北京市东城区2024-2025学年高一上学期期末语文试题（扫描版，无答案）

东城区2024一2025学年度第一学期期末统一检测
高一语文
2025.1
本试卷共10页，共150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题卡上，
在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成1一5题。
材料一
今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我是真的希望工
匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业
对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技
艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑别眼光的检验。
《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣
高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业
精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工
匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成
艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他
们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷
新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，
而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也
不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原
色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为
中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于
此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专
心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追
求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷
打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心减意的生命哲
学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社
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会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必
人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每
个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金
色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以
为成功铺就通天大道。
(取材于李斌《以工匠精神雕琢时代品质》)
材料二
白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(《与元九书》)，强调诗文创作
。写议论文更应当遵循这一原则，不空发议论，不自说自话，这样文章才能
有内涵、有价值，也容易被人接受。
写议论文，要有现实针对性。人们发表议论，往往是针对现实生活中的某个问
题，古往今来的论说名篇大多如此：【甲】《师说》论述师道的内涵，针对的是当时士
大夫“耻学于师”的风气；《反对党八股》的批评矛头，则指向当时广泛存在于党内
的主观主义、宗派主义倾向。当然，针对性不等于批判性，而是指议论文讨论的问题
要有现实基础和现实意义，【乙】我们写议论文也应该如此，可以从最近发生的新闻
事件、值得关注的社会现象、人们关心的某些问题、存在争议的某个说法中发掘议论
的对象，对其进行分析论证，启发人们深入思考，以作出正确的判断。
需要说明的是，强调议论的现实针对性，不等于只能把议论局限于某时某事。事
实上，好的议论文大多能从对具体问题的讨论中得出具有普遍意义的结论。【丙】《拿
来主义》有感于《大晚报》的报道，却并不局限于评论“发扬国光”的“送去主义”，
所论的“拿来主义”更具有超越一时一事的认识价值。我们平时要多阅读，多思考，
深化自己的认识，写作时才能把个别之事与一般之理结合起来。
写议论文，还要有读者意识，这也是一种针对性。人们发表议论，都希望读者能
理解自己的思想，接受自己的观点，【丁】因此，根据读者的情况选择内容、调整表
达方法，就很有必要。毛泽东所说的党八股的罪状之一就是“无的放夫，不看对象”，
我们在写议论文时要避免出现这样的问题。写作前可仔细思考：我的文章是为哪些读
者写的？他们的年龄、知识层次、阅读能力和阅读喜好如何？他们最关心哪些问题？
设想讨论哪些问题会引起读者的兴趣，怎样表达更容易让读者信服，这样才能使议论
达到预期效果。
(取材于高中《语文（必修上册）》)
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