第四单元 【A卷·提升卷】-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（含答案）

第4单元 A卷·提升卷
（本试卷满分120分 考试时间150分钟）
一、古典之美（27 分）
（一）
1.请将空缺处的古诗文填写在横线上。（10分）
①王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：_______________，______________________。②《望洞庭湖赠张丞相》含蓄地表达了诗人求仕之心的诗句是：_______________，______________________。③《子衿》中“_______________，___________________”的内心独白，则通过夸张修辞，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。④《诗经》为我们打开了先民生活的现实图景：“悠哉悠哉，_______________________”的君子，“______________________，白露为霜”的水岸，“式微式微， __________________________”的哀叹、“_________________________，子宁不来？”的嗔责……
2.请赏读下面古诗词，将对诗句的点评补写在横线上。（2分）
（二）
班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成3～7题。
3.解释下列加点字的意思。（2分）
（1）闻水声 闻：_____________________ （2）不可久居 居：_____________________
4.句中有深意，用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
（1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
翻译：________________________,____________________________________。
（2）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
翻译：______________________________？
5.为什么作者开头写“心乐之”，后文又说“以其境过清，不可久居”？（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.一切景语皆情语。请结合内容，具体分析甲文情景交融的写作特点。（3分）
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【链接材料】
【乙】
丘之小不能①一亩，可以笼②而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货③而不售④。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售⑤之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更⑥取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。
(节选自柳宗元的《钴鉧潭西小丘记》）
【注】①不能：不足，不满，不到。②笼：包笼，包罗。③货：卖，出售。④不售：卖不出去。⑤售：买。⑥更：轮番，一次又一次。
7.柳宗元善于用精炼的语言表现景物的特征。甲文写潭，乙文写丘，作者围绕他们共同特点①_____________________，用“②_____________________________”写潭，用“③___________________”写丘，仅用一句话就把这一特征刻画得淋漓尽致。（3分）
二、文学之约（27分）
（一）
“国际博物馆日”，初二年级学生走进中国园林博物馆，开展以“品园林之博，悟匠心气韵”为主题的研学活动。请你完成8～10题。（6分）
中国园林博物馆，是中国第一座以园林为主题的国家级博物馆，主要由展厅、室内展园和室外展区构成，形成园内有馆、馆内有园的独特风貌。在中国古代园林厅，我们将追溯中国园林的源头，领略不同时
期中国古典园林的风采；在室内展园，我们可以徜徉于畅园的山水亭台之间，品味片石山房的叠石艺术，体验南方园林的精致与淡雅；在室外展区，我们可以流连于塔影别苑的碧水湖畔，沿着染霞山房的山径拾级而上，感受北方园林的开阔与疏朗……全馆展示各类植物200余种、山石10余类，体现了中国传统园林的特色；还有陶器、瓷器、木器、古籍等藏品16类，所属年代跨度大，较完整地呈现了中国园林的发展脉络。
中国古典园林不仅是古人智慧的结晶，更是中华文明的瑰宝。以独特的艺术形式和文化内涵，向世界展露着中国古典园林的魅力和价值。
8.小园同学对文段中加点字的字音、加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（2分）
A.“追溯”中的“溯”为形声字，此处是“往上推求”的意思，应读“shuò”。
B.“拾级”中的“拾”是多音字，此处意思是“轻步而上”，应读“shè”。
C.因为表达的是“稀疏而清晰”的意思，所以“疏朗”一词中有错字。
D.因为表达的是“条理或头绪”的意思，所以“脉络”一词中有错字。
9.“苑”的本义是“古代养禽兽的园林”，多为帝王游猎之处。如“御苑”。随着词义的发展，又衍生出以下义项：①园林；②荟萃、集中之所；③花纹。根据词典解释及文段内容，你认为教材中综合性学习“古诗苑漫步”中”古诗苑”的意思是________________________________________________。（2分）
10.文段中的画线句存在两处问题，请你做出修改。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）
班级开展“赏读经典 润泽心灵”主题活动，请参与并完成第11题。
11. （1）《诗经》“六艺”指风、雅、颂、赋、比、兴。《关雎》《蒹葭》《子衿》《式微》都是选自_______________，是各国土乐的意思。_______________本是唱诗给人听，有说“直铺陈今之政教善恶”的意思。（2分）
（2）朱自清在《经典常谈》中说，“绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。”（忌，即应当避免）请你以下面绝句中的一首为例，结合诗歌内容谈谈你对朱自清这个观点的理解。（100字左右）（4分）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （唐·柳宗元《江雪》）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（唐·孟浩然《春晓》）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（唐·杜牧《赤壁》）
100
（三）
阅读《一寸都不能少》，完成下面小题。
一寸都不能少
阎秀丽
①爹拄着镐头，背靠着地头上的一棵杨树，磕了磕鞋里的土，然后眯着眼睛，看着面前一排排笔直的垄沟，延伸到炊烟的最深处。
②他的眉头忽然皱了一下，用手在眼前上下比量一番，又在地头来回走了几遍，越走眉头皱得越紧。
③我纳闷儿地看着爹，低声问娘：“我爹怎么了？”
④“谁知道抽的哪门子风。”娘说。
⑤“这都快中午了，我饿了，喊我爹回家吧。”我咽了口唾沫，看了看爹的背影，对娘说。
⑥爹性子急躁，还保留着在部队的作风，做什么事都极认真、讲原则，差一点儿也不行，他不发话，我可不敢擅自“离队”。
⑦娘看了看头顶的太阳，又看了看我，回头喊了一嗓子，爹没应，又喊了声，爹还是没理，自顾自地在地头上走来走去。娘生气了，拉着我的手就往家走。我回头，发现爹正猫着腰，似乎在一条垄沟里寻找着什么东西。
⑧我和娘回到家，吃了午饭，便又去了地里。还没等到地方，就发现我家的地里站着一群人，有很大的吵架声从人群里传出来。
⑨吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起来？他们俩可是从小一起长大的！
⑩听说爹当兵走的时候，老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的，说你就放心去部队吧，家里有我呢。即使后来他们都成家了，我家的农活儿老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干。爹也很感激，每次回来都会和老瓦叔喝两盅，唠上好一阵子。
我和娘钻进人群，看到爹拎着镐头，额头上青筋暴起，指着离他不远的老瓦叔，高一声低一声地吼着。
“弟妹你来评评理，你说说你家人，非得说我占了你家的地，这怎么可能？你家的地这些年都是怎么种的？还不是每年开春我帮你们家种？他说地不对劲儿，这不是埋汰我吗？”老瓦叔涨红着脸，横在娘的面前气哼哼地说。
我心里也有些生爹的气，狠狠瞪了爹一眼。老瓦叔虽然爱占点儿小便宜，可平时没少帮我家忙。他家的日子比较紧巴，但也不会干占地这样的事啊！
娘赶紧笑着说：“别听他胡说，你怎么能占我家的地呢？”爹几步跨到要离去的老瓦叔面前，两手一张吼道，“把地的事儿整明白再走！”
“哎，我看你是没完没了啊，谁稀罕占你家地咋的？当初分地的时候是有文书的，你这块地有多少条垄沟，你数数，看少没少！”
“垄沟是一条没少，界石也在那儿埋着，看哪儿都没毛病，但是垄台儿变窄了！当初分地的时候，界石正对着这棵小树。”父亲指着地头儿的杨树说，“当时我是不是还开玩笑说不用埋界石，用这棵树当
界石得了。你说树要是死了咋办，还得以界石为准。这你都忘了？要不咱们拿上尺，按照文书重新量一下？”
“我……我……”爹的话让老瓦叔忽然结巴起来，他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵树，赤红着脸说不出话来。
“行了，不就是半条垄的事吗？至于吗！”娘赶紧拽着爹的袖子，低声说道，“他家地少人多，算了。”
“绝对不行！”爹转身离开，声音很大。
打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都会讪讪地躲开，满脸的不自在。爹在县里工作，忙起来根本没空回家。家里有什么农活儿，娘自然也不好意思再去麻烦老瓦叔帮忙，只能自己干。我心里不由得对爹多了一丝怨气，就因为那半条垄，好好的两家人倒变了仇人一样。
燥热的夏天，一个跟斗跳进了秋天的谷香里。爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱……爹把收割下来的粮食装了满满两大袋子。他望着我说：“走，去你老瓦叔家一趟。”我虽然纳闷儿，但还是跟着爹去了老瓦叔家。
“送给你啦。”爹将粮食从独轮车上卸下来说。看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝。
爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎想说什么，却没有说出来，拉着我走开了。我蹦跳着跟在爹的身后，看着阳光被树叶剪碎，落在心里成了点点滴滴的疑惑。忍不住问爹：“辛辛苦苦打下来的粮食，给他送去干什么啊？”爹说：“他家人口多，粮食不够吃，要不能占咱们家地吗？”
“既然你这么想，那他占就占了呗，还急赤白脸地要回来干吗？咱们挨着累收了粮食又给人送去，图啥呢？”
“两码事。我当兵的第一天，班长就告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心。”爹的眼睛蒙上了一层雾气，“这不仅成为渗进骨子里的习惯，也成了每名军人一生的誓言。”
“啥话？”
爹放下手里的独轮车，身体站得笔直，看着眼前广袤的土地，声音铿锵有力。“属于我们自己的土地，一寸都不能少！”爹的话在蓝天下轰然作响。
（选自《辽宁日报》，有删改）
（1）选文第⑩段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（5分）
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（2）选文结尾画线句子别具深意，请结合文本，谈谈你的理解。写一段不少于150字的赏析性文字。（10分）
100
150
三、现实之思(26分）
（一）
只关注你能做到的事
【日】古川武士
很多人之所以有精神压力,是因为他们遇到了自己无法控制的事情,并为此感到烦恼。
我刚刚找到工作时,公司承诺把我分配到位于大阪的分公司营销部。但是,离我正式入职大约还有3个月的时候,公司突然改派我去位于东京秋叶原的一家分公司的计算机销售部门上班。
我是大版人,很想在热悉的环境工作。我之前既没有申请去东京工作,也没有提出希望做直接与客户打交道的销售工作,一旦去了就可能要长期待在那里,我对这种与面试时的承诺完全不同的工作安排感到十分憤慨。
失望中漫无目地地闲追,拐进一家书店,我发现了一本书。书里有这样一句话“_______________”。我当时有种被“棒喝”的感觉，我不应该总想着一些自己无法控制的事情,诸如“我什么时候才能返回大阪”“为什么单单是我被改派出去”。我开始思考我能做到的事情是什么。我不能改变自己的过去和他人的想法,但可以改变自己的未来。
“是否辞去公司的工作”这件事是我自己可以决定的。“我可以在目前的岗位上干上一年,储备实力,以后如果讨厌这份工作我再换”,最起码我还有这样的选择。我想通了,增长知识、提升能力是我可以控制的,于是我决定利用这次机会锻炼自己。
沉下心去做,我发现销售工作还挺有趣的。那一年我全年无休,理头工作,心中对工作分配的不满竟在不知不觉中烟消云散。仅仅过了一年，我就接到可以回到大阪本部的通知。“啊 我下周就可以去大阪了吗 ”我当时正专注于手头工作,接到调令后感觉自己就像被人抚摸了头发一般舒畅。
只要改变观念,把注意力放在自己能够掌控的事情上,我们的心情就会变得愉悦,工作就会变成享受。对于那些无论如何也不能改变的事情,你要做的就是放手。
（1）文中的“我”被一本书里的一句话“棒喝”。请你结合上下文，在文中画线处将“这句话”补写出来。(4分)
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（2）小故事蕴含朴素的哲理,使人读有所思,读有所获。阅读上文,你获得的最深感悟是什么 请以此为观点写一段议论性文字。(6分)
写作提示:①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。
100
（二）
请阅读材料，完成第15题。
材料一：
“曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行。”四川广汉三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说，“得益于先进的技术，‘云端’观展成为常态，展览借助科技走到不同城市，数字化让博物馆的边界变得模糊了，博物馆真正实现了无处不在。”
材料二：
走进改造升级后的三星堆博物馆综合馆，生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文化内涵。序厅里，多媒体“三星堆之眼”展现三星堆发现发掘关键节点；正厅里，L型视频墙用逼真的三维动画呈现了三星堆古城形成过程，吸引不少观众驻足观看。
三五好友相聚，赏花品茗，抚琴对弈……打开湖南省博物馆网上展厅，进入《闲来弄风雅——宋朝人慢生活镜像》专题，伴着古琴乐曲，宋朝文人雅士的生活场景徐徐展开。该展览运用AR、VR、三维影像制作等技术，制作了360°全景线上虚拟展厅，全方位立体式呈现了80余件文物。
去年9月，在首都博物馆举办的“互联网+中华文明”数字体验展，处处给人惊喜：拨动加入交互密码的“古琴”，一曲《广陵散》在指间流淌；和着观众的动作，一袭长沙马王堆汉墓出土的“素纱衣”翩翩起舞……一名带着孩子来观展的退休教师说：“科技与文化结合使展览寓教于乐，增强了孩子对传统文化的理解和热爱。”
材料三：
近年来，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂：采用三维激光扫描仪、高清相机等设备收集文物数据，再利用这些数据建起文物的三维模型。然而要还原文物的历史容貌，还需要高精度的数据。以三星堆博物馆的青铜神树为例，因体型庞大，技术人员将几十块残件分段扫描再
拼接，单扫描就用时一个多月，数据处理就用了半年。在虚拟复原时，高精度的数据往往能做到高度复原文物的每一块残件乃至细节，作为文物修复的重要参考。
再以湖南省博物馆的古琴“飞泉”为例，古琴的形制和漆色断纹具有很高的美学价值，其修复需要最小干预和有效保护。修复师运用扫描的三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，然后进行虚拟修复，再修复实物，以此提高修复的精准度。
材料四：
如今，文物展品与数字技术的关系，早在考古发掘现场就已经形成了。走进三星堆遗址考古发掘现场的现代化大棚，只见围绕6个恒温恒湿的玻璃方舱，排开多个考古实验室。旁边的会议室里、占据整面墙的大屏幕实时显示考古大棚内的情况。每个发掘坑都设有24小时不间断拍摄系统，记录的数据是后期考古研究的珍贵资料。
目前正在进行的三星堆遗址发掘，无论是发掘技术还是多学科研究，都站在了世界考古的前沿。在实验室里，一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上，这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服”。青铜尊器型大，采取传统的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D扫描仪采集数据，再在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套，给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。
此次考古还首次应用了高光谱数据采集与分析的技术，来识别文物的物质构成。对发掘坑表面进行光谱扫描，就可以预判文物的材质。比如青铜、象牙和丝织物的光谱表现就不一样，在肉眼看来只是黑色“土块”的物质，在高光谱成像仪的扫描下能一目了然。
（上述材料均选自2021年5月18日《人民日报》，有删改）
15.（1）下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（ ）（4分）
A．材料二使用生动形象的文学性语言介绍网上展厅和数字体验展，增强了可读性。
B．采集数据、建立三维模型、还原文物的历史容貌并不复杂，如青铜神树的修复。
C．修复师运用扫描的三维数据对缺失部分的结构进行三维重建，有助于古琴的修复。
D．三星堆遗址的发掘技术已站在世界考古的前沿，如使用3D打印、高光谱数据采集等。
（2）数字化给博物馆的展览带来了哪些改变？请结合材料一、材料二简要概括。(4分)
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（3）某地发现了一个宋窑遗址，其中部分珍稀瓷器已经破碎。如何运用数字技术让这些瓷器完整地呈现在大众面前？请结合上述材料简要回答。（不少于100字）(8分)
100
四、心灵之旅（40分，含书写3分）
有人说：什么是成长？那是你内心的一个尺度。你能够感觉到你的成长，你内心知道你会成长成什么样子，就好像一颗树籽，无需指导，也会成长为一颗挺拔的树。世界上每一个人都可以成长为自己最好的样子。
请以“这就是成长”为题作文。
写作提示：（1）除诗歌外，文体不限；（2）避开真实人名、地名、校名；（3）书写规范，卷面整洁。
题目：______________________________
一、古典之美（27 分）
（一）
1.【答案】①城阙辅三秦，风烟望五津 ②坐观垂钓者 徒有羡鱼情 ③一日不见 如三月兮 ④辗转反侧 蒹葭苍苍 胡不归 纵我不往
2.【答案】D
3.（1）听到 （2）停留
4.①忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 ②寂静寥落，空无一人，使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 5.“心乐之”是因作者寄情山水，欣赏小石潭的清幽环境而心情愉悦；“其境过清，不可久居”是因为这种欢乐是暂时的，凄清环境触发了作者被贬的抑郁心情；以乐写悲，更好地表现出凄苦的感情基调。
6.作者写小石潭的曲径通幽，写水声的悦耳，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明清澈，处处透出寄情山水的欣喜之情；写环境的“凄神寒骨，悄怆幽邃”，暗合了作者被贬后的孤寂、凄凉、苦闷的心境。作者暂时的喜，喜后的忧，都通过景物传递出来，情景交融，景中传情。
7.小 全石以为底 可以笼而有之（或丘之小不能一亩，可以笼而有之。）
二、文学之约（27分）
（一）
B
古诗荟萃之处
10.示例：它们以独特的艺术形式和文化内涵，向世界展示着中国古典园林的魅力和价值。
（二）
11. （1）风（国风） 赋
示例：杜牧的绝句《赤壁》，短小又含蓄，体现了朱自清的观点。前两句诗人由一根断戟产生兴趣、联想，以及对历史的思索。后两句发议论，抒感慨，其中“东风不与周郎便”，除了实指之外，也可以理解为周瑜取胜时的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。其中蕴涵着诗人对周瑜的一丝不屑和嘲讽，还有一股“英雄无用武之地的不平。“铜雀春深锁二乔”，这句以两名女子可能的命运来暗指曹、刘双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而颇见风致。
（三）
12.（1）本段是插叙，补充交代与老瓦叔交往的事，解释上文“我”对父亲与老瓦叔吵架感到不解的原因，为下文“我”和母亲不相信老瓦叔占“我”家地、父亲给老瓦叔送粮作铺垫，突出了父亲讲原则的品质。
（2）示例：“属于我们自己的土地，一寸都不能少”含义深刻，极具感染力。它体现了父亲对土地的珍视，象征着对原则、对正义的坚守，父亲并不是为了个人私利而争，而是为了心中的公平和原则；这句话“在蓝天下轰然作响”，不仅震撼了“我”，也给读者留下深刻的印象，让我们思考在生活中如何坚守自己的原则和底线，同时又不失善良和宽容。它为整个故事画上了一个有力的句号，提升了文章的主题和思想内涵。
三、现实之思(26分）
（一）
13.（1）示例:请区分您能够控制的事情和控制不了的事情，然后将注意力集中在您能够控制的事情上。
（2）示例：不把精力浪费在自己决定不了的事情上。司马迁触怒汉武帝，被处腐刑，但他没有浪费精力控诉不公，而是艰苦撰述,著成巨著《史记》；乔治 华盛顿 卡弗身为黑人，备受歧视,但他没有浪费精力抱怨命运，而是艰难研学，终成美国农业创始人。杰克 坦菲尔德说：“专注于你想要的，而不是你不想要的。”精力宝贵如金，应该用在真正对自己有价值的事情上。
（二）
15.（1）B
（2）①数字化让博物馆的边界变得模糊了，博物馆真正实现了无处不在。
②数字化让博物馆可以以视频的形式展示过去。
③数字化让博物馆可以真实的再创古代的生活情境，使观众仿佛穿越一般。
④数字化让博物馆的展出形式多样化，真正做到“寓教于乐”。
（3）首先采用三维激光扫描仪、高清相机等设备收集瓷器碎片的高精度数据；接着，运用电脑处理这些数据，建起该瓷器的三维模型；然后，对缺失部分的结构进行三维重建；接着，在电脑上进行虚拟修复；最后，结合虚拟修复的相关数据，再进行瓷器实物的修复。这样，就可以利用数字技术，让这些瓷器完整地呈现在大众面前了。
四、心灵之旅（40分，含书写3分）
这就是成长
流逝的时光仿佛永远那么短促，眼前的日子正在一天天变长，我在迷茫中慢慢成长。
正值八年级，老师口中百谈不厌的：“十字路口”。我正站在最中心的交点，茫然四顾不知何去何从。父母忙碌而又精心的为我铺平了一条平坦而单调的大路，路的尽头写着父母的成功。而我则向往着另一条截然相反的通幽曲径，路旁高耸着的树木遮蔽了我的未来，没有亲人朋友在前方为我探路，我只能踏着自己的足迹。
每天我逼着自己在题海中扑溯，在补习班中穿梭，仅仅因为大家都是如此，我用繁杂的学业掩饰自己的迷茫，让我无暇选择。然而夜深人静时，竟然彻夜难眠，索性起身倚着冰凉的墙壁一个人思绪翻滚。父母的意愿与自己的梦想彼此抉择，父母希望我学习理科，原因很简单，理科路宽。我便顺从地放下小说，埋头做好数理化。但我无法想象自己能从枯燥的数字和公式中得到快乐。
我想做一名翻译，向更好地领略外语的文字之妙，并将它译成精彩的中文，思来想去仍是没有结果，有时我甚至祈祷第二天会有写不完的作业，只为逃避这段不得不面对自己的时光。
然而茫然所带来的困苦随之接踵，我不得不鼓足勇气来面对。有时心中有种说不出的感受愈加强烈，在做了这么多年的乖乖女之后，我想自己来决定，只忠于自己的梦想，无论是错是对，我希望能用自己的双足迤逦下深深浅浅的足迹。
这是我的未来，我应当自己把握。也许会因此走上一条荆棘丛生的荒路，也许会因为此走上一条灰尘满布的陈年旧路，我依然会安然接受，微笑着走下去。我想这就是成长吧。