4的乘法口诀
平阳昆阳一小 周楷
【教学内容】人教版小学数学二年级上册第55页。
【教学目标】
1、借助已有知识和经验编制4的乘法口诀，感受乘法口诀形成的过程。
2、能运用4的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单实际问题。
3、初步培养学生自主学习、合作交流的能力。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1、找规律，再填空。
4
8
12
学生填空后口答：
⑴你是怎样想的？
⑵1个4是多少？2个4呢？“12”是怎么得到的？几个4相加得16？
2、揭示课题
二、动手操作，合作探究
1、试编口诀：学生以小组为单位，试编4的乘法口诀。
2、汇报：各小组学生汇报编的乘法口诀。
3、验证：用画图、算式等方法来验证所编的口诀是否正确？
4、记背口诀
你认为“4的乘法口诀” 哪几句难记一些？你有什么好办法把它记住？
教师运用多种形式帮助学生记“4的乘法口诀”。
三、巩固练习，拓展延伸
1、游戏
⑴“对号入座”——学生在口诀后面摆相应的乘法算式卡片。
⑵“打老鼠”——运用口诀进行计算。
2、□里填几：
1×□=□
引导学生根据1×1=1来编一句口诀。
3、解决问题
⑴三小校训：读书明理，格物致知，一共有几个字？
⑵4只四星瓢虫背上共有多少个黑点？
4、编儿歌
1 只蛤蟆， 1 张嘴， 2 只眼睛， 4 条腿；
（ ）只蛤蟆，（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿；
……
