读书的吴国大将吕蒙，后泛指缺少学识才干的人。
刮目相待：意思是另眼相看，用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
成语
①“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：②“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见往事耳。③卿言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”
三读：读出语气
①语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。
②反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。不悦、责备。
③反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。语重心长，言辞恳切
及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，①大惊曰：“卿/今者/才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：②“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”
①感叹句，要读出惊讶赞叹的语气。
②反问句，指责中带有自豪的语气。
三个字音
孤岂欲卿治经为博士邪！
肃遂拜蒙母
即更刮目相待
yé
suì
gēnɡ
整体感知——基础知识
三个多义词
事
掌事 “事务”，含有一定的“责任”
往事 事件、事情
以
以军中多务 介词“用”
自以为大有所益 与“为”组成“认为”
见
见往事耳 知道
大兄何见事之晚乎 认清、识别
三个古今异义词
孤岂欲卿治经为博士邪
但当涉猎
古义：研究
今义：治理
古义：当时专掌经学传授的学官。
今义：今为学位最高一级
古义：只
今义：转折连词
三个称谓
孤
古时王侯自称“孤”，孙权即是。
古代君王对臣子、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称为“卿”，前者如孙权称谓吕蒙，后者如鲁肃称谓吕蒙。
“大兄”即长兄，文中吕蒙对同辈年长者鲁肃的尊称。
卿
大兄
还有三个……
三个人物的语言、性格特点。
1.填空。
《孙权劝学》选自《　　　　》,这是一部　　　　(体例)通史,编著者是北宋的　　　　。
资治通鉴
编年体
司马光
2.解释下列画线词的含义。
(1)蒙辞以军中多务_______
(2)当涂掌事_____________　 　　　　
(3)刮目相待_______　　
(4)及鲁肃过寻阳_________　　　　
推托
当道,当权
擦拭
到,等到
整体感知——随堂练习
3.翻译下列句子，注意称谓和句式。
①卿今当涂掌事，不可不学！
②孤常读书，自以为大有所益。
③大兄何见事之晚乎！
④与蒙论议
⑤蒙辞以军中多务。
你现在当权管事了，不可不学习！
我经常读书，自己认为大有益处。
长兄知道这件事太晚了啊！
鲁肃和吕蒙议论。
（省略主语“鲁肃”）
吕蒙以军中事务多来推辞。
（状语后置，应为“蒙以军中多务辞”）