统编版语文三年级上册第三单元习作：我来编童话 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
习作：我来编童话
《白雪公主》
《海的女儿》
《皇帝的新装》
你能猜出图片是代表哪个童话故事吗？
你还读过哪些童话故事，你最喜欢故事里哪个角色，为什么喜欢他？快和大家分享一下吧！
回顾导入
童话的特点：
①童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有情感。
②童话充满了丰富的想象。
③童话能带给我们很多启示。
回顾童话
角色
时间
地点
这三列词语有什么特点呢？
思考：
（1）你的故事中有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。如有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。）
（2）事情发生在什么时间？
（3）是在哪里发生的？
起因
经过
结果
（4）他们在那做什么？他们之间发生了什么故事？
启发思维
现在，我们一起来构筑一个属于你的故事吧！想想看：
- 故事发生在什么地方？是森林，城堡，海底，还是太空呢？
- 故事的角色是什么？他们是否能说话，有什么超能力？
- 故事的时间轴是怎样的，是遥远的过去，近代，还是未来？
- 他们为什么会相遇？他们经历了什么？
这样看是否能启发你的思考，让故事更丰富呢？
构筑故事
习作指导
1.拟定题目
可以用主人公的名字命名，也可以用主人公的特点命名。同学们可以根据自己想象的内容想一个好的题目。
方法一：以主角的名字命名：
《丑小鸭》 《灰姑娘》
方法二：以故事的主要内容命名：
《蜘蛛开店》《小蝌蚪找妈妈》
《在牛肚子里旅行》
《动物王国开大会》
习作指导
2.选好角色
要想象它们的外貌、性格是什么样的。注意想象要合理，比如国王有至高无上的权利，玫瑰美丽但有刺，啄木鸟是树的医生等。
人物:
国王 啄木鸟 玫瑰花
可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。如：依据人物“国王”，添加人物“公主”；依据人物“啄木鸟”，添加人物“大树”；依据人物“玫瑰花”，添加人物“月亮姐姐”。
习作指导
3.采用拟人的手法
把故事中的角色当成人来写，让它们能说会笑会思考，还可以用夸张的手法，让角色的特点更鲜明。
4.时间地点环境
从词卡中选择需要的词语，确定好时间和地点，周围的环境等，要写清楚你的故事想让大家明白什么道理。
时间:国王 啄木鸟 玫瑰花
地点:厨房 森林超市 小河边
随着故事的发展变化，时间、地点是可以变化的。
习作指导
依据所确定的人物、时间、地点，想象他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？想象要丰富，要合情合理。
习作指导
6.题目要居中
想好思路后把故事写好，自己检查时看看格式是否正确，句子是否通顺，是否有错别字。最后我们相互评议。
5.大胆想象
合理构思。
只要把故事的角色会怎么说，怎么做，怎么想都写具体，你的故事就丰满了。
啄木鸟的森林超市
一个寒冷的冬天，啄木鸟开了一家森林超市。
开张的第一天，许多小动物都来购物。啄木鸟忙得像个大陀螺，一整天没有休息，连午饭都没有时间吃。晚上，啄木鸟摁着计算器计算当天的收入。不算不知道，一算吓一跳。他一天竟然赚了1 000多块呢！
由于啄木鸟开的超市位于闹市区，所以生意真是芝麻开花——节节高呀！不到一个月的时间，啄木鸟就挣了不少钱。
范文引领
有了钱的啄木鸟开始变得趾高气扬起来，开门也不及时了，服务态度也不热情了，有时竟然和顾客争吵不休，甚至还在电子秤上动手脚，故意克扣斤两。森林超市的顾客越来越少。 不久，就有顾客把啄木鸟给举报了。工商局局长老虎知道后很生气，马上带着工作人员来到了啄木鸟的超市。“当当当……”“啄木鸟，快开门，都十点了，你还不开门，快起床呀！”啄木鸟揉着惺忪的睡眼，打着哈欠出来了。“谁呀？星期天也不让人家睡一会儿，真讨厌！”“我！工商局的老虎局长！”啄木鸟一听，立马打了一个激灵，清醒了许多。
范文引领
他把局长请进客厅，又是倒茶，又是赔不是，还点头哈腰地问：“大局长怎么有空光临我这小店了？”“我是来执行公务的，你少给我套近乎！把你的营业执照拿来，快点儿！”“是，是，是！”啄木鸟把营业执照递给了老虎局长，老虎局长说：“啄木鸟，有小动物投诉你服务态度不好，开门不及时，商品缺斤少两。你的营业执照被吊销了，并且处以2万元的罚款，这是罚单，请你签字吧！”啄木鸟一听傻了眼，双腿一软，当时就瘫倒在地上了。
啄木鸟终于明白了：做买卖要讲诚信，热情服务，处处为顾客着想。只有方便顾客，守法经营，买卖才会越做越红火。
范文引领
让我们再看看其他形式的故事吧，对于童话故事，你们了解多少呢？有什么与童话故事不同的地方呢？像《乌鸦喝水》和《狐狸和葡萄》等故事，你们又有何感受呢？它的特点是什么，你又能从中学到什么呢？思考一下这其中的差别，或许可以给你的创作带来一些新的启示哦！
寓言故事扩展
读了老师提供的童话故事，你有什么感受？
把自己当成你笔下的角色，你要以他的身份和心理来进行写作，要注入你自己的真情实感，喜他之所喜，悲他之所悲。
鼓励创编
你的故事已经完成了，但是过程中肯定存在许多需要分享的点对吧？告诉我，创作这个故事的过程中：
- 有哪些地方曾经困扰过你呢？
- 有哪些地方让你感到自豪？
- 你是如何克服困难，最终完成故事的呢？
- 你对自己的故事有怎样的评价？
- 你认为你的故事会给读者带来怎样的影响呢？
让我们一起分享你的创作过程吧！
表示感想
请你结合创作内容，给习作加一个合适的题目吧！写作时，题目要居中。
根据评价再次修改自己的作品，在小组内交流，小组成员互相评价修改。
修改评价
下课啦