统编版六年级语文下册14《文言文二则》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
文言文二则
第一课时
名句导入，揭示课题
天时不如地利，地利不如人和。
不以规矩，无以成方圆。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
名句导入，揭示课题
　　孟子，战国时期鲁国人，名轲，字子舆，又字子车，子居，战国中期邹人。我国古代著名思想家、教育家，是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他和孔子合称为“孔孟”。著有《孟子》。《孟子》是孟子言论的汇编，是由孟子及其弟子合著。《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》被称为“四书”，是古代学子必读之著作。
孟子
名句导入，揭示课题
“弈”是什么意思？“学弈”呢？
《学弈》
范读欣赏，感知全文
听课文范读，整体感知故事内容。
影视欣赏，感知全文
　　弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲（huì）/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄（hú）/将至，思/援弓缴（zhuó）/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为（wèi）是/其智/弗（fú）若与（yú）？曰：非/然也。
精读课文，理解文意
　　结合注释联系上下文理解字词句的意思，了解故事的主要内容，明白文中所讲的道理，受到一些启发。
要求：
诲：教。
使：让。
鸿鹄：天鹅。
援：牵、拉。
俱：一起。
弗：不。
关键词
精读课文，理解文意
使弈秋诲二人弈。
思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
重点句
精读课文，理解文意
弈秋是个怎样的人？
深入探究，感悟道理
通国之善弈者也
深入探究，感悟道理
其一人专心致志，惟弈秋之为听。
专心致志者
一心一意者
聚精会神者
全神贯注者
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
三心二意者
一心二用者
心不在焉者
心猿意马者
胡思乱想者
心慌意乱者
　　学习的好坏，不是全在智力高低，就算有好的老师教，也未必就能学好，关键是看自己是否认真向老师学习。做任何事，都要专心致志，不能三心二意。
深入探究，感悟道理
专心致志乃事业成功的必备条件。
一心一意万事能成，三心二意一事无成。
天才出于勤奋，态度决定一切。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
深入探究，感悟道理
“学弈”经验总结会
总结全文，升华感情
　　文言文是我国古代文化遗产，是古代文明传承的媒介。学习文言文，不仅可以了解祖国灿烂的文化，而且可以懂得许多道理。作为一个中国人，我们一定要热爱文言文。
　　1．通过这个“学弈经验总结会”，这个“三心二意者”已经悔改了，两个人都专心致志地学弈，接下来发生的故事可就不大一样了，按这个设想，为本文写一个续想。
　　2．分小组，分角色表演课本剧《学弈》。
作业设计
板书设计
学 弈
专心致志者 学有所成 条件相同
三心二意者 学无所成 态度不同
启示：做任何事都要专心致志，不能三心二意
文言文二则
第二课时
谜语导入，揭示课题
看时圆来写时方，
人畜没它不健康。
冬季短来夏季长，
庄稼没它不生长。
太阳
谜语导入，揭示课题
　　每当晴天的时候，我们都会看到太阳，太阳距离我们的远近会发生变化吗？太阳刚出来的时候看上去大却感觉凉，而正午的时候看上去小却感觉热的原因是什么呢？
影视欣赏，整体感知
　　孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。
　　一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
　　一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。”
　　一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”
　　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”
　　孔子/不能/决也。
　　两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎!”
影视欣赏，整体感知
“我以日始初时去人近，而日中时远也。”
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”；
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
语速快，气势上有力
语速快，语气上有气势，尤其读出反问气势来
读出嘲笑和反问的语气
精读课文，理解文意
（1）两个小孩争论的问题和观点各是什么？
（2）两个小孩各自所持的理由是什么？
（3）孔子能判断两个小孩谁对谁错吗？
（4）孔子不能判断后，两个小孩的表现是什么？
理解人物，揭示中心
你喜欢文中的两个小孩吗？为什么？
理解人物，揭示中心
　　从“孔子不能决也”，你看到了孔子怎样的态度？体现了他什么精神？
理解人物，揭示中心
孔子不能判断谁对谁错，你能判断吗？
1．再次有感情地朗读课文。
2．用自己的话讲述《两小儿辩日》的故事。
讲述故事，知道背诵
　　从两小儿“辩日”的故事中，我们看到了天真可爱、勤学好问的小孩，看到了古人从不同角度认识自然，敢于独立思考，大胆质疑的精神，也看到了谦虚谨慎、实事求是的孔子，更让我们明白了知识是无止境的，学习也是无止境的。
课堂总结
作业设计
1．找出两个小孩子的观点和理由都能成立的原因。
2．找出五条孔子关于学习的名言和意思。
板书设计
两小儿辩日
《列子》
一儿：日始近 日中远
（近大远小）
一儿：日始远 日中近
（近热远凉）