2.燕子(教学课件)

(共24张PPT)
燕 子
第1课时
身穿黑缎袍，
尾巴象剪刀，
冬天去南方，
春天又来到。
(打一动物)
学一学
郑振铎（1898年12月19日－1958年10月17日），原名木官，字警民，笔名西谛、郭源新。
中国现代文学家、社会活动家、文物收藏家、鉴定家等，其主要著作有《中国俗文学史》《郑振铎文集》《俄国文学史略》《文学大纲》《中国版画史图录》《玄览堂丛书》《中国古代版画史略》《古本戏曲丛刊》等。
《燕子》一课节选自《海燕》。
学一学
正确、流利、有感情地朗读课文，体会燕子的可爱与春天的美丽。
学会本课生字新词，理解词语意思并能在语言中运用。
理解课文内容，感受燕子与春天的和谐美，培养热爱大自然的情感。
培养观察和想象能力，学习用优美生动的语言描写事物。
学一学
自主朗读课文，注意读准每个字的发音，读顺句子，做到流利通顺。
学一学
杆
ɡān
倦
juàn
hén
痕
凑
còu
学一学
伶
línɡ
俐
lì
翼
yì
漾
yànɡ
闲
xián
散
sǎn
纤
xiān
横
héng
“散”有两个读音，分别为 sàn 和 sǎn，以下是其多音字组词
学一学
读音 sàn
散步
散发
散会
分散
读音 sǎn
松散
零散
散漫
散文
“杆”有两个读音，分别为 gǎn 和 gān，以下是其多音字组词
学一学
读音 gǎn
枪杆
笔杆
秤杆
杠杆
读音gān
旗杆
栏杆
标杆
杆子
1. 朗读课文，梳理其中描绘的画面内容，理解课文结构。
2. 圈画关键词句，抓住描写画面的重点信息，理清表达的主题。
3. 根据画面内容，概括提炼出简洁明了的标题，为每个画面命名。
学一学
①
②
③
④
⑤
燕子外貌
美丽春景
燕子飞翔
燕子休憩
学一学
1. 自由朗读课文第1段，边读边想象，从词语中感受画面的生动与细节描写。
2. 找出令你产生画面感的词语，思考这些词语如何描绘场景或情境。
3. 通过想象描述浮现的画面，将文字转化为生动的视觉体验。
学一学
试着用自己的语言，把脑海中浮现的画面生动描述出来，将文字转化为具体的情景与感受。
燕子外貌
学一学
小燕子的羽毛乌黑发亮，像蘸满墨水般光滑油亮。它那轻盈有力的双翅充满活力，飞翔时显得灵巧自如。尾巴如同一把剪刀，划破空气，显得格外精致灵活，给人一种优雅而又灵动的感觉。
学一学
一身________羽毛，一对__________的翅膀，加上
______似的尾巴，凑成了那样_____________小燕子。
乌黑的
剪刀
轻快有力
可爱的活泼的
把这一自然段熟记下来吧，可以借助图画和关键词的提示
学一学
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ），凑成了（ ）的鹦鹉。
绚丽
强劲有力
长长的尾巴
高贵美丽
内容仿写，仔细看下面的图画，用优美、生动的词语来描写鹦鹉。
学一学
1. 自由朗读课文第2段，抓住描写生动的词语，想象画面，体会独特美感。
2. 找出让你印象深刻的词语，结合自己的理解，描述你脑海中浮现的生动画面。
3. 边读课文边联想，哪些关键词勾勒出了画面？
学一学
这幅美丽的春景图让人联想到繁花盛开的田野、树芽新出的山林、小溪潺潺流淌，生机盎然的景象让人感到心旷神怡。
美丽春景
学一学
我们该怎样朗读才能更好地展现这幅画面的美呢？尝试用抑扬顿挫的语调和饱满的情感，读出画面的生动与优美吧！
学一学
的春日里，轻风 吹拂着，
细雨 洒落着， 柔柳，
花， 草， 叶，______
_______________，形成了 的春天。
都像赶集似的聚拢来
让我们尝试背诵这一段，通过不同画面来记住充满希望与燕子活力的美丽景色
二三月
微微地
如毛的
由天上
千条万条的
红的白的黄的
青的
绿的
烂漫无比
先用心记住春天那些美丽的景物，感受大自然的生机与魅力。
学一学
这时候，那些 ，那么
的小燕子，也由 飞来，加入这 的图画中，为春光 。
小燕子
伶俐可爱
南方
光彩夺目
平添了许多生趣
接着记住那只可爱又活泼的小燕子，感受它带来的生机与灵动。
学一学
让我们尝试背诵这一段，通过不同画面来记住充满希望与燕子活力的美丽景色
知识扩展
多时窗外语呢喃，只要佳人卷绣帘。
大厦已成须庆贺，高门频入莫憎嫌。
花间舞蝶和香趁，江畔春泥带雨衔。
栖息数年情已厚，营巢争肯傍他檐。
春燕
刘兼〔唐代〕
认真背诵课文的第1、2自然段，熟记内容和表达方式。
将生字在田字格中工整书写三遍，加强记忆与书写练习。
课后作业
燕 子
你掌握了吗？
下节课再见