人教版数学五年级上册第4单元《可能性》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
可能性（1）
学习目标
1.初步体验有些事情的发生是确定的，有些是 不确定的。
2.能用“可能”“不可能”“一定”等词语来描述随机事件发生的可能性。
探究新知
你还知道什么信息？
联欢会
（注:例题选自人教版五年级数学上册第44页例1主题图）
跳舞
朗诵
唱歌
探究新知
小明会抽到什么卡片？
为什么？
三种情况都有可能。
1
2
3
想一想
跳舞
朗诵
唱歌
探究新知
小明没抽之前，三种情况都有
可能，不能肯定他会表演跳舞。
？
没抽之前，
你能肯定他会表演跳舞吗？
想一想
小明抽到了跳舞
跳舞
朗诵
唱歌
探究新知
想一想
小明抽到了跳舞，
还剩下两张卡片。
小丽可能会抽到什么？
到底是唱歌还是朗诵能确定吗？
小丽还会抽到跳舞吗？
跳舞
朗诵
唱歌
探究新知
×
可能
不可能
想一想
小丽可能会抽到什么？
到底是唱歌还是朗诵能确定吗？
小丽还会抽到跳舞吗？
小明抽到了跳舞，
还剩下两张卡片。
跳舞
朗诵
唱歌
探究新知
你能围绕小丽的抽卡片情况，
试用“可能”“不可能”描述这个事件吗？
试一试
小丽抽到了朗诵
探究新知
唱歌、跳舞、朗诵，三种情况都有可能。
大家没抽之前
小丽抽
你能围绕小丽的抽卡片情况，
试用“可能”“不可能”描述这个事件吗？
跳舞
朗诵
唱歌
探究新知
唱歌、朗诵，两种情况都有可能。
小明抽到跳舞
你能围绕小丽的抽卡片情况，
试用“可能”“不可能”描述这个事件吗？
唱歌、跳舞、朗诵，三种情况都有可能。
大家没抽之前
小丽抽
跳舞
朗诵
唱歌
跳舞
朗诵
唱歌
探究新知
不可能再抽到跳舞。
×
你能围绕小丽的抽卡片情况，
试用“可能”“不可能”描述这个事件吗？
唱歌、跳舞、朗诵，三种情况都有可能。
大家没抽之前
小丽抽
唱歌、朗诵，两种情况都有可能。
小明抽到跳舞
跳舞
朗诵
唱歌
探究新知
不可能再抽到跳舞。
你能围绕小丽的抽卡片情况，
试用“可能”“不可能”描述这个事件吗？
唱歌、跳舞、朗诵，三种情况都有可能。
大家没抽之前
小丽抽
唱歌、朗诵，两种情况都有可能。
小明抽到跳舞
可能
不可能
跳舞
朗诵
唱歌
探究新知
想一想
小雪会抽到什么？
能确定吗？为什么？
现在只剩最后一张卡片
一定
跳舞
朗诵
唱歌
探究新知
你能围绕小雪的抽卡片情况，用“可能” “不可能”“一定”描述这个事件吗？
试一试
跳舞
朗诵
唱歌
探究新知
你能围绕小雪的抽卡片情况，用“可能”
“不可能” “一定”描述这个事件吗？
唱歌、跳舞、朗诵，三种情况都有可能。
大家没抽之前
唱歌、朗诵，两种情况都有可能。
不可能再抽到跳舞。
小明抽到跳舞
一定抽到唱歌。不可能再抽到跳舞、朗诵。
小雪抽
小丽抽到朗诵
×
×
1
2
3
小墨
跳舞
朗诵
唱歌
探究新知
你能围绕小雪的抽卡片情况，用“可能”
“不可能” “一定”描述这个事件吗？
唱歌、跳舞、朗诵，三种情况都有可能。
大家没抽之前
唱歌、朗诵，两种情况都有可能。
不可能再抽到跳舞。
小明抽到跳舞
一定抽到唱歌。不可能再抽到跳舞、朗诵。
小雪抽
小丽抽到朗诵
×
×
1
2
3
小墨
可能
不可能
一定
跳舞
朗诵
唱歌
探究新知
三种情况
小明抽
可能
小丽抽
小雪抽
两种情况
只有一种情况
可能
一定
没有的情况
不可能
探究新知
多种情况
可能
只有一种情况
一定
没有的情况
不可能
小结回顾
回顾
抽卡片
过程
开始：不确定抽到哪个节目卡片
接着：范围缩小（还是不确定）
最后：只剩一张（确定）
用 “可能” “不可能” “一定”等词语
来描述抽节目卡片的事件。
随机事件
练习运用
1.做一做（课本P45 做一做）
哪个盒子里肯定能摸出红棋子？
哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
哪个盒子里可能摸出绿棋子？
小言
（注:习题选自人教版五年级数学上册第45页做一做）
练习运用
A
B
1.做一做（课本P45 做一做）
哪个盒子里肯定能摸出红棋子？
哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
哪个盒子里可能摸出绿棋子？
练习运用
A
B
1.做一做（课本P45 做一做）
哪个盒子里肯定能摸出红棋子？
盒子
A
练习运用
A
B
1.做一做（课本P45 做一做）
哪个盒子里肯定能摸出红棋子？
哪个盒子里可能摸出绿棋子？
盒子
A
盒子
B
练习运用
A
B
1.做一做（课本P45 做一做）
哪个盒子里肯定能摸出红棋子？
哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
哪个盒子里可能摸出绿棋子？
盒子
A
盒子
B
盒子
A
练习运用
A
B
1.做一做（课本P45 做一做）
哪个盒子里肯定能摸出红棋子？
哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
哪个盒子里可能摸出绿棋子？
盒子
A
盒子
B
盒子
A
练习运用
1.做一做（课本P45 做一做）
谁还有其他发现？
A盒子可能摸到什么色的棋子？
B盒子呢？
A
B
A盒子一定摸到红棋子。
B盒子四种情况都有可能。
A盒子不可能摸到黑棋子，
B盒子不可能摸到黑棋子。
如果再摸一次
练习运用
1.做一做（课本P45 做一做）
谁还有其他发现？
A 盒子可能摸到什么色的棋子？B盒子呢？
A
B
小墨
A盒子一定摸到红棋子。B盒子四种情况都有可能。
A盒子不可能摸到黑棋子，B盒子不可能摸到黑棋子。
如果再摸一次
哪个盒子里肯定能摸出红棋子？
哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
哪个盒子里可能摸出绿棋子？
盒子
A
盒子
盒子
A
B
练习运用
3.涂一涂（课本P47 第4题）
小言
摸出的一定是
按要求涂一涂
摸出的不可能是
摸出的可能是
（注:习题选自人教版五年级数学上册第47页第4题）
练习运用
3.涂一涂（课本P47 第4题）
4.生活中的数学（课本P49 生活中的数学）
练习运用
（注:习题选自人教版五年级数学上册第49页生活中的数）
练习运用
正面
反面
谁先开球不一定
练习运用
瞧，同学们找到了身边的例子：
小墨
练习运用
4.生活中的数学（课本P49 生活中的数学）
可能
不可能不一定
一定
身边的随机
事件真多呀！
课堂小结
今天你有
什么收获？
课堂小结
生活中有些事情的发生是确定的，
可以用“一定”“肯定”“不可能”来描述。
有些事情的发生是不确定的，
可以用“可能”来描述。
我们的收获
课本第47页第1、2题
课后作业